1樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
2樓：雲端傾琴
【活動目標】
1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。
2、幼兒懂得關心自己的身體。
【活動準備】
1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。
2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。
【活動重點】
在觀察**的基礎上，知道早睡早起的重要性。
【活動難點】
培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察**（一）、（二）。
1、幼兒觀察**說出：這是一個晚上，小剛已經**睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。
2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述並說出理由。）
幼兒園小班社會《我會介紹自己》的教案怎麼寫
3樓：匿名使用者
1．教師要寫自己認bai為有重要意義的du教學zhi經歷或教學故事，dao即要有選擇性，典型性，不專要事無鉅細都屬羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的“亮點”。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學“故事”的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
4樓：90寶
我會接受自己，起碼你應該告訴小朋友怎樣去介紹自己，包括自己的姓名性別家庭。還有一些愛好。
幼兒園小班社會我進步了的教案怎麼寫
5樓：最愛秋天的傳說
活動目標：抄
感受自己襲的進步，體驗成長的快樂。
活動準備：幼兒成長袋，佈置場地。
活動過程：
1、請幼兒看一看自己的成長袋，說一說自己都有哪些獎品或獲獎作品。
（1）教師：今天老師要請小朋友看一看自己的成長袋，看小朋友上幼兒園以來，做了哪些了不起的事。
（2）幼兒取出成長袋中的物品，教師提問。
提問：成長袋中都有什麼呢？區小朋友們來說說。
2、請幼兒說說自己在哪些方面進步了。
小班安全教育教案怎麼寫？
6樓：瓜皮**
小班安全教育教案提綱包括：活動目標、活動準備、活動過程。
活動目標是要明確此次活動的教育意義及內容
活動準備可以準備一些**、錄影等小朋友樂意接受的東西
活動過程要生動、有趣、又要有教育性和嚴肅性。
幼兒園小班安全教育——《走在馬路上》
活動目標：
1、在故事情景和兒歌中瞭解訊號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
活動準備：
1、訊號燈，斑馬線，天橋**
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，訊號燈，用平衡木充當的天橋。
3、教學掛圖和幼兒用書
活動過程：
1、出示**，喚起幼兒已有的經驗。
教師：（1）、小朋友們，這是什麼？你在那裡看見過這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。。
3使用道具佈置道路場景，引導幼兒**情景表演，瞭解常見交通的功能。
1）在情景表演中瞭解訊號燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而幹什麼？怎麼還不過馬路呀？。
幼兒園小班安全教育——《在家中玩耍》
活動目標：
1、在參加活動中通過觀察和討論，瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動準備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯絡
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀察客廳，瞭解在客廳的安全注意點。
（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。
（2）引導幼兒**木偶表演，發現客廳存在的危險。
①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼？
②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視櫃下面的尖角上。
③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了**？他的腳會感覺怎麼樣？
3引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。
（1）引導幼兒觀察餐廳，瞭解餐廳中的物品擺放
（2）引導幼兒**玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。
4引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。
（1）引導幼兒觀察臥室，瞭解臥室中的物品擺放。
（2）引導幼兒**玩偶表演，發現臥室中存在的危險。
5**教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。
教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢？
幼兒園小班安全教育——《我愛我自己》
活動目標1、通過觀察比較瞭解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。
2、能根據老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。
活動準備1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛生間的標誌。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程1、遊戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。
（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個遊戲，遊戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚，按照"命令"完成動作。
（2）教師發出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉一轉。
2、比較男孩和女孩衣著特徵。
（1）觀察比較男孩和女孩髮型特徵。
①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭髮長短和髮型樣式有什麼不同？
②教師小結：男孩一般都是短頭髮，沒有辮子；女孩有短髮也有長髮，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的髮夾，頭花等。
（2）觀察比較男孩和女孩衣著特徵。
①教師：男孩和女孩穿的衣服有什麼不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什麼不同？
②教師小結：很多女孩的衣服顏色比較鮮豔，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。
③教師：我們為什麼要穿衣服呢？衣服幫助我們保暖身體，保護**不受傷害等等。
教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。
（3）觀察分辨男女衛生間的標誌。
教師：①小朋友看一看，這是什麼？我們會在什麼地方看見這個東西？
②這是衛生間的標誌。你知道哪個是男衛生間標誌，哪個是女衛生間標誌？你從**看出來的？
③想一想，還有哪些地方會區分男女呢？
（4）觀察分辨男女游泳衣。
①教師：這是什麼衣服？什麼時候穿的呀？這兩件游泳衣有什麼不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
②教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。
③教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。外人不可以，隨便碰身體。
3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。、（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。
教師：①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從**看出來的？
②圖上男孩和女孩身上穿著什麼？游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護起來了，這些身體部位都是自己的小祕密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。
（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。
幼兒園小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》
活動目標1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，並能在日常活動中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
活動準備教學掛圖和幼兒用書。
活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
教師：（1）你剛才是怎麼玩滑滑梯的？
（2）圖畫中德小朋友是怎麼玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會發生什麼事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會發生什麼事情？
（5）你喜歡哪一個小朋友？為什麼？
3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
教師：（1）我們小朋友是怎麼玩攀爬架的？
（2）這幅圖畫中的小朋友是怎麼玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會發生什麼事情？
（4）你喜歡哪一個小朋友？為什麼？
4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，並引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
（2）教師引導幼兒學習兒歌。
（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園裡的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社群裡的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關於戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
幼兒園小班安全教育——《小問題，大安全》
活動目標1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。
2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。
3. 能對畫面中的行為作出評價。
活動準備教學掛圖和幼兒用書。
活動過程1．談話引發幼兒生活經驗，匯入活動。
教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。
（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎麼上下樓梯的！
2.引導幼兒閱讀教學掛圖。
（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
教師：一。圖上的小友朋是怎麼上樓梯的？
二．圖上的小友朋是怎麼下樓梯的？
三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？
（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。
3.引導幼兒閱讀第二**。
（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在幹什麼？
（2）教師：一。小哥哥怎麼了？他會說什麼？
二．你們覺得他這樣做對嗎？為什麼？
4.引導幼兒閱讀第三**。
（2）教師：一。廁所的地上有什麼標記？告訴我們什麼？
二．看，小朋友是怎麼上廁所的？上完廁所後要幹什麼？小朋友洗完手後還要做什麼呢？
（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。
5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌裡說的上廁所。
（2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎麼坐小椅子、怎樣上廁所的。
家園共育1. 家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，儘量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2. 家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝
玩皮球 小班社會活動設計教案，小班教案社會皮球滾滾
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明 教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。乙個寫在教之前，乙個寫在教之後 乙個是預期，乙個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。小班教案社會皮球滾滾 活動目標 ...
小班美工教案 小動物 ，小班美工《變出小動物》教案
穩如泰山的名字 根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多 教學，那麼就應該製作ppt課件等。我們選擇教材要考慮年齡特點 興趣愛好，只有選擇適合年齡特點，能引發興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。小班美工 變出小動物 教...
小班會咬人的大汽車教案，小班社會教案《我知道的車子》
活動目標 1 認識 有電危險 的標誌。2 通過故事知道電插座裡藏著會咬人的電，不能用手觸控。3 初步培養幼兒安全用電和安全意識。活動準備 1 有電危險 的標誌 一張 電插線板一塊 2 指偶 灰太狼 小老鼠 3 幼兒操作用 人手一套 笑臉 哭臉 各一張。活動過程 1 欣賞故事，並根據故事進行簡單提問 ...