1樓：語寂悠然
他“好讀書,不求甚解”,為什麼不求甚解?這就與他的“不慕榮利”有關.他讀書的目的,是一種求知的滿足,精神享受,所以“每有會意,便欣然忘食”.
他並不想“學成文武藝,貨與帝王家”,他既不追求名,也不追求利,只求精神上得到安慰.他有什麼“會意”呢?沒寫.
我們從陶淵明所寫的《讀山海經》《詠荊軻》等詩作中可以想見.他從書中得到哲理,得到啟示,對當時的混亂、醜惡的現實有了更清醒的認識,對人生有了更透徹的瞭解.但只能“會意”,不能言傳,因而“閒靜少言”,只是不說,不是不知.
這使我們隱隱地感到五柳先生是一位有知識的人,也隱隱地感到那個社會對他的限制和**.
2樓：thacher水瓶
《五柳先生傳》“不求甚解”是“不過分在字句上下功夫”,說明先生善於理解文章的內容.是褒義詞.
有好多詞語古文和現代文的意思都發生變化了.
3樓：風兒輕吹嶗山
因為他不愛咬文嚼字，不執著於對一字一句的瑣細解釋；
4樓：匿名使用者
因為閱歷學識的關係，要解也解不了，暫時記住，等日後能以經注經融會貫通再說
陶淵明為什麼叫五柳先生
愛做作業的學生 陶淵明 五柳先生傳 是帶有自傳色彩的散文，開頭就說明了 五柳先生 的來歷 先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。說明此號的來歷是因為他的住宅旁邊植有五棵柳樹，因此就用 五柳 作為他的別號了。而且陶淵明 田園，沖淡自然，以樹為號，也能體現他這種淡泊天然。陶淵明世稱靖...
五柳先生傳的練習
第一題 略。第二題 1.指對書中的內容有所領會。會，體會 領會。2.輒，就 期，期望。3.蕭然 空寂。4.晏如 安然自若的樣子。5.戚戚 憂愁的樣子 汲汲 心情急切的樣子。第三題 答 五柳先生傳 是陶淵明的自傳。提示 這是一道拓展性練習，意在溝通課內外的聯絡，溝通本課與學生以前讀過的陶淵明詩作的聯絡...
五柳先生傳練習題
聖潔的門徒 閱讀課文選段，完成後面的題目。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解 每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之 造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日 短揭穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。1 解釋下列...