1樓：小涼評中評
要想補齊勞動和體驗教育短板，可以從以下幾個方面入手：1.培養出一批種子老師，將熱愛勞動的觀念潛移默化的融入課堂之中。
2.有關部門要大力扶持基地的建設，為學生們提供很好的實踐活動地點和勞動地點。3.
要完成家庭、學校和社群三者協同，從各個方面努力。
勞動和體驗教育是人生中的必修課，但是在應試教育裡，我們的勞動和體驗教育卻是十分缺少。那麼我們究竟應該如何做才能補齊這個短板呢？下面我們就來一起**一下吧。
首先就是培養出一批種子老師，而老師的任務就是將勞動與實踐的觀念巧妙的融合在課堂的教學中，使學生們在潛移默化之中養成熱愛勞動與實踐的習慣。學生離不開老師，一旦老師能夠在課堂上弘揚這種觀念，那麼學生們自然而然族知就能夠聽進去。
其次就是有關部門要保證經費充足，為了彌補勞動和體驗教育的短板，必須花費金錢和時間去建相液慶應的實驗基地和營地，有了專門實踐的地方，同學們對於實踐活動的興趣就會高漲。等到基地和營地建立結束，那麼學校中舉行的團日實踐活動，就可以到基地裡面體驗。自然就會加深同學們對於勞動和體驗教育的感知。
最後，要想徹底的彌補這個短板還應該加強家庭、社群和學校三者之間的協同，學校的老師在課堂上宣傳兆埋消熱愛勞動與實踐的觀念，而作為一名家長，在家庭中也要有同樣的觀念，不能讓孩子們養成懶惰以及不負責任的習慣，應該及時的鼓勵孩子們去勞動和實踐。社群也是如此。只有做到三方協同，才能夠達到最終的目的，為學生們的勞動和體驗教育增添豐富的色彩。
2樓：情感備忘
我覺得中小學生的時間還很多碧襲，學業壓力也不是很衝慧橋重，學校不應該給學生太大的壓力。如果缺少勞動教育散猛和體驗教育，那麼學校就應該增加這兩方面的課程來補齊短板。
3樓：網友
平時的時候應該多開一些勞動教育課和體育課，這樣才能夠增強全面素質。
4樓：花花就是我
那麼就應該要多去實施中小學生的勞動教育和體驗教育，讓他們動手。
教育與教育學有何區別和聯絡?
5樓：答奕琛操賦
兩者是屬於包含與被包含的關係。
教育包含教育學，教育管理方面等很多方面。我是師範院校畢業的，可以給你說一下教育學方面的知識：
教育學又包括：教育學，教育心理學，教育方法學、教師師德修養不同學科的內容。每個學校和專業課程的安排都可能會有不同。
我們學校那個時候，主要側重在教育方法，教育心理學和教育理論方面的學習。
考試偏向的內容也不同的：有的偏重於教育學，有的是教育學和教育心理學的合併考試，有的則是教育學、教育心理學、教育法學、師德修養、班主任工作的合併考試。當然主要還是教育學和教育心理學的內容。
教育學是研究人類教育現象和教育規律的科學，心理學是研究人類心理現象和一般規律的科學，兩者是不同範疇的。
教育基礎知識包括教