1樓：
計算一下f(x)+f(-x)的值與f(x)-f(-x)的值如果f(x)+f(-x)的值與f(x)-f(-x)的值不等於0或2f(x)，則函式非奇非偶
如果f(x)+f(-x)的值與f(x)-f(-x)的值均為0，則既奇又偶
通常既奇又偶的函式為常函式y=c
2樓：鬱薄廖之槐
y=f(x)=xe^x
則f(-x)=-xe^(-x)=-x/(e^x)≠xe^x=f(x)所以f(x)不是偶函式
又f(x)+f(-x)=xe^x-x/(e^x)=x[e^x-(1/e^x)]≠0
所以f(x)不是奇函式
y=xe^x是非奇非偶函式
－－－－－－－－－－－－－－
判斷奇函式和偶函式的依據
若f(x)是偶函式，則有f(x)=f(-x)若f(x)是奇函式，則有f(x)+f(-x)=0
3樓：尚佳魯振國
首先看定義域是否關於原點對稱，若不對稱，則非奇非偶；
若定義域關於原點對稱：
如果有影象，看影象是否關於y軸對稱，若是則是偶函式；若影象還關於原點對稱，則是奇函式。否則非奇非偶。
如果沒有影象，看解析式。如果滿足f（x）=f（-x），則是偶函式；如果滿足f（x）=-f（-x）則是奇函式。
怎麼學習數學上的函式 5
4樓：怡網
函式是高中數學中的重點為，也是難點，之所以難，是因為沒有學出來頭緒，再者老師講函式的時候，就不認真聽，導致開始沒有學好，後面更跟不上了， 還有就是開始學的好好的，到後面就不好好學了，等等各種情況都有。
拋開這些所有，從現在開始認認真真的學習函式需要從這幾點：
第一步就是從頭重新開始，認認真真的落實每乙個知識點，可以請教同學老師，必要時請個家教。
第二步不需要太快，學完一小節要做好練習，在實踐中把握方法。
第三步就是培養習慣，興趣 是最好的老師，只要培養出興趣，學習上沒有克服不了的困難。
5樓：幸福媽媽
首先知道函式的概念。【函式的定義是：如果在某個變化過程中有兩個變數x和y，並且對於x在某個範圍內的每乙個確定的值，按照某個對應法則，y都有唯一確定的值和它對應，那麼把y叫做x的函式，x叫做自變數，和x的值對應的y的值叫做函式值，函式值的集合叫做函式的值域。
y是x 的函式，可以記作y ＝f（x）（f表示對應法則）。】
其次，函式主要是影象和自變數的取值範圍。
影象很好確定，找兩個關鍵點即：x=0時，y=**；x=**，y=0;
自變數取值範圍很好確定，其實也就是考核它的概念。比如分式：分母不能為0，否則無意義；平方根號內的取值範圍必須大於等於0，........
這是我的感覺僅供參考，謝謝
6樓：筱筱幽梔
1、 按照正常順序，我們先學習的是方程，後學習的是函式。先把方程基礎打紮實，再弄清方程與函式的關係，有利於更好的理解函式。大概來說，函式關係是指某個變化過程中兩個變數具有某種對應關係。
方程是由已知量和未知量構成的矛盾的統一體，它是從已知探索未知的橋梁。從分析問題的數量關係入手，抓住函式關係或等量關係，運用數學語言將函式化為方程與未知量的限制條件，再通過利用函式的性質或方程理論使問題獲得解決的思想方法，這就是函式與方程的思想。舉例來說，函式y=ax^2+bx對應的方程是ax^2+bx=0.
