1樓：匿名使用者
你很強大，追到手。。。。不太知道，她以前是不是受過虐待啊? 心裡，。。。
不知道, 好像是她知道你對她好，撒嬌性質的吧，在父母之外的好。估計她和她家長不是很融洽。。。。。。然後，一點，別讓她覺得你是很隨和的人，偶爾，只是偶爾，否則她會take it as granted, 讓她認識到你厲害的一面，不是打架，是講理，不是吵架，是以理服人。
然後，用腐化的辦法，就是蠶食，一點一點的, 然後蠶食鯨吞。
2樓：愛玲張看
我不糊弄你，心理諮詢師不跟諮詢者發生過於親密的感情，會完全站在諮詢者角度進行測量，因為這種關係隨時會斷掉，所以極其隱私的東西也會知道。
小弟弟，你陷入了雙重困境，或者更多，解決問題同時製造問題，好吧，我建議你運用心理學工具調整自己，感情的事不是用心理分析就能怎麼的的。
3樓：清晨曉
我不是心理專業的 我只是覺得這不算什麼心理問題吧 有種女孩子從小就很看重成績 對自己要求也高 一旦達不到目標就會非常沮喪 我想你的成績應該和他有些差距 所以你對他的安慰也基本是沒用的 你可以讓他多參加一些學校的活動最好能讓他得獎的 這樣他可以看到成績之外的一些東西 最好他自己能夠想明白 不然這種性格在以後的學習中會有很大問題受不了一點挫折
4樓：
心理學是幫助人提高心理成長的一門學科，也可以幫助心理不健康的人群讓他們的心理恢復健康和輔助**精神病性障礙，你不過是剛剛接觸心理學，還是不要亂用的好，免得弄巧成拙。還有我想說的是心理學不是幫助人怎樣走捷徑或者教人怎麼追求異性的學科，你吸收了心理學的知識後你的心理得到了成長，在處理人際關係和戀愛關係時會更多些好的處理方式和方法，而不是學過心理學就無所不能了，那是對心理學的膚淺認識。
5樓：2012末日了
晚自習、初戀、數學（不是高數），似乎明白了什麼。。。。小弟弟，你很強大，她需要你肉體上的安慰
6樓：苦葉茶
沒看明白，無法幫你，
求一篇關於心理學讀後感的，2000左右，不要來糊弄我，給個20分吧
7樓：讀書
讀《行為心理學》有感
沒有沒有原因的行為。
人的行為儘管錯綜複雜，但卻是可以解釋、可以**、可以控制的。它具有可認識的發展模式，並受其自身內在規律的制約。
人快樂，是因為笑；
人傷心，是因為哭；
人恐懼，是因為戰慄；
……《行為心理學》的研究向我們揭示了左右一個人行為的人們頭腦中的各種詭譎，由此我們可以認識到人的有機體內部始終存在著生命衝動的本能傾向，這種本能傾向乃是由於有機體受到環境刺激作用而激發，以這種本能傾向為基礎尋求自身意象格局居中守正實際上策動著人們每一種行為。人的這種本能傾向或者通過簡單理性在自然行為中獲得滿足，或者通過複雜理性在衝動行為、有意行為、幽默行為、攻擊行為、嫉妒行為、反態行為、過失行為、退行行為、代償行為、投射行為、補償行為、昇華行為、墮落行為、性行為、白日夢行為、**行為乃至自殺行為中獲得滿足，或者通過第三條途徑在夢的行為與心因性本能行為中獲得滿足，或者通過最後一條出路在精神病症中表現出來。
只要抓住了人所共有的上述要素，我們就能夠比較清楚地認識人的行為，辨察人的內心欲求，而這正是解釋人的行為、**人的行為、控制人的行為的前提條件。
知人者智，自知者明，強行者有志，勝人者有力，自勝者強；
仁者見仁，智者見智，物以類聚，人以群分，欺詐成性的人往往都以人人相欺之類來為自己辯護，敵意心強的人總是想他人在憎恨自己；
