1樓：匿名使用者
發問的精神。
17世紀初，在義大利的帕多亞有一所著名的醫院，學院裡有乙個專供學生觀察解剖用的階梯教室。這一天進行人體解剖。
實驗的是這所醫院裡最著名的教師布里修斯。300多個學生個擾腔信個全神貫注地邊看他熟練的操作，邊聆聽他結合解剖講解他所發現的靜脈血管瓣膜理論。他非常生動形象地把這種瓣膜稱為「血門」，說這些小小的血門就像乙個水閘。
的閘門能制止流水那樣，控制住血液僅使它向乙個緩輪方向流動。「請問老師，這血液是從那裡流來，又往**流去呢？」突然，站在老師身邊的乙個學生問道。
他名叫威廉。哈斯，看上去個自瘦小，一頭黑髮，烏黑的眼睛似乎能洞察一切。」唔，這個問題提得好，不過，要弄清它，還要進行研究。
教師道。「還要進行研究？」哈維對老師的雖然有些失望，但看到老師這種認真又謙遜的態度，內心對老師更加尊重了。
這次解剖實驗雖然沒有解決哈維提出的問題，但讓他從此對血液運動產生了濃厚興趣，尤其是那一聲發問使他進行了長期不懈的醫學探索，從而讓他最終發現了人體血液運動的奧秘，形成了他的血液迴圈理論，開創了近代生理學的活體解剖實驗法，使得人體生理學和動物生理學正式確立為科學。
主人公對人類的貢獻是什麼？
他的新發明新創造得益於什麼？
他的故事給我們什麼樣的啟示？
明確：善於發現問題，提出問題，是求知明理的途徑，也是新發明新創造的開端。
2、以上觀點正確嗎？贊同的話，請再舉一些古今中外是事例來證明這個觀點的正確。
3、大家舉了很多列子證明發問精神多新方面新創造的意義，在現實生活中，許多同學不善於提問題，甚至一些同學認為：知識和道理，從書本上學習，老師也會給我們講圓物解，只要努力學習，牢牢記住就可以了，何必多問？」同學們認同此看法嗎？
是不是這個？別的我也找不到。
發問的精神內容簡介
2樓：匿名使用者
發問顯然是好的，擅求真理的人要敢於對你不瞭解的事衫稿物提幾個為什麼。
但是發問並不簡單，發問要看你問的是什麼？
問一些淺顯的低階甚至刁難性問題，那簡直是浪費者的時間。
發問，要問得有內涵，有深度，有價值。
只要你的發問和質疑的出發點 不違揹人性，不違背倫理，不違背正義。
那就是一配明次好的發問。不一定每個問題都培塌告有唯一的答案，目前的答案也不一定是永遠正確的，也許不久的將來會被另乙個理論推翻。
不少科學，經濟，政治理論，都是因為被大師們反覆研究，提出質問。
反覆論述，才將其發揚光大的。
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長征精神的意思是指長征途中的吃苦耐勞和勇往直前的精神。也就是要表現出 不論我們的事業發展到哪一步，不論我們取得了多大成就，我們都要大力弘揚偉大長征精神，在新的長征路上繼續奮勇前進。這樣的慷慨誓言。 京城 老炮兒 每一個戰略方向的改變，每一項戰略任務的確定，每一次戰鬥勝利的取得，都有不怕艱難困苦，永久...