1樓：恩恩_一切從簡
因為這件事別人不能做，也不肯做，只有阿長知我心，只有阿長能理解我渴望得到山海經心情，有畫的山海經很難找，要跑多少路，打聽多少地方，況且阿長不識字，居然買來了，所以他確有偉大的神力，體現了我對阿長的尊敬和感激之情、
2樓：伍六柒
神力指代別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.表現了作者對阿長的敬佩與愛戴.
首先,表達了作者對長媽媽由衷的感激和敬意.「我」喜歡《山海經》,別人都沒辦法給我,但長媽媽卻重視這件事,將這件事記在心上,在不識字的情況下不知費盡多少心血才為「我」買到一本.所以「這又使我發生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.
她確有偉大的神力.」其次,也是作者對長媽媽迷信思想的否定.「的確」一詞,是對「現在」的,幫助我的長媽媽的肯定,同時也是對「原來」的,迷信的長媽媽的否定
3樓：
因為這件事「別人不肯做」，誰也沒有阿長那樣知「我」心，誰也沒有阿長那麼熱心；別人也「不能做」，有畫的《山海經》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這麼給「我」操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長「確有偉大的神力」。
不寫阿長是怎麼買到《山海經》的，就給讀者留下乙個廣闊的想像空間，想像她怎樣到處打聽，想像她怎樣跑書店書攤，想像她操了多少心，在想像中更覺得那真是一種「偉大的神力」
阿長與山海經一課中她確有偉大的神力中神力指代什麼表達了作者怎樣的感情
4樓：匿名使用者
1.因為《山海經》是由乙個誰也想不到的人阿長給「我」買的,別人不肯做「我」不能做的事她卻成功了,當時給了「我」非常大的震撼.寫出了「我」又驚又喜的感激之情.
2.文中兩次提到「偉大的神力」,第一次是魯迅在調侃,第二次是稱頌、讚頌長媽媽.表達了作者對長媽媽的敬佩之情.
3.外貌描寫 例：「她生得黃胖而矮」
語言、動作描寫 例：「切切察察」一方面寫出說話的聲音,同時也寫出說話的動作.
阿長與山海經中她確有偉大的神力，表達方式是 10
5樓：只為不負流年
運用了議論的表達方式
因為這件事「別人不肯做」,誰也沒有阿長那樣知「我」心,誰也沒有阿長那麼熱心；別人也「不能做」,有畫的《山海經》很難找,要跑多少路,打聽多少地方,誰能像阿長這麼給「我」操心費事,況且阿長不識字,居然買來了.所以說,阿長「確有偉大的神力」.
不寫阿長是怎麼買到《山海經》的,就給讀者留下乙個廣闊的想像空間,想像她怎樣到處打聽,想像她怎樣跑書店書攤,想像她操了多少心,在想像中更覺得那真是一種「偉大的神力」
《阿長與山海經》、你怎麼理解文中說的阿長「卻有偉大的神力」?
6樓：匿名使用者
因為這件事「別人不肯做」，誰也沒有阿長那樣知「我」心，誰也沒有阿長那麼熱心；別人也「不能做」，有畫的《山海經》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這麼給「我」操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長「確有偉大的神力」。
7樓：匿名使用者
在孩子眼裡，別人做不到而啊長卻做到了，在孩子的眼裡便認為阿常有偉大的神力~
阿長與山海經不料她有這樣偉大的神力 她確有偉大的神力有共同之處她有偉大的神力。但也有明顯的區別
因為這件事別人不肯做 阿長與山海經 中他確有偉大的神力，表現了什麼 恩恩 一切從簡 因為這件事別人不能做，也不肯做，只有阿長知我心，只有阿長能理解我渴望得到山海經心情，有畫的山海經很難找，要跑多少路，打聽多少地方，況且阿長不識字，居然買來了，所以他確有偉大的神力，體現了我對阿長的尊敬和感激之情 伍六...
阿長與山海經中我是怎樣的人，阿長與山海經中我是乙個怎樣的人
雪絨 一樓寫的很好，支援！不過樓主的要求是，文中的，我，是怎麼乙個人。說的有點跑題了，全是長媽媽的描述。感覺文中的 我 是乙個乖巧懂事，充滿好奇心的乙個孩子。 千秋梵暖 我是乙個具有同情心 柔軟又童真率性的孩子。阿長與山海經 中的 阿長 是乙個怎樣的人？ 中國 首先，她是一位隱忍的人，看課文1，2段...
《阿長與山海經》中阿長為魯迅買得山海經的過程
克格勃7號 自天下史唱團隊的hegaoy的回答，望採納，謝謝。話說阿長不慎讓哥兒的寵物歸了西，心裡蠻不是滋味，哥兒又詰問起來，不好交代，只好編了個謊，搞得雙方都不痛快。阿長一心想攬回哥兒的心，但苦於無計，正聽哥兒日日念叨著什麼三什麼哼經的，認為時機已到，便向哥兒打聽了明白，想要為他買找這三什麼哼經的...