2、有了方程的知識基礎後，學習數學函式，要從一元向多元函式過渡，從顯函式向隱函式過渡。一般來說，我們平時所說的大多數都是顯函式，涉及到的也就是一元、二元和三元函式。
3、建議您再買一本合適的教材和其他相關資料，多理解概念、定理，加上適當的題量（包括計算題和證明題），做題的過程中，要注意畫圖，將一元函式和直線，二元函式和雙曲線、圓、橢圓、拋物線等有效的聯絡起來，畫圖過程中，要特別注意像焦點、對稱軸、頂點、與座標軸交點等有利條件，充分發揮各種想象力，這樣在學習函式的過程中，才會如魚得水滴~ 祝學習愉快哦親
7樓：那年的海口
函式怎麼也離不開圖，數學中很多問題不能光憑題意然後大腦在那憑空想，要動手畫圖，平時做題聽課要做筆記，每天做題目不求量要求懂。。很多題目都有型別的，每種型別搞懂就減輕很多了。。
怎樣學好初二數學函式
8樓：血刺血舞壻呪瞛
一次函式是學習函式的基礎，以後還要學到學多的函式，都是要運用到一次函式進行相關的計算的，尤其是二次函式的部分，學不好一次函式，二次函式幾乎就是學不會的，所以我們要進我們的最大的能力要在學習一次函式這部分下點工夫，多花點時間，這樣在我們學以後的知識的時候才能不那麼的吃力，其實在我看來一次函式的知識都是重點，但是這些重點都不是什麼難點，還是比較容易理解的，但是要牢記還是必須要下工夫是，下面就給你弄了點相關的知識，在你的資料上應該是有的 函式的基本概念：一般地，在某一變化過程中，有兩個變數x和y，如果給定乙個x值，相應地就確定了唯一乙個y值與x對應，那麼我們稱y是x的函式（function).其中x是自變數，y是因變數，也就是說y是x的函式。
當x=a時，函式的值叫做當x=a時的函式值。 定義與定義式 自變數x和因變數y有如下關係： y=kx （k為任意不為零實數） 或y=kx b （k為任意不為零實數，b為任意實數） 則此時稱y是x的一次函式。
特別的，當b=0時，y是x的正比例函式一次函式的性質 1.y的變化值與對應的x的變化值成正比例，比值為k 即：y=kx b（k≠0) （k為任意不為零的實數 b取任何實數） 2.
當x=0時，b為函式在y軸上的截距。 3.k為一次函式y=kx b的斜率,k=tg角1(角1為一次函式圖象與x軸正方向夾角) 形。
取。象。交。
減 正比例函式也是一次函式. 2．性質：（1）在一次函式上的任意一點p（x，y），都滿足等式：
y=kx b(k≠0)。（2）一次函式與y軸交點的座標總是（0，b)，與x軸總是交於（-b/k，0）正比例函式的影象總是過原點。 3．函式不是數，它是指某一變數過程中兩個變數之間的關係。
4．k，b與函式影象所在象限： y=kx時（既b等於0，y與x成正比) 當k＞0時，直線必通過
一、三象限，y隨x的增大而增大； 當k＜0時，直線必通過
二、四象限，y隨x的增大而減小。 y=kx b時： 當 k>0,b>0, 這時此函式的圖象經過一，二，三象限。
當 k>0,b<0, 這時此函式的圖象經過一，三，四象限。 當 k<0,b<0, 這時此函式的圖象經過二，三，四象限。 當 k<0,b>0, 這時此函式的圖象經過一，二，四象限。
當b＞0時，直線必通過
一、二象限； 當b＜0時，直線必通過
三、四象限。 特別地，當b=0時，直線通過原點o（0，0）表示的是正比例函式的影象。 這時，當k＞0時，直線只通過
一、三象限；當k＜0時，直線只通過
二、四象限確定一次函式的表示式 已知點a（x1，y1）；b（x2，y2），請確定過點a、b的一次函式的表示式。 （1）設一次函式的表示式（也叫解析式）為y=kx b。 （2）因為在一次函式上的任意一點p（x，y），都滿足等式y=kx b。
所以可以列出2個方程：y1=kx1 b ……①和 y2=kx2 b ……②（3）解這個二元一次方程，得到k，b的值。 （4）最後得到一次函式的表示式。
上面的是你一定要會的，還有一些知識在下面的**裡 http://baike.baidu.
