竊讀記主要內容,竊讀記的主要內容(簡潔)

時間 2021-09-11 22:32:29

1樓:home友誼第一

竊讀記的主要內容是: 放學後,“我”奔向竊讀的書店,藏身於眾多顧客之中,既快樂又懼怕的竊讀,有時候,以 雨天為藉口,可以在書店裡長時間的看書。

2樓:樂之曐

課文以"竊讀"為線索,以我放學後匆匆趕到書店,到晚上依依不捨地離開的時間順序為線,插入藏身於眾多顧客中、借雨天讀書等場景,細膩生動地描繪了"竊讀"的獨特感受與複雜滋味。

3樓:匿名使用者

放學後,“我”奔向竊讀的書店,藏身於眾多顧客之中,既快樂又懼怕的竊讀,有時候,以

雨天為藉口,可以在書店裡長時間的看書。走出書店的我,明白了讀書的重要性:我們是吃飯長

大的,也是讀書長大的!

放學後,“我”奔向竊讀的書店,藏身於眾多顧客之中,既快樂又懼怕的竊讀,有時候,以 雨天為藉口,可以在書店裡長時間的看書。

4樓:手機使用者

記述了作者童年時的竊讀經歷和感受。

5樓:匿名使用者

課文以“竊讀”為線索,以“我”放學後急匆匆地趕到書店,到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入,作者通過細緻入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境,細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味,將一個極其熱愛讀書,渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。

簡單概括:“我”因買不起書而偷偷躲在書店裡讀書的事情。

6樓:彩虹的夢

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林海音的作品竊讀記主要內容

7樓:未姝年

這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來,藏在人群中或者貼在一個大人身旁,直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不捨地離開,有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。

這個小女孩就是幼年時的林海音,作者通過細緻入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境,細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味,將一個極其熱愛讀書,渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。

擴充套件資料

作品鑑賞

把雙重對比和豐富的心理層次結合起來,是此文最明顯的特點。從構思上來說,這還沒有接觸文章的主體,文章的主體是好心店員的出現。所有這一切都是為了襯托這個好心店員。

照理說這個好心店員該用最大的篇幅去描繪,用濃重的筆墨。但是前面已經指出過了,這個重要人物的描寫卻只有三言兩語。

作者把重點放在自己無聲的、不可的情感變幻上。的確,情感變幻是很豐富的,層次是很細緻的:先是接過好心店員的書“害羞”得不知如何是好,後是“衝動”得沒有法子把注意力集中在書上。

一下子“吞食”了書中所有的智慧以後,走出書店,“渾身鬆快”。

總計起來這三個層次,和前面的內心活動比較起來,好像有點單薄,如果光是從心理層次的變化來說,的確有一點。但是,接下去有一筆,看來是閒筆,卻不可忽略。那就是:花生米。

本來忘記吃花生米表現了讀得入神、忘情、陶醉了,但是這最後一筆,卻不是為了忘情,而是為了觸發作者想起老師的話:“你是吃飯長大,也是讀書長大的!”

這一句很精彩,比全文任何一句都有思想的光彩:讀書的意義一下子提高了,不僅是在求知慾的滿足上,而且是在精神的成長上。但是,作者還不滿足,立意在高度上再次升高:

“但是今天我發現這句話還不夠用,它應當這麼說:‘記住,你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛裡長大的!’”

這一筆很有力,也許可以說就是古代文論中所說的“豹尾”,很有思想的力量。力量來自三個方面:首先是把竊讀曾經引起的對人類的“仇恨”轉化為“愛”。

其次是用“愛”來消解仇恨,作為長大的表現。而這比之吃飯,比之讀書,更具有深刻的內涵。

最後,這一筆和前面在書店中“竊讀”中看似閒筆的花生米,構成有機的聯絡,使結構顯得完整,沒有任何遊離的、可有可無的筆墨。

參考資料

8樓:阿沾

主要內容:這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來。

藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。

她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。

《竊讀記》是《城南舊事》其中一篇。

《城南舊事》是臺灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶,講述了一段關於英子童年時的故事,反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。

林海音(2023年-2023年),原名林含英,女,2023年出生於日本大阪,臺灣苗栗縣頭份鎮人,祖籍廣東蕉嶺,著名作家。

《竊讀記》創作背景

此文寫於2023年8月10日。

作者小時候在北京長大,在此度過了25年的時間,2023年回到故鄉臺灣後,她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書,此文即是其中的一篇,所寫的也是作者在北京的童年生活。

