一頭綠毛驢的讀後感?一頭綠毛驢講的是什麼

時間 2025-07-08 11:10:13

1樓:堇茹零

寶玉聽了,忙下炕來,到了裡間門前,只見吊著半舊的紅綢軟簾。寶玉掀簾一步進去,先就看見寶釵坐在炕上作針線。頭上挽著黑漆油光的䰖兒,蜜合色的棉襖,玫瑰紫二色金銀線的坎肩兒,蔥黃綾子棉裙,一色兒半新不舊的,看去不見奢華,唇不點而紅、眉不畫而翠。

臉若銀盆、眼如水杏。惟覺雅淡。罕言寡語,人謂裝愚;安分隨時,自雲守拙。

寶玉一面看,一面問:「姐姐可大愈了?」寶釵抬頭歲公升看見寶玉進來,連忙起身,含笑答道:

已經大好了,多謝惦記著。」說著,讓他在炕沿上坐下,即令鶯兒倒茶來。一面又問老太太姨娘安,又問別的姐妹們好;一面看寶玉頭上戴著累絲嵌寶紫金冠,額上勒著二龍捧珠抹額,身上穿著秋香色立蟒白狐腋箭袖,繫著五色蝴蝶鸞絛,項上掛著長命鎖、記名符,另外有那一塊落草時銜下來的「寶玉」。

寶釵因笑說道:「成日家說你的這塊玉,究竟未曾細細的賞鑑過,我今兒倒要瞧瞧。」說著,便挪近前來。

寶玉亦湊過去,便從項上摘下來,遞在寶釵手早喚內。寶釵乎睜老託在掌上,只見大如雀卵,燦若明霞,瑩潤如酥,五色花紋纏護。

2樓:馬大官人

一頭行鏈綠毛驢的讀後感:

沒有說段帶豎教,沒有絕對的善惡,只是通過握大具體的事件,來告訴讀者什麼是正確的,什麼是不正確的,什麼是惡意,什麼是善意,什麼是知錯不改,什麼是有錯必改。這書是無意中發現,就買了一本,準備給孩子看的(當時孩子還沒出生呢),拿回家就放在了書桌上,老婆拿去看了幾頁就說這書真好。兩天她就看完了,說很好,很有意思。

3樓:匿名使用者

讀後bai感:沒有說教,沒有絕對的善惡,du只zhi是通過具體的事件,dao告訴讀zhuan者什麼shu是dao正確的,什麼是不正確的,什麼是惡意,什麼是善意,什麼是知錯不改,什麼是有錯必改。這書是無意中發現,就買了一本,準備給孩子看的(當時飢燃孝段罩孩子還沒出生呢),拿回家就放在了書桌上,老婆拿去看了幾頁就說這書真好。

兩天她就看完了,說很好,很有意思。

我就讀了一遍,真是不錯。後來孩子出生,有爛稿個親戚來看,我就把這書給他的孫子了(上小學),然後又買了3本,自己留一本,其他的送人。今天尤嫌不足,又定了2本,哈哈。

這書的缺點是字型太小,不過這個系列的書都是這樣,只有這樣成本才能降低。還有,書中有插圖,挺好的,不過裡面的驢畫的不太像,尤其是驢的耳朵。

一頭綠毛驢講的是什麼

4樓:張夏至說教育

一頭綠毛驢講的是:

從前乙個爺爺和孫子帶著一頭驢進城去,爺爺讓孫子騎在驢背上,自己跟在後面走,有人指著孫子說:「這孩子真不懂事,這麼自己騎驢,讓老人走路呢?」孫子聽了,馬上從驢背跳下來,讓爺爺騎上去。

走了不遠,有人說:「這個老人真狠心,孩子這麼小,這麼自己騎驢,不管他。」老人聽了讓孫子騎了上來。

走著走著,他們又遇見乙個人,對他們說;「你們兩個人騎一頭驢,把驢累壞了這麼辦?」爺爺和孫子立刻都跳了下來,一起跟著驢走。

這次路上的都嘲笑他們:「這兩個人真笨,有驢這麼不騎呢?」他們倆簡直不知道這麼辦才好了,難道要抬著驢子進城去嗎?