com/view/91620.htm77採納哦
9樓：天使飛卷
應該是y=kx+b吧
10樓：別俏斐靈安
多做題！凡是理科（數學、物理、化學、生物）的科目，都是靠上課認真聽講來學習，在從頻繁的作題中鞏固提高，在從破更高難度的題目徹底熟透。
勤奮靜下心來學習數學，你每天多做幾道題，試試看怎麼樣。
當然指的是做些重要的、有代表性的題目，要理解，其實代數和幾何都是一樣方法來學習。
機器學習對數學功底的要求到底有多高
11樓：匿名使用者
豆瓣的話題：
研究機器學習需要什麼樣的數學基礎？
12樓：o北林
數學學習注重理解運用，靈活的思維才是數學進步的根本，而機械的學習方式不會鍛鍊你的思維。數學功底應該體現在思考分析判斷能力上，想要機械地學習數學，你需要掌握基礎的公式以及常見的二級結論，還要有相當熟練的計算能力，一定的觀察能力和對題目的理解能力。反正數學是理科，不是背背算算就能會的，要靠深入透徹的思考。
13樓：大愛柳夢哩
數學功底決定了上限，努力程度決定下限
14樓：巧克力王子
大體羅列一下，有疏漏歡迎拍磚：
1、數學分析，線性代數，近世代數，概率論，資訊理論2、實分析，復分析，矩陣分析，矩陣計算，數值分析，數理統計3、泛函分析，凸優化，數值優化
本人也是小白，暫時只能列出這些。。。
既然有人贊同我的觀點，就順便補充一些個人認為相對較好的書籍，希望能有所幫助，當然英語功底好的同學可以去看原版，英文不好的同學可以作為對照參考：
《數學分析新講》張筑生、
《簡明微積分》龔公升、
《線性代數及其應用》劉深泉等譯、
《近世代數基礎》張禾瑞、
《代數》郭晉雲譯、
《概率論與數理統計》陳希孺、
《資訊理論與編碼》姜丹、
《陶哲軒實分析》陶哲軒、
《簡明復分析》龔公升、
《矩陣分析》楊奇譯、
《矩陣計算》袁亞湘譯、
《數值分析》吳兆金等譯、
《數理統計學教程》陳希孺、
《高等數理統計學》陳希孺、
《泛函分析》劉培德譯、
《實變函式論與泛函分析》夏道行等、
《凸優化》王書寧等譯、
《最優化理論與方法》袁亞湘等、
ps：課外閱讀《古今數學思想》
關於如何學習函式的數學問題
15樓：匿名使用者
初中函式基本就是一次函式，二次函式吧，首先你自己要看書把各種函式的基本定義，基本圖形，函式解析式和影象之間的關係都整理出來，我想這個比較簡單，花不了多長時間，一張紙就行了。然後重點就是二次函式了，找本專門講函式的輔導書，中等難度的多練習各種題型就可以了。現階段還是多做，做完一定要總結各種題型解法，沒事的時候多去問問數學老師。
16樓：天之刻印
一次函式和反函式問題應該不用說，考試出題也很簡單，關鍵是二次函式。
二函題一般有三問1. 求解析式 這個不用解釋吧，把題中點代入就可以了。
2. 數形結合 一般是和平行四邊形或矩形或正方形結合，這裡要充分利用好幾何圖形的性質
3. 代數證明或更有深度的數形結合 代數證明一般根據二函的性質再加推倒。數形結合可能就是綜合性問題，二函和圖形的性質的結合
這麼說可能太粗略了，我推薦你做中考必備數學。把二次函式題整理分類，多做些題，看人家是怎麼做的，記上那個地方自己沒想到。其次一定要熟記二函和幾何圖形的性質。
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我愛真理 特別要說明的是函式的奇偶性只是單獨對一個函式而言，而此題中的函式 y log3 x y 3 x 是兩個函式在其定義域內，只能說明是關於直線y x對稱，不能說成是奇偶性的。這兩個函式都既不是奇函式也不是偶函式。一般地，對於函式f x 1 如果對於函式定義域內的任意一個x，都有f x f x ...
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1.解 取f x 和f x 則有 f x lg sinx 根號下1 sinx 2 f x lg sinx 根號下1 sinx 2 lg sinx 根號下1 sinx 2 f x f x f x 為偶函式2.解 取f x 和f x 則有 f x sinx sin 2x sin 2x sin 3x si...
如何用導數判斷函式為增函式還是減函式
當然，首先都是說這個函式的連續且可導的範圍內。這麼說吧，導函式大於0，是函式遞增的充分但不必要條件。也就是說，如果乙個函式的導函式大於0，那麼這個函式必然是遞增的。但是如果乙個函式是遞增的，不一定導函式處處都大於0，例如f x x 在x 0點的導數就等於0.而導函式大於等於0是函式遞增的必要但不充分...