1樓：匿名使用者
設計意圖：
《綱要》中指出，幼兒社會領域目標是能主動的參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助合作與分享等。小班幼兒剛入園，對幼兒園的環境存在陌生感，小朋友之間不知道如何交往。下面這個活動可以在小班剛入園的9月份進行教學，通過活動讓幼兒更快地適應幼兒園的生活，學會與人交往的基本方法，願意與同伴友好相處。
活動目標：
願意與同伴交往，學說短句：嘿嘿，我們是朋友。
活動重點：
讓學生知道我們都是朋友，互相幫助
活動準備：
動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具若干 **帶
活動過程：
1、小客人匯入活動，激發幼兒活動的興趣。
師：今天我們請來了許多小客人，可是它們很害羞，我們先向它們打個招呼吧。（教師出示動物、娃娃等毛絨玩具）
①請幼兒分組或自由向小客人打招呼。
②引導幼兒說一說自己是如何向小客人們打招呼的。
2、學說短句：嘿嘿，我們是朋友
師：剛才小朋友都用不同的方式和小客人們打了招呼，老師也和它們打聲招呼吧。“嘿嘿，我們是朋友。”
①引導幼兒學說短句：嘿嘿，我們是朋友。（教師和幼兒說短句，幼兒與幼兒之間學說短句）
②引導幼兒說一說還可以怎樣和好朋友打招呼。
3、鼓勵幼兒主動與同伴交往，以動作表示友好。
①引導幼兒說一說誰是自己的好朋友。
②引導幼兒主動和好朋友拉拉手、碰碰頭、抱一抱。
③**遊戲：《找朋友》
幼兒在**聲中做找朋友的遊戲，拉拉手、碰碰頭、抱一抱等。
4、合作小遊戲：老鷹抓小雞，保護好我們自己的朋友 。
5、教師小結：我們都是好朋友，好朋友之間要友好相處。
教學反思：
在這個活動中，教師主要運用了講解法和談話法對幼兒進行指導，通過活動，幼兒基本掌握了同伴之間交往的方法，比如打招呼，有禮貌的示好（拉拉手、抱一抱等）。在活動中，教師對幼兒進**感和態度培養的同時，還要注重幼兒語言能力的培養等。在活動的延伸部分，請家長在社群或公共場所鼓勵並幫助幼兒與同伴友好相處。
2樓：匿名使用者
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的“亮點”。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學“故事”的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
小班社會活動教案《有禮貌，愛老師》
小班會咬人的大汽車教案，小班社會教案《我知道的車子》
活動目標 1 認識 有電危險 的標誌。2 通過故事知道電插座裡藏著會咬人的電，不能用手觸控。3 初步培養幼兒安全用電和安全意識。活動準備 1 有電危險 的標誌 一張 電插線板一塊 2 指偶 灰太狼 小老鼠 3 幼兒操作用 人手一套 笑臉 哭臉 各一張。活動過程 1 欣賞故事，並根據故事進行簡單提問 ...
玩皮球 小班社會活動設計教案，小班教案社會皮球滾滾
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對準備實施的教學措施的簡要說明 教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。乙個寫在教之前，乙個寫在教之後 乙個是預期，乙個是結果。案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。小班教案社會皮球滾滾 活動目標 ...
小班教案 特別的我 教案怎麼寫，幼兒園小班社會《我會介紹自己》的教案怎麼寫
新知識是在舊知識的基礎上發展 變化 引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們...