1樓：小勇就是我
景泰藍的天空給高聳的梧桐勾繪出團圓的大葉，新月如乙隻金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。粒粒星，懷疑是白色的小花朵從天使的手指間灑出來，而遂寶石似的凝固的嵌在天空裡了。但仍閃跳著，發射著晶瑩的光，且從冰樣的天空裡，它們的清芬無聲的霰雪一樣飄墮。
銀河是斜斜的橫著。天上的愛情也有隔離嗎？黑羽的靈鵲是有福了，年年給相思的牛女架起一度會晤之橋。
她的懷念呢，如迷途的鳥漂流在這嘆息的夜之海浬，或種記憶，或種希冀如紅色的絲纏結在足趾間，輕翅因疲勞而漸沉重，望不見一發青蔥的島嶼：能不對這遼遠的無望的旅程倦厭嗎？
她的頭又無力的垂下了。
如想得到扶持似的，她素白的手撫上了石闌干。一縷寒冷如纖細的褐色的小蛇從她指尖直爬入心的深處，徐徐的紆旋的蜷伏成一環，尖瘦的尾如因得到溫暖的休憩所而翹顫。階下，一片梧葉悄然下墮，她肩頭隨著微微聳動，衣角拂著闌干的石稜發出冷的輕響，疑惑是她的靈魂那麼無聲的墜入黑暗裡去了。
她的手又夢幻的撫上鬢髮。於是，盤鬱在心頭的酸辛熱熱的上公升，大顆的淚從眼裡滑到美麗的睫毛尖，凝成玲瓏的粒，圓的光亮，如青草上的白露，沒有微風的撼搖就靜靜的、不可重拾的墜下……
就在這鋪滿了綠苔，不見砌痕的階下，秋海棠茁長出來了。兩瓣圓圓的鼓著如玫瑰頰間的酒禍，兩瓣長長的伸張著如羨慕昆蟲們飛遊的翅，葉面是綠的，時背是紅的，隨生著茸茸的淺毛，朱色的莖斜斜的從石闌干的礎下擊出，如擎出乙個古代的甜美的故事。
只有只有一輪明月
伴我入清風沉夢中
初中隨筆300字
2樓：愛問即愛學
我喜歡的夜景
大自然是多麼美好，不管在白天（、傍晚）還是夜晚，都會給我們帶來一幅幅美好（而不同）的景象，為我們的生活增添了不少樂趣。我喜歡當夜幕降臨的時候，站在樓頂上眺望夜景，但是，有時看到的並不是我喜歡的那一幕，因為在城市裡的燈光太耀眼、太強烈了，以至於我什麼景色都看不見。
我喜歡的夜景是安安靜靜的，沒有強烈耀眼的燈光，只有明亮皎潔的月亮高懸天上，周圍盡是一閃一閃的星星。那麼美麗的星空，我一定要坐在池塘邊欣賞。池塘上螢火蟲提著它們的小燈籠歡快地飛舞，坐在荷葉上的青蛙不時地哼兩首小曲，頑皮的小魚兒一會兒追逐嬉戲，一會兒停下來聽青蛙哼曲子，尾巴也隨著**擺幾下，把尾巴上的水都甩到了荷葉上，頓時形成了一粒粒小水珠。
水珠骨碌碌地滑動，在螢火蟲小燈籠的照耀下，真像一顆顆晶瑩玲瓏的珍珠呢！
一陣輕風將更清新的空氣吹來了，裡面還夾著泥土的濕潤。啊，真是一股溫和的風，它彷彿一首安靜的催眠曲，悄悄地要把萬物催眠。螢火蟲停了下來，飛走了，大概是要到它們舒服的小床去了；青蛙也停止了歌唱，從荷葉上跳走了；魚兒也互相追逐著遊走了。
我打了乙個呵欠，星星眨著小眼睛，也示意我該去睡覺了。
我依依不捨地說：「美麗的夜景，晚安……」
3樓：宮祭y櫻玲
日落的餘暉，映襯著一片片金黃色的雲朵，誰能說它不美？總認為一生匆匆忙忙，錯過了幾次黃昏風景？有幸，駐下腳步，站在山頂來欣賞日暮的風景線。
當天邊漸漸發黃時，陽光便慢慢不那般照眼了。此時此刻，太陽象乙個矜持的姑娘，害羞地紅了臉，向西落著，好象不願匆匆謝幕，而對這世界有無數的倦戀。隨著太陽收回它刺眼的光，我抬起頭，靜靜觀察著。
遠處，是疊嶂的連山，翻滾的雲海，當太陽離山尖還有二丈高的時候，猛地停住了。雲，被映成了紅色，襯托著半邊天，兩顆梧桐在寒風中凜冽。一瞬間，勾勒出一幅幅絕美的畫面。
忽然覺得落寂，有一絲傷感。時光流逝得這麼快，一輩子才能有幾個黃昏？又度過了一天。
有多少 形影不離，黃昏卻還要分離，這情這景，怎乙個「愁」字了得？
畢竟那麼短暫的是瞬間，黃昏再次錯過了，永遠。
初中隨筆300字30篇
4樓：匿名使用者
熱辣辣的太陽讓我提copy不起bai一點精神，除基本du生活外三點一線的zhi生活。也許習慣了dao忙碌的學習，猛得歇了下來有點不習慣。有點不知所措。
立了秋，陽光懶懶散散的撒在地板上，似乎是按自然的意識完成的拼布。
在這夏日中，又添了乙個愛好——愛看著來往的路人，匆匆走過我的視線，也許是人生的無奈。我看到了人生的匆匆.