道理:生活是面多稜鏡,不同的角度,有不同的風景,正所謂:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。堅持自己的角度,萬物之美,皆在其中。

一頭綠毛驢的大致內容

5樓:

摘要。胡趲是唐朝宮廷的雜戲演員,因皇帝賞識做了都知官,因平日清閒無事,便天天騎上毛驢到朋友家下棋取樂,每次到朋友家,主人都熱情遠迎,並吩咐家憧:「快把都知的驢子牽到後院,細心餵養。

毛驢,馬科馬屬動物,形象似馬,多為灰褐色,性情溫馴,主要產於中國陝西、甘肅、河南、山西等地。

毛驢不威武雄壯,頭大耳長,胸部稍窄,四肢瘦弱,軀幹較短,因而體高和身長大體相等,呈正方型,其頸項皮薄,蹄小堅實,體質健壯,抵抗能力很強,毛驢很結實,耐粗放,不易生病,並有性情溫馴,刻苦耐勞、聽從使役等優點。

體型比家畜馬和斑馬都小,但與馬屬有不少共同特徵,第三趾發達,有蹄,其餘各趾都已退化。

一頭綠毛驢的大致內容。

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<>胡趲是唐朝宮廷的雜戲演員,因皇帝賞識做了都知官,因平日清閒無事,便天天騎上毛驢到朋友家下棋取樂,每次到朋友家,主神搭人都熱情遠迎,並吩咐家憧:「快把都知的驢子牽到後院,細心餵養。毛驢,馬科馬屬動物,形象似馬,多為灰褐色,性情溫馴,主要產於中國陝西、甘肅、河南、山西等地。

毛驢不威武雄壯,頭大耳長,胸部稍窄,四肢瘦弱,軀幹較短,因而體高和身長大體相等,呈正方型,其頸項皮薄,蹄小堅實,體質健壯,抵抗能力很強,毛驢很結實,仿銀耐粗放,不易生病,並有性情溫馴,刻苦耐勞、聽從使役等優點。體型比家畜馬和斑馬都小,但與馬屬有遊大拿不少共同特徵,第三趾發達,有蹄,其餘各趾都已退化。

6樓:丹的葵奎

磨坊主和他的兒子一起趕著他們的驢子,到鄰近的市場上去賣。他們沒走多遠,遇見了一些婦女聚集在井邊,談笑風生。其中有乙個說:

瞧,你們看見過這種人嗎,放著驢子不騎,卻要走路。」老人聽到此話,立刻叫兒子騎上驢去。又走了一會,他們遇到了一些正在爭吵的老頭,其中乙個說:

看看,這正證明了我剛說的那些話。現在這種社會時尚,根本談不上什麼敬老尊賢。你們看看那懶惰的孩子騎在驢上,而他年邁的父親卻在下面行走。

7樓:晴

這篇主題文章的讀後感,可以根據主題進行有效的內容情節的總體概括性書寫,然後再加上自己的感受和中心思想的體會。

8樓:林凡若雲

從前乙個爺爺和孫子帶著一頭驢進城去。爺爺讓孫子騎在驢背上,自己跟在後面走。有人指著孫子說:

這孩子真不懂事,這麼自己騎驢,讓老人走路呢?」孫子聽了,馬上從驢背跳下來,讓爺爺騎上去。走了不遠,又有人說:

這個老人真狠心,孩子這麼小,這麼自己騎驢,不管他。」老人聽了讓孫子騎了上來。走著走著,如上他們又遇見乙個人,對他們說;「你們兩個人騎一頭驢,把驢累壞了這麼辦?

爺爺和孫子立刻都跳了下來,一起跟著驢走。這次路上的都嘲笑他們:「這兩個人真笨!

有驢這麼不騎呢?」他們倆簡直不知道這麼辦才好了。難道要抬著驢子進城去嗎?

生活是面多稜鏡,不同的角度,有不同的風景,正所謂:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。堅持自己的角度,萬物之美,皆在其中!

爺爺和孫子帶驢走在路上:孫子騎驢,有人說「孩子不懂事」;爺爺騎驢,有人說爺爺心狠」;一起騎驢,有人說「驢子可憐」,得!乾脆兩人一驢,大家都走路,這該沒話說了吧?