將要背叛的人言辭慚愧不安，內心疑惑的人言辭雜亂無章，善良的人話少，浮躁的人話多，汙衊好人的人言辭遊移不定，失職誤事的人言辭迂曲不明；
勇敢的人剛毅，可以用憤怒激怒他們；智慧的人有謀略，可以用信義說服他們；仁德的人不虛假，可以用正義責難他們；位高的人輕權，可以用奉承左右他們；財大的人輕利，可以用名望威嚇他們；貪婪的人重財貨，可以用物質引誘他們；不肖之徒容易被嚇住，可以用危難去嚇唬他們；愚昧的人不通事理，可以用表面的誠信去引導他們；
跟智慧的人說話要靠淵博，跟笨拙的人說話要靠強辯，跟善辯的人說話要靠扼要，跟高貴的人說話要靠氣質，跟富有的人說話要靠高雅，跟貧窮的人說話要靠利害，跟勇敢的人說話要靠果斷，跟卑賤的人說話要靠謙恭，跟負過的人說話要靠鼓勵，跟上進的人說話要靠銳意進取。
對人的行為的研究永遠是一門深奧的學問。光了解人所共有的諸要素還顯然不夠，我們還必須循此而進注意人與人之間的基本區別，運用人的性格分析的基本知識去成功而有效地理解人的行為，揣度人的心靈深處的欲求，而這正是解釋人的行為、**人的行為、控制人的行為的關鍵。
一旦我們掌握了人所共有的諸要素，能夠“問之以是非而觀其志，窮之以辭辯而觀其變，諮之以計謀而觀其識，告之以禍難而觀其勇，醉之以酒而觀其性，臨之以利而觀其廉，期之以事而觀其信”，精於揣情摩意分析一個人的性格，對一個人的性格的微妙之處能夠做到概要的瞭解，懂得什麼樣的刺激在什麼樣的情境下作用於一個什麼樣性格的人會引起什麼樣的反應，效法一個人的內部動力系統執行的道理我們就不難知其所圖，明辨引起一個人活動以及維持已引起的活動並促使該活動朝向某一目標進行的內在作用亦即動機所在，理解一個人特定的行為和言談究竟意味著什麼進而發掘一個人行為背後所隱藏的意義，從而以相當的精確性來解釋人的行為。同時與人謀事只要我們能夠“知其習性以引導之，明其目的以勸誘之，諳其弱點以威嚇之，察其優勢以鉗制之”，時刻留心不忘其所圖，我們同樣也就不難一眼把人看穿，料定一個人在某種場合下將為何行動以及會如何行動，從而以相當的合理性來**一個人的行為，以相當的有效性來控制一個人的行為。
8樓：
《成功心理與人才成長》如果網上沒有就不管我事了。國家管控著呢。傳上去你也找不見。
我喜歡心理學專業：什麼樣的人適合學心理學？ 20
9樓：匿名使用者
1.我是抄
學心理學的，襲心理學拿的就是理學士學位bai，所以學理科當du然可以
10樓：匿名使用者
想學好心理學，bai首先du要充分
瞭解它，因為它與我zhi們平時所瞭解dao的心理學有非專常巨大的不屬同。
北京大學，北京師範大學，華東師範大學，華南師範大學這些都非常不錯，如果要出國又有實力，最好是香港中文大學，學得好，出國也方便。
只要你能瞭解到真正的心理學，然後不怕困難，不要失望，就可以學好。反過來，目前看來，你只有做好為它的成長付出的準備，而切不要要求它給你帶去多少。
你是什麼人格或性格不重要，我覺得重要的還是我說的，只要是喜歡它，願意為它的發展作出努力的，在這個新的科學裡，什麼樣的人都能找到自己的位置。
11樓：老天劈我怪我帥
呵呵bai
我的情況和你差不多 我也想du學心zhi理學 但還只是想什麼dao
人適合學心回理學
我覺得首先是想答瞭解自己內心的人
至於什麼一定要開朗什麼的，我認為沒必要信這些每個人都不是百分之百的健康，只是在一定程度上，如果你心理有點問題那麼恭喜你，你有了絕佳的試驗品
