1樓：匿名使用者
可以。 「馬太效應」造成了收入差距形成的社會不公問題。收入的過分懸殊，會對社會凝聚力、民族凝聚力帶來一定影響。
一是要充分發揮**在調節收入分配上的有效功能，提雀物高**為民服務意識，發揮稅收和轉移支付兩種手段的作用，稅頃握液收的主要物件是高收入群體，轉移支付的主要物件是低收入群體。**通過這兩個手段進行收入再分配，發揮縮小收入差距的功能，起到「抽肥補瘦」的作用。二是加強法制建設，健全和完善市場體系，促進收入分配公正。
三是加快完善社會保障體系，維護低收入群體的合法權益。四是積極推進調節收入的社會第三次分配，進一步動用社會力量促進社會和諧高效發展。 改變收入分配的結構是乙個比較漫長和長期的過程。
因為收入分配的改革是乙個利益的調整，可能會觸痛很多人既有的利益，所以在實際的操作過程當中，還有很多新的矛盾和利益分析的協商、對話和最後的妥協，這都是可能發生的。所以說不皮仔可能是乙個很快的過程。從長期看，居民收入差距將是乙個逐漸縮小的過程。
2樓：匿名使用者
定律是人心合成的；人心會變；定律也會變；但是會以實際變化的。
怎樣打破馬太效應？
3樓：火虎生活小達人
1、改變潛意識，因為如果潛意識中，認為自己是弱者，那麼你的思維和行為，都會自覺地按照弱者去做，這樣就會讓自己進入乙個「惡性迴圈」
2、需要建立屬於自己的自信心，找出自己的特長並發展它，慢慢地會發現自己是個強者，然後自己的思維和行動都會自覺按照強者去做，這樣的潛意識會帶你進入了「良性迴圈」
3、鍛鍊執行力，如果單純的思想改進是不行的，還是需要用自己的實際行動去踐行和實踐自己的想法，對自己的想法進行乙個檢驗，這枯困樣往復不斷的鍛鍊，就會打破馬太效應。
馬太效應出處。
馬太效應的名字就**於聖經《新約·馬太福音》中的一則寓言：從前，乙個國王要出門遠行，臨行前，交給3個僕人每人一錠銀子，吩咐道：「你們去做生意，等我回來時，再來見我。
國王回來時，第一數並個僕人說：「主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。」
於是，國王獎勵他10座城邑。第二個僕人報告：「主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。
於是，國王沒畢念獎勵他5座城邑。第三僕人報告說：「主人，你給我的1錠銀子，我一直包在手帕裡，怕丟失，一直沒有拿出來。
於是，國王命令將第三個僕人的1錠銀子賞給第乙個僕人，說：「凡是少的，就連他所有的，也要奪過來。凡是多的，還要給他，叫他多多益善。
這就是「馬太效應」，反映當今社會中存在的乙個普遍現象，即贏家通吃。
馬太效應
4樓：一襲可愛風
馬太效應是乙個很普遍的社會現象，就是指好的東西越來越好，不好的東西就越來越差。
我來舉幾個例子。
比如富人和窮人，富人因為有錢，滾沒則他不怕虧本，即使做生意給賠錢了，那也沒有什麼；但是窮人一旦賠錢，可能會傾家蕩產，他就會放棄很多嘗試的機會。結果是富人越來越富，而窮人越來越窮。
再比如飯店，有的飯店人很多，人們排著長龍也想吃這家飯店的飯，旁邊一家飯店空無一人，也沒人願意去那家飯店，他們在想：「沒有人在那家店吃飯，肯定是那家飯店的飯沒有這家的好吃。」其實未必，也許，那家飯店的飯也不比這家差，但是因為馬太效應導致的結果，生意就不好。
所以很多新開業的察雹飯店老闆可能會請幾個親戚朋友來捧場，就是想利用馬太效應，促使顧客都來消費。
再比如學大棚校，剛建好後的學校基本都是一樣的，沒有好壞之分，但是過一段時間，學校之間的教育水平會有一點點的差距，所有的人都會想讓自己的孩子上好一點的學校，這所學校就有了招生的選擇權，只招生好學生，不好的學生一概不要。那些成績差的學生去了差的學校，最後考上好大學的不多，顯得學校多不好；而優秀的學生一直給好學校爭光，更顯得這所學校教育***。其實這主要是學生之間的差別，沒有好學校和壞學校之分。
還有，人與人之間也是有差別的，有的人努力了，成績比別人好一點，老師表揚了他（她），這個人得到了鼓勵，更加努力地學習，最後成了乙個很優秀的人。而當乙個人做得不好的時候，老師批評了他，讓他覺得自己就是差生，對生活放棄，最後一落千丈。
但是有的優等生不能很好的利用馬太效應，有的差生卻可以利用馬太效應讓自己變得更優秀。
當優等生表現好了，老師表揚了他，他這時如果驕傲，最後會「敗走麥城」的。而差生在老師批評後，如果能夠反省自己，加倍努力，最後也會變得特別優秀的。
所以馬太效應這個現象，有弊也有利。我們應該正確地利用它有利的一面，讓它促使自己進步。
馬太效應
5樓：溫嶼
馬太效應的應用。
聖經》中有這樣幾句話：「凡有的，還要加給他，叫他有餘；沒有的，連他所有的也要奪過來。」
這幾句話是來自其中一章「馬太福音」中的乙個故事：
主人要到外國去，把三位僕人叫來，按其才幹分銀子給他們。第乙個得了五千，第二個得了二千，第三個得了一千。
主人走後，第乙個僕人用五千兩銀子做買賣，又賺了五千；第二個僕人賺了二千；第三個僕人則把一千兩銀子埋在了地下。
過了好久，主人回來了，與僕人算賬。
第乙個僕人彙報賺了五千兩銀子，主人說：「好，我要把許多事派你管理，可以讓你享受主人的快樂。」
第二個僕人彙報賺了兩千兩銀子，主人說：「好，我要派你管理很多的事，讓你享受主人的快樂。」
第三個僕人彙報說：「我把你分給的銀子埋在地下，乙個也沒少。」主人罵了這個僕人一頓，決定奪回他這一千兩銀子，分給擁有一萬兩銀子的人。
美國著名科學家、哲學家默頓，最早用這句話來概括一種社會心理效應——「對已有相當聲譽的科學家作出的貢獻給予的榮譽越來越多，而對於那些還沒有出名的科學家則不肯承認他們的成績。」這便是「馬太效應」一詞的由來。
在我們生活的許多方面，如貧富不均，管理中的用人，青少年教育以及日常的社會交往等方面，都有「馬太效應」的影子。
如果「馬太效應」發生在我們身上，我們該怎樣對待呢？當我們處於負面的「馬太效應」中時，不要自怨自艾地順著「馬太效應」發展下去，而是要逆轉這個效應，要不信邪，把逆境當成磨鍊自己的機會，無論怎樣艱難的環境和條件，都要奮發圖強，爭取改變自己的環境，從而進入正面的「馬太效應」。同時，利用正面的「馬太效應」，使自己越來越向成功靠近。
在人際交往中，正面的「馬太效應」告訴我們，如果你懂得交友之道，朋友會越來越多的。而這正是我們走向成功的必備條件之一。
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