嘿,今兒個還真給對上了,又有人說:「有驢不騎,真笨!」

這下可難壞了爺爺孫子,到底如何是好?反過來一想:孫子騎驢,是爺爺疼愛孫子;爺爺騎驢,是孫子孝敬長輩;兩人一起騎驢,是老小祥和安逸;兩人一驢,是有得閒心漫步人生。

照此說來,事物都有多面性,就看您看中了哪一面。不可人云亦云,否則跟這爺孫一樣,是坐立不安,寸步難行。

但丁老先生有言:走自己的路,讓別人說去吧!看來用在這裡再適合不過了。

別人的看法,只是所處角度不同而已,無所謂絕對的正確與錯誤。善於傾聽別人的看法,並保留自己的主見,只要問心無愧,管他「成嶺成峰」,皆是美景!

一年級學生讀一頭綠毛驢這本書的讀後感?

9樓:銀鯉丶

朋友一年級學生讀一條綠毛驢這本書的讀後感,其實你首先要引導學生讀熟讀這篇課文,要領略它的中心思想,那就可以很好地寫出這本書的讀後感了嗎?

10樓:庹甜恬

沒有說教,沒有絕對的善惡,只是通過具體的事件,來告訴讀者什麼是正確的,什麼是不正確的,什麼是惡意,什麼是善意,什麼是知錯不改,什麼是有錯必改。

11樓:寨睿錄

一年級學生讀一頭綠毛驢這本書的讀後感。首先一年級孩子他不怎麼會寫字,他讀後感是很難寫的。只能說讓他來口述。

小毛驢與我600字讀後感

12樓:聖春桖

這是一本公尺黃色的書,顯得很古老,但是我很喜歡它。有空就會翻翻它。它是由西班牙作家希梅內斯寫的一本感人的書。故事講述了乙個喜愛清靜而又有些孤獨的中年人與一頭小毛驢為伴的故事。

作者有一頭與眾不同的伶俐活潑、善解人意的小毛驢—「普兒」。它非常的溫柔、可愛。「長得嬌小,毛茸茸,滑溜溜,摸起來軟綿綿的。

希梅內斯不僅將小毛驢當作寵物,更將它當作友伴,引為知己。不僅經常陪在「普兒」身邊,良辰美景與它同享,甚至內心的種種感想也向它傾訴。我們看不到作者有什麼人間的知己,但卻一人一驢,遠離市井的塵囂。

從鄉間,山頂,田野到自家的小院,他與「普兒」相伴。作者的每一篇故事都寫的很短小,但卻表達了生動、細膩的情感。書本大部分以對話的方式呈現,從始至終都是「我」與「普兒」的對話,語句略顯悲傷,透著淡淡地憂傷,直到最後「普兒」因為吃了有毒的草根而死去。

作者為「普兒」寫了輓歌,祝福它的在天之靈。整本書優美而溫馨,寫景而抒情。短短的文章簡單易懂,但卻讓我在眼淚中感受到人與動物的友誼,體會人與自然的和諧。

小毛驢與我》讓我感受著愛的同時也放鬆了自己。我喜歡它。

填量詞是一頭毛驢還是一隻毛驢

向日葵 一頭毛驢。因為量詞是用以表示人 事物或動作的數量單位的詞,所以 一個人 兩隻梨 三口鐘 一把茶壺 中的 個 只 口 把 以及表示度量衡的 斤 公斤 鬥 升 尺 寸 丈 等都是用以表示人或事物的數量單位的不同型別。量詞分為物量詞和動量詞兩類。物量詞表示人和事物的計算單位,如 一個人 中的 個 ...

最後一頭戰象讀後感,最後一頭戰象讀後感20字

20 讀了 最後一頭戰象 這本書後卻讓我感受到,動物身上也有著人類的情感。or讀 最後一頭戰象 有感 讀 最後一頭戰象 這本書後卻讓我感受到,動物身上也有著人類的情感。課文講述了在戰爭中倖存下來的一頭大象 嘎羧。它自知生命大限以至,便重披象鞍,到江灘緬懷往事,憑弔戰場。最後,它來到埋葬自己戰友們的 ...

作文(如下 1 讀後感(最後一頭戰象)以上

感動 讀 最後一頭戰象 讀後感 象性格溫順,是人們的夥伴,但它只是動物。不過,在讀了 最後一頭戰象 這本書後卻讓我感受到,動物身上也有著人類的情感。課文講述了在戰爭中倖存下來的一頭大象 嘎羧。它自知生命大限以至,便重披象鞍,到江灘緬懷往事,憑弔戰場。最後,它來到埋葬自己戰友們的 百象冢 旁挖了一個坑...