1樓：網友
朋友，是不是。
王藍田①性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子於地圓轉未止，仍下地以屐②齒蹍之，又不得，瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之。
王右軍③聞而大笑曰：「使安期④有頌裂此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？」
選自《世說新語·忿狷》）
註釋] 王藍田：即王述，西晉太原人，襲封藍田侯。②屐：
木製的鞋，下有齒以防滑。③王右軍：王羲之，字逸少。
曾任右軍將軍。④安期：王述父王承的字。
王承曾任東海內史、從事中郎。
譯文]王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有拿到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉不停，他接著從席上下來用鞋齒踩，又沒有踩到。
憤怒至極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。王羲之聽說這件事後，大笑著說 「即使配老安期(王藍田父親王承)有這個脾氣，也沒什麼值得可取的，何況是王藍田呢！」
閱讀提示]本文寫王述吃雞蛋時急躁而可笑的行為，是一篇刻畫人物性格的精品。選文僅五十餘字，便將人物急躁無比的性格活畫了出來，使人過目難忘。作者抓住人物的本質特徵，主要野賣閉突出其性格的「急」。
首句既以「王藍田性急」點明中心。選取的只是生活中吃雞蛋的一件小事，但極為典型。吃雞蛋如此，做其他事可想而知。
作者妙用動詞「刺、擲、蹍、齧、吐」，進行典型的動作描寫，用「怒、瞋」作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人，而終得其神，留下極其鮮明而深刻的印象。同學們從本文可得到啟示：寫作文要抓本質，寫特徵；抓典型，寫細節。
殺雞為黍而食之，見其二子焉的翻譯？？
2樓：貝貝愛教育
這句話的意思為：殺雞、做黃公尺飯給子路吃，又叫他兩個兒子出來相見。
出處：春秋·孔子《論語》子路從而後，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：
子見夫子乎？」丈人曰：「四體不勤，五穀不分。
孰為夫子？」植其杖而芸。子路拱而立。
止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：
隱者也。」使子路反見之。至則行矣。
您看見我的老師嗎？」老人說：「四肢不勞動，五穀分不清。
誰是（你的）老師？」（說著）把他的柺杖插在地上，就去鋤地。
子路拱著手站在那裡。老人留子路（到他家裡）過夜，殺了雞、做了黍公尺飯給他吃，（並且）讓他的兩個兒子拜見子路。
第二天，子路走了，（趕上孔子，）把上面的情況告訴孔子。孔子說：「（這）是個隱士呀！」（便）叫子路轉回去看他。子路到達他家時，他已經出門去了。
3樓：網友
殺了雞，做了小公尺飯給他吃，又叫兩個兒子出來與子路見面。
4樓：啦啦愛情
殺雞當做飯食來吃，看到他的兩個兒子。
5樓：網友
（子路）殺雞做飯來招待孔子，可以見得他們都是道德高尚的人。
6樓：網友
譯為：（孔子）到子路家門口停下，（子路）殺雞做飯來招待孔子，可以見得他們都是道德高尚的人。
《史記 孟子荀卿列傳》的一部分翻譯
1 適梁，梁惠王不果所言，則見以為迂遠而闊與事情。到了梁國，梁惠王不但不聽信 孟子 的話，反而被認為 他 迂迴遙遠而脫離實際。見 助詞，表示被動,相當於 被 2 孟軻乃述唐，虞，三代之德，是以所如者不合。孟軻就稱述唐堯 虞舜 以及夏 商 周 三代的德政，所以不符合他所去的 那些國家的需要 3 史記 ...
不食嗟來來之食，不食嗟來之食 翻譯
原文 齊大飢。黔敖為食於路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿貿然來。黔敖左奉食，右執飲，曰 嗟！來食！何施而得斯於民也揚其目而視之，曰 予唯不食嗟來之食，以至於斯也！從而謝焉，終不食而死。曾子聞之，曰 微與！其嗟也可去，其謝也可食。譯文 齊國出現了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過飢餓的人...
食者眾而耕者寡的翻譯
黒慄飃櫻 墨子自魯即 齊，過故人，謂墨子曰 今天下莫 為義，子獨自苦而為義，子不若已。墨子曰 今有人於此，有子十人，一人耕而九人處 則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如 勸 我者也，何故止我？譯文參考 墨子從魯國到齊國的途中拜訪了乙個老朋友。朋友對墨子說 現在天下沒有...