曾經以為老師說：「再不好好學習，沒機會了。」更多的是恐嚇，總認為時間還很多。現在反問自己，時間真的多嗎？初三，轉折點，離我還遠嗎？
回答自然是否定的。
夏日，同樣在這個時間段，也許以後的我會在中考考場上奮鬥著。不，是肯定。
我笑了，因為在此之前，我會在這個夏日中做好準備，迎接我的挑戰....
求一篇隨筆，300字左右
5樓：漆雕全後昭
難忘的啟蒙
「秦宇翔好苯哦!連這個題都不會！」
「劉老師，王聖雄他不懂，不要理他！」
這一聲聲，從原本安安靜靜的3年級6班傳出．
下課了，劉老師把我和王聖雄「請」到了辦公室∶「你們倆為什麼老是對著幹呢？」我和他異口同聲地答到：「因為管不住自己的嘴。
」「你們知不知道老是學不好數學的原因？」「不知道！」「那就是上課不認真聽講！
如果你們一直認真學習，以後肯定能有出息。你們那麼聰明，為什麼要把自已荒廢了呢？」
從此以後，我和王聖雄便成為了數學竟爭對手。上課時，比誰回答問題的總次數多；考試時，比誰分數高；下課時，比誰做的思考題多。反正，數學上有什麼可比，我和王聖雄就比什麼。
（當然是我贏得多啦!)
一學期過去了，可能是劉老師見到我和王聖雄有了明顯的進步，讓我和王聖雄都當小組長。這下，我和王聖雄的比賽更加激烈了。就這樣，一直到了四年級下學期。
本學期的第一次數學考試，我考了98分，比周天成還多了2分呢！為了慶祝，我吃了我帶的銅鑼燒就去上體育課……
劉老師一進門就說：「這次我推薦秦宇翔為數學科代表。」聽到這個訊息，我心裡樂開了花。
因為，數學科代表可是多麼高的榮譽哬！我們班一些考100分的同學起鬨了：「我考得比秦宇翔高，為什麼不讓我當科代表呢？
」「這個不在於成績，而是在於進步，秦宇翔從以前考倒數幾名到現在，你看他進步多大。」這時，一旁的王聖雄忍不住接了一次嘴：「劉老師，你咋不讓我當科代表呢？
」「如果你這學期也像上學期一樣的話，下學期你也能當數學科代表。」
謝謝您，劉老師！如果不是您當年對我的信任與鼓勵，我現在也不可能對數學那麼熱愛，不然，我現在還可能是個吊車尾呢！
不知怎麼的，我突然喜歡上了數學。
6樓：靳璞頻清潤
伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來
以其獨特的智慧型和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。
書中的每個故事都有深刻的含義——是的，這也正是寓言的特點，寓言——這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。
大多故事中體現了生活經驗和非凡智慧型。有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩隻青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等等。
在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。
故事講的是乙隻美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金孃樹上的果實。有一年，桃金孃樹上的果實還沒有成熟，鶇鳥便每天跑到桃金孃樹上唱歌：「美好的生活呀就要來臨了，我的心裡是多麼歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多麼嚮往。
」就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。乙個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。
終於被獵人用粘棍粘住了。它又唱：「桃金孃的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……」
這個故事的意思是說，不要過於貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金孃的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。
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最初的北極星 孤島風輕輕地，孤島靜靜地 站在孤島上，我望著垂手可得又遙不可及的茫茫人海，人海多動 熱鬧，沒有一刻能全部安靜下來，每分每秒都能聽見唧唧喳喳的聲音，似乎很令人厭煩，而我卻希望能溶入他們，能成為他們中的一員。孤島的命運註定我一生的寂寞 寂寞 寂寞 我渴望熱鬧，所以我逃出了孤島，即使那代價是...
給我風景的隨筆，給我一篇風景的隨筆
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在我心裡有一扇窗,這扇窗在那一天，那個人到來之前，始終是緊閉著的。那個人，便是我的老師。從小，我便認為自己不是上帝的寵兒，每每看到兩三個夥伴很要好地走在一起，我卻發現自己獨自一人時，心裡的落寞感漸漸增強。心裡，便形成了一扇寂寞的窗。明媚的陽光照不到窗子裡面，因為裡面滿裝著孤單與寂寞 如此空虛的心，要...