1樓：匿名使用者
小學一級教師任教五年以上，或者高等師範學校及其他高等學校本科畢業生見習一年期滿，經考核，表明能履行高階教師職責並具備下列滑銀條件：
1）對所教學科具有比較紮實的專業知識，掌握小學教育理論及規律，積極承擔教育教學工作，完成學校規定的教學任務，教學經驗豐富，教學效果良好。
2）認真履行教書育人的職責，根據小學生特點，將學生思想品德教育寓於教育、教學之中，在班主任工作中成績突出。
3）具有從事教學改革和教學研究的能力，承擔一定的教研任務，能結合教育教學實際，撰寫出具有一定水平的經驗總結或**，並在市（地）以上報刊上發表，或在縣以上會議上進行過教改、教研經驗交流，並在縣以上範圍內舉行過公開教學課，經同行專家確認，水平較好。
4）具備履行小學高階教師職務職責的能力，能夠指導青年教師並取得較好成績。
小學教師系列破格申報高階專業技術職務任職資格條件。
不具備《試行條例》規定學歷（含取得後學歷後從事本專業工作不滿三年）者，任小學一級教師職務五年以上；擔任班主任三年以上；任現職以來，一年考核優秀；曾獲得過市地級以上勞動模範、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一；除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報小學高階教師職務任職資格：
1．任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在區（市）以上範圍開設過有一定影響的公開課、示範課，教學成績在本區（市）同類學校中名列前茅。
2．任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學**一篇及以上；或出版過有較高學術水平信銷宴鬥模的專著；或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學**三等獎及以上。
3．堅持教書育人，在學生思想政治工作或實施素質教育方面取得較大成績。 補充：另外各聯校有各自的實際情況，每年都有一定名額，或多或少。證件多的，任職年限多的成績突出的機會更大些。
2樓：匿名使用者
1、學慎鎮歷越高越好2、工作年限，參加工作時間越長越好3、擔任班主任工作最好是連續7年以上（副班也算）3、發表或參賽獲獎**越多越好4、科研成果，最好是由你執筆的課題研究，與別人合作的也行。5、最好有連續2年的幹部年度考核獲灶缺得優秀6、賽課獲獎寬辯粗，獲獎等級越高越好，最少是城區級的7、個人獲獎證書越多越好，縣級以上的獲獎證書，據說是一等獎以上才有效。
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打下大蝦的大俠 學生其實有很多人生的困惑，但他們不願在思政課上找答案，而是把思政課作為一個拿學分的手段。李曉東認為，大學思政課現存最大的問題是，學生們願意聽故事，不願意聽道理。大學必須採取較大的力度去推進，才能有所改觀。很多老師的教學觀念還停留在引導學生死記硬背，把大量時間花在機械的記憶上，忽視了學...
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利 如果你是正式教師，全日制本科和自考本科在評職稱上是一樣的，專科只能評中級職稱，評高階要有本科學歷。 不一定，中師就行啦！ 不一定，只要你的評分達到一定程度就可以，沒有文憑可以有學術 或報告。 用智慧為你解答 中小學教師職稱評定任職資歷條件 正高階教師 應具有高等教育大學本科及以上學歷,在教學一線...
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員工的性格和脾性都是不一樣的，管理者可以抓住人性的弱點。針對個性比較強硬的客戶要採取以柔克剛的方法，另外乙個方法就是使用員工的能力，通過目標管理的策略逐漸 馴服 這樣性格的員工。教學管理是管理者通過一定的管理手段，使教學活動達到學校既定的人才培養目標的過程。教學管理是學校正常教學秩序的保證，是學校管...