前景國內業界說學心理就學率高，就業率低，大多數人都放棄了國外很紅火 分門別類 (沒去過）
中國的傳統觀念 造成了這種差別
有業內大師說選擇學心理的是無知者無畏 （雖然不盡然）不改變傳統觀念就不太可能樂觀（你可以試試勸周圍迷信的人放棄，你就知道信仰不論是高尚的，還是虛無的，都是一樣的堅定）
世人皆以成敗論英雄
不能為之事，欲為之，愚也
不能為之事，不為之，智也
不能為之事，誰為之，非智也
我有點神經 我覺得奇蹟是隻有瘋子才能創造的
12樓：匿名使用者
一名成功的心理來醫生需要源的條件：要有一bai定夠專業、要有良du好的心理素質zhi，要品性純正溫和dao，心地寬厚善良。而且要有良好的溝通能力。
還有一點很重要，那就是要有良好的道德水準，還要懂法、遵法。
心理學有很多方向，比如心理諮詢，心理測評，有關心理學的研究工作等等。
我覺得偏社會型的人比較適合學心理學，要在工作和生活中具有熱情、開放、外向等特點，喜歡與人交往，注重人際關係，樂於幫助他人，以積極的心態進行人際交往和合作，關心他人，善於體察他人的情感反應、思想變化以及其它方面的細節，能夠體會並理解他人的感受。對人際敏感性要求較高，有一定的可塑性和靈活性。
13樓：醇酒醉影
己是學理的，可不bai可du以報心理學專業？zhi答：我覺得學理的應該更適合學心
dao理專學。
學校的心理學專業好屬？
答：只能說各有所長，如華東師大心理統計和測量好。
學心理學的人要具備怎樣的素質，什麼樣的人適合學心理學？
答：當你能堅持連續看心理學方面的書兩年以上，還覺得有興趣，那就沒問題了。
跪求不要任何回報的愛心心理學人士，心理問題求救，請心理學人士留qq我加，我16，女，謝謝您。
14樓：可悅
朋友 你可以試試 心理學專家救不了你
你需要的是真心交流的朋友
孤獨是所有人都要面對的 只是在你那裡失控了是嗎？
好吧 我不是專家 但是學過 不收報酬因為沒證書我願意和你交談 真心地 互相學習
請問 你同意嗎？
15樓：匿名使用者
1010617360，希望你是真心尋求幫助的。
16樓：麻花藤的哥
我以前學過點，可以幫忙
有關心理學
作為父母，可以先自己去諮詢一下心理醫生。對於孩子的教育，我個人認為從小開始就應該讓他學會獨立，在幼兒園，更是乙個能夠讓他學習到與他人溝通的能力，所以幼兒園必須去，去多了，孩子自然也會感受到了在幼兒園的樂趣，前期大部分小孩都會這樣，所以，身為父母，耐心的教導一下吧。最好以鼓勵的方式，哄著去。這有可能你...
心理學問題，心理學主要解決哪些問題
希望vs天天 習慣性思考思維 別太著了 你那樣想神經會很累的 睡得著才怪呢你該鬆弛下精神 放鬆下就好了 真的想分析什麼事的話 找來朋友一起分析 你自己分析也分析不出來所以然來 找個幾一起討論 多個人多個看法 這樣拓展了思維 通過討論能學到很多的東西 平時多看看心理學方面的書 看看人家怎麼看說的 模仿...
簡答以下心理學問題，簡答以下心理學問題
一。加涅按學習水平的分類 1970年加涅根據學習的繁簡水平不同，提出了八類學習。1 訊號學習 即經典性條件作用，學習對某種訊號作出某種反應。其過程是 刺激 強化 反應。2 刺激 反應學習 s r的學習 即操作性條件作用，與經典性條件作用不同，其過程是 情景 反應 強化，即先有情景，作出反應動作，然後...