1樓：小魚話育兒
1.繪本識字：
我的孩子從8個月起就開始看繪本，剛開始都是圖案的書，長大些之後，看的是文字多的書。每一次都會讓他用小手指點個書名讀一讀。對於文字內容比較少的書，也都是小手點著讀。
從小讀書，讓孩子對書本不排斥，長大了也就能自己讀書了。
對於幼兒園的孩子，我個人還是建議大量集中攻克的方式，效果好些。如每天讀1-2小時繪本。孩子的語文水平肯定有所有提升。我用這種方法取得了一些效果，大家不妨試試。
2.生活中識字：
生活中隨處可見的字都是可以教孩子的。例如店鋪的名字、學校的名字、小朋友的名字。還有孩子喜歡吃的零食外包裝袋上的文字。抓住機會，見縫插針的給孩子灌輸文字。
3.遊戲認字：
在和孩子的親子游戲中也可以認字。我曾經用雪糕棒和孩子擺出字母的形狀和簡單的“田、土、日、目”等文字。孩子看到我衣服上的文字也會主動去讀。
因為中國的文字是象形文字，很多文字經過家長的解釋之後，孩子記得就特別清楚，例如“贏”由“亡、口、月、貝、凡”五個字組成，就是提醒大家要有危機意識、溝通能力、強健的身體、取財有道以及心態平和。
家長通過這樣的知識拓展，孩子學到的不單單是一個文字，而是整條知識，能夠建立孩子的知識體系。
以上這三種方法都是我經常用到的，希望對大家有所幫助。
如何讓孩子多認識字？
2樓：水晶球
先一讓他對故事感頭趣，然後給他故事書看。從字少圖多開始，循序漸進，再到圖少字多…。這樣在看故事過程中無意中識字，避勉單獨認字枯燥乏味
3樓：蹉蘊風中
平時生活中就應多多注意身邊出現的字.指給孩子讓他認.孩子小時的記憶力很強.
4樓：羅州學茂學
關鍵是先教會他拼音，然後給他買他感興趣的書籍，帶拼音的，他很快就會認識很多字了。
5樓：爞爞爞丨爞爞爞
我覺得前期，可以買拼音的卡片 和 動植物的卡片教小孩子認識，到了大一點，小孩子就可以讀一些童話書之類的。但是要養成讀書的習慣的話，還得父母教育，孩子是模仿大人的，大人看書識字的話，小孩子就回去模仿。在教育這一塊，家庭教育是很重要的。
6樓：在白金漢宮聽海的夏侯淵
讓孩子們看他們感興趣的電視節目，最好是有字幕的、比較新鮮的、有不同地方風俗的，可以幫助他們大開眼界。最好和他們一起看，遇到不懂的給他們解釋，不要忌諱太多，但是要小心不要讓他們看一些低俗的節目，傳遞一些健康的資訊，父母自身也要以身作則
7樓：匿名使用者
又想讓孩子多認識字的話，就要經常嗯，讓他閱讀一些課外書，這樣她的詞彙越來越多了
8樓：來自神龍谷相攜踏青的大白鯊
可以利用動畫片動畫的形式讓孩子多認字也可以通過給他講一些有趣的故事讓他自己培養認字讀書的習慣
9樓：以可心
孩子從小就是看繪本，培養興趣愛好，開始大人給孩子講，有的字可以讓孩子用手指著讀出來，慢慢滲透著識字。
10樓：
最重要的是讓孩子多讀多看培養孩子閱讀的習慣。閱讀的興趣。
11樓：
我想讓孩子多認字，首先我認為應該把拼音先學會，然後多看書，多看一些帶拼音的書就行了
12樓：六月梅
反覆指讀，跟讀，從詞語、
短句入手，儘量不要教單個字。
13樓：李奧
讓他多看點書，不會就查字典
14樓：
認真的教他。他才能認識更多的。
15樓：奶小鹿
只多看書，多看課外輔導，認真學習
我想問一下有什麼好的辦法可以讓孩子認識很多字記住很多字
16樓：匿名使用者
做卡片，利用遊戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在複習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。
這樣記得比較牢固。
如果讓孩子反覆讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做遊戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的遊戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的遊戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。
當然，家長一定還會想出更有趣的遊戲，讓孩子玩中認識生字。
有意的無意識字
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ。孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標籤；大街上，讓
讀路牌、宣傳語
識字的課堂不都是在學校裡，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得準。
給家裡的物品作標籤。
孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規範的漢字做個標籤貼在上面。沙發、茶几、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海裡了。
多讀書，讓生字重現
每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。當然，讀書的內容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。大家一定還有很多鞏固生字的方法，我今天是拋磚引玉，希望大家把自己的方法貢獻出來交流學習。
17樓：愛教育的人
從一年級下學期起學生開始大量學習識字、寫字了，每一天都要認識十
三、四個生字，這對於沒有一點識字基礎和認字比較慢的孩子來說，這確實是比較困難的。因為孩子剛學認字，有很多基礎字還沒認，還不能教給他們認識合體字的方法，比如加偏旁、去偏旁、換偏旁等記字法。我也接到幾個家長的簡訊，為此事很著急。
其實，當天學過的字，不一定當天百分之百的都記住，能記住百分之**十就不錯了，重要的是經常複習、鞏固。就像我們生活中，今天認識了一個人，以後很多天都不見面，幾個月後再見面，也不一定還記得他的名字。上學時的同學，多年不見了，再見面，你還能想得起他叫什麼嗎？
在這裡給大家介紹幾種複習、鞏固生字的方法。
一、 做卡片，利用遊戲天天認讀。
把當天學習的生字做成撲克牌大小的生字卡片，正面是字，背面可以給它做兩個詞，用字寫。這樣在複習生字的時候，順便又認識了其他的字，以後學就輕鬆了，還積累了詞語。學一課做一課，每天把新學習的認識了以後，再把原來學習的認一認，讀一讀。
這樣記得比較牢固。
如果讓孩子反覆讀可能會覺得枯燥，家長可以和孩子利用卡片做遊戲幫孩子記憶。可以和孩子做打牌的遊戲，每人拿幾張，一遞一張的出，如果孩子都讀對了，獎個糖果、花生，孩子也會很高興。還可以做找卡片的遊戲，家長說一個字，孩子找相應的卡片。
當然，家長一定還會想出更有趣的遊戲，讓孩子玩中認識生字。
二、有意的無意識字
無意識字就是認字時讓孩子不覺得這是在讓他學習。比如說，看電視的時候，你可以說：ⅹⅹ
孩子會很高興、很驕傲地去讀、去認。到超市，讓他讀商品的標籤；大街上，讓他讀路牌、宣傳語
識字的課堂不都是在學校裡，時時處處都是識字的環境。這種看似無意識的有意引導孩子識字，孩子不覺得累，還記得準。
三、給家裡的物品作標籤。
孩子在家裡的時間是比較長的，家裡的物品又天天見。我們不妨把家裡的物品用規範的漢字做個標籤貼在上面。沙發、茶几、電視等這些字、這些詞用不了幾天就存在孩子的腦海裡了。
四、多讀書，讓生字重現
每天讀一些簡短的兒歌、古詩、故事可以讓認識的漢字在眼前不斷地重現，還可以帶動認識相關的詞語，理解、感悟能力也會慢慢增強，孩子的心靈也會得到陶冶。當然，讀書的內容一定要短，孩子一會兒就能讀下來，會有一種成功的愉悅感。
大家一定還有很多鞏固生字的方法，我今天是拋磚引玉，希望大家把自己的方法貢獻出來交流學習。
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