此文以“竊讀”為線索,以放學後急匆匆地趕到書店,到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入,細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味,表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

文章的主幹是一個故事,由兩次“竊讀”組成。第一次被老闆發現,遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解,主動提供書本。

如果僅僅寫這樣兩個過程,文章有趣、動人程度也就很有限了。但是,文章採取了另外一種辦法,顯得十分動人,相當有趣。

竊讀記的主要內容(簡潔)

9樓:森海和你

竊讀記這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不捨地離開。

有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。

竊讀記的作者是林海音。

林海音(1918—2023年),2023年出生於日本大阪,臺灣苗栗縣頭份鎮人,祖籍廣東蕉嶺,著名作家。**家、散文家。五歲開始遷居北京,在北京讀書長大。

她的童年生活,在她的**《城南舊事》中可以看到,這部**在八十年代改編成電影,影響很大,使她成為祖國大陸讀者最熱悉和喜愛的臺灣作家之一。近年來,林海音的散文陸續介紹到祖國大陸,文筆細膩而溫婉,受到讀者很大的歡迎。

《竊讀記》現代作家林海音女士創作的一篇散文。此文以竊讀為線索,描寫了作者放學後急匆匆趕往書店,藏身於眾多顧客,借雨天竊讀,到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。

作者綜合運用了細緻入微的動作、自語式的獨白等描寫方式和比喻的修辭手法,使文章富有動人的魅力。

創作背景

此文寫於2023年8月10日。

作者小時候在北京長大,在此度過了25年的時間,2023年回到故鄉臺灣後,她將北京的生活點滴寫成《城南舊事》一書,此文即是其中的一篇,所寫的也是作者在北京的童年生活。

作品鑑賞

此文以“竊讀”為線索,以放學後急匆匆地趕到書店,到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入,細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味,表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

文章的主幹是一個故事,由兩次“竊讀”組成。第一次被老闆發現,遭到拒絕。第二次是得到一個好心店員的理解,主動提供書本。

如果僅僅寫這樣兩個過程,文章有趣、動人程度也就很有限了。但是,文章採取了另外一種辦法,顯得十分動人,相當有趣。

這種動人的魅力,從場面描寫可以體現一部分。

作者對於書店的環境,附近飯店的氣味和聲音,書店裡顧客的擁擠等等,都有許多挺生動的描寫。但是這種描寫,給人們一種很有節制的感覺,顯然都限於營造環境和氛圍,而不是人物主體。

對於在故事中起作用的人物,例如那個狠心的老闆,文章中是這樣寫的——當她讀得入神的時候,一隻手壓住了那本書:“你到底買買?”這一聲驚動了其他的顧客,弄得作者“羞慚而尷尬”,“我抬頭,難堪地望著他——那書店的老闆”。

讀者本以為要花一點筆墨來醜化一下這個老闆了,但是,接下去只有一句:“他威風凜凜地俯視我。”連他長得什麼樣子,多大年紀,穿著什麼衣服,說話的聲音有什麼特點等等,都沒有寫。

後來,到了故事的轉折點,對於那個好心的店員的描寫,也只有幾句。

寫對方的外表,只有一句;而自己的內心,卻寫了四句。第一句是無可奈何(世俗的“全部理由”);第二句是自我感覺(要哭出來);第三句是“悲憤地反抗”(看看,並不是拿走,無損於書);第四句是自知之明,說是悲憤地反抗,其實聲音“軟弱無力”。從這裡可以看出,作者不打算用外部世界、客觀物件的描寫來感動讀者,而用孩子氣的主觀的、內在的情感活動。

10樓:天空自定

轉過街角,看見三陽春的沖天招牌,聞見炒菜的香味,聽見鍋勺敲打的聲音,我鬆了一口氣,放慢了腳步。下課從學校急急趕到這裡,身上已經汗涔涔的,總算到達目的地——目的地可不是三陽春,而是緊鄰它的一家書店。

我趁著漫步給腦子一個思索的機會:“昨天讀到什麼地方了?那女孩不知以後嫁給誰?

那本書放在**?左角第三排,不錯……”走到三陽春的門口,便可以看見書店裡仍像往日一樣地擠滿了顧客,我可以安心了。但是我又擔憂那本書會不會賣光了,因為一連幾天都看見有人買,昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進書店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫,從大人的腋下鑽過去。喲,把短髮弄亂了,沒關係,我到底擠到裡邊來了。

在一片花綠封面的排列隊裡,我的眼睛過於急切地尋找,反而看不到那本書的所在。從頭來,再數一遍,啊!它在這裡,原來不是在昨天那位置上。

我慶幸它居然沒有被賣出去,仍四平八穩地躺在書架上,專候我的光臨。我多麼高興,又多麼渴望地伸手去拿,但和我的手同時抵達的,還有一雙巨掌,10個手指大大地分開來,壓住了整本書:“你到底買不買?

