1樓：
《蝙蝠和雷達》的作者是郭錦媛
《蝙蝠和雷達》是人教版小學語文四年級下冊第三單元第11課的課文，這篇課文主要講科學家通過反覆試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，並從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。
課文簡介編輯
這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分為三部分。第一部分：通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎麼能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。
第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物可以對人類的創造發明有所啟示。
課文後一頁的“資料袋”簡單地介紹了近代新興的學科──仿生學。
選編這篇課文的意圖，是為了讓學生在閱讀中抓住要點，準確把握文章的主要內容。同時，激發學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。
原文編輯
清朗的夜空出現兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。
在漆黑的夜裡，飛機怎麼能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
蝙蝠是在夜裡飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？
為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子裡橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上繫著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子裡飛。
蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那麼多的繩子，它一根也沒碰著。
科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子裡飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
科學家經過反覆研究，終於揭開了蝙蝠能在夜裡飛行的祕密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。
超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裡，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裡飛行也十分安全。
2樓：沒沒
蝙蝠和雷達》的作者是郭錦媛
蝙蝠和雷達的作者是
3樓：皮皮笑笑紅
《蝙蝠和雷達》的作者是郭錦媛
4樓：白羊龍
《蝙蝠和雷達》是一篇主體課文。課文介紹了仿生學的應用——蝙蝠是憑發射超聲波和接收反射波探路飛行的；科學家模仿蝙蝠探路的方法給飛機裝上雷達，引導飛機安全飛行。本文采用了描寫與敘述相結合的表達方式，深入淺出地介紹了蝙蝠與飛機、蝙蝠飛行特徵和飛機雷達導航之間的關係，使學生在學到知識的同時受到思想啟迪。
《蝙蝠和雷達》的作者是郭錦媛
課文蝙蝠和雷達的以內，課文蝙蝠和雷達的資料70字以內
信飛桖 測量目標方位是利用天線的尖銳方位波束測量，同時。當目標與干擾雜波同時存在於雷達的同一空間分辨單元內時。測量仰角靠窄的仰角波束測量 雷達天線接收此反射波，據此就能換算成目標的精確距離，因電磁波以光速傳播，兩者的差值稱為都卜勒頻率。根據仰角和距離就能計算出目標高度，都是電磁波雷達所起的作用和眼睛...
蝙蝠和雷達怎樣分段，課文蝙蝠和雷達怎麼分段
小幸 第1 2自然段分為一大段，第4 5 6 7為一大段，第8自然段為一大段 課文蝙蝠和雷達怎麼分段 課文你來說 一 1到3自然段 通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎麼能安全飛行的問題，版這是全文要說明的主要問題。權第二自然段在文中起承上啟下的作用。二 4到6自然段 科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠...
蝙蝠和雷達讀書筆記，蝙蝠和雷達讀書筆記五十字
數學知道行家 一天晚上，蝙蝠飛出來找吃的。突然發現了一架飛機在空中飛翔，非常奇怪。一番偵察後，得知原來是雷達幫助了飛機。它是如何幫助飛機在夜裡安全飛行的呢?蝙蝠決定去拜訪雷達。蝙蝠有禮貌地說 兄弟，請問尊姓大名?你好，我叫雷達 雷達說。你怎麼能跟我一樣，在空中飛呢 蝙蝠有了疑問。雷達說 是偉大的科學...