”聲音不算小,驚動了其他顧客,全部回過頭來,面向著我。我像一個被捉到的小偷,羞愧而尷尬,漲紅了臉。我抬起頭,難堪地望著他——那書店的老闆,他威風凜凜地俯視著我。

店是他的,他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音,悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎?

”其實我的聲音是多麼軟弱無力!

在眾目睽睽下,我幾乎是狼狽地跨出了店門,腳跟後面緊跟著的是老闆的冷笑:“不是一回了!”不是一回了?

那口氣對我還算是寬容的,彷彿我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什麼嗎?我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生!

在這次屈辱之後,我的心靈確實受了創傷,我的因貧苦而引起的自卑感再次地發作,而且產生了對大人的仇恨。

我不再去書店,許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次,兩次,我下意識地走向那熟悉的街,終於有一天,求知的慾望迫使我再度停下來,我仍願一試,因為一本新書的出版廣告,我從報上知道好多天了。

我再施慣技,又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時,心中不禁輕輕呼道:“啊!

終於和你相見!”這是一本暢銷的書,那麼厚厚的一冊,拿在手裡,看在眼裡,多夠分量!受了前次的教訓,我更小心地不敢貪婪,多去幾家書店更妥當些,免得再遭遇到前次的難堪。

每次從書店出來,我都像喝醉了酒似的,腦子被書中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去控制的能力。“明天早些來,可以全部看完了。”我告訴自己。

想到明天仍可能佔有書店的一角時,被快樂激動的忘形之軀,便險些撞到樹幹上去。

可是第二天走過幾家書店都沒看見那本書,像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣,我暗暗焦急,並且詛咒地想:皆因沒有錢,我不能佔有讀書的全部快樂,世上有錢的人那麼多,他們把書買光了。

我慘淡無神地提著書包,抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這裡看書時,已經剩下最後一冊,可不是,看見書架上那本書的位置換了另外的書,心整個沉了下去。

正在這時,一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了,看那樣子是來招呼我(我多麼怕受人招待),我慌忙把眼光送上了書架,裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊,輕輕地送到我的面前:“請看吧,我多留了一天沒有賣。

”啊,我接過書羞得不知應當如何對他表示我的感激,他卻若無其事地走開了。被衝動的情感,使我的眼光久久不能集中在書本上。

當書店的日光燈忽地亮了起來,我才覺出站在這裡讀了兩個鐘點了。我合上了最後一頁——嚥了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。然後抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人,好交還他這本書。

在遠遠的櫃檯旁,他向我輕輕地點點頭,表示他已經知道我看完了,我默默地把書放回書架上。

我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風吹開來,像一把支不開的破傘,可是我渾身都鬆快了。忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話:

“記住,你是吃飯長大,也是讀書長大的!”

但是今天我發現這句話不夠用,它應當這麼說:

“記住,你是吃飯長大,讀書長大,也是在愛裡長大的!”

《竊讀記》主要內容 20,竊讀記概括主要內容

課文主要寫了 我 匆匆趕到書店,藏於大人中間或藉著雨天匆忙而貪婪地讀書,到了晚上才依依不捨地離開。竊讀記的主要內容是 放學後,我 奔向竊讀的書店,藏身於眾多顧客之中,既快樂又懼怕的竊讀,有時候,以。雨天為藉口,可以在書店裡長時間的看書。酒當中的乙醇 俗稱酒精 通過食道進入消化道。乙醇進入消化道以後,...

竊讀記的主要內容(簡潔)

森海和你 竊讀記這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。竊讀記的作者是林海...

竊讀記裡竊作者指的是什麼,竊讀記裡的作者算偷嗎 為什麼

愛做作業的學生 所以這裡的 竊 只是偷偷吸取知識罷了,並不是偷。小女孩其實就是作者自己,由於小時候家裡窮,沒錢買書,又熱愛讀書,只好 竊讀 怕被老闆發現然後被趕出去。此文以竊讀為線索,描寫了作者放學後急匆匆趕往書店,藏身於眾多顧客,借雨天竊讀,到晚上才依依不捨離開的讀書過程。真真切切地表現了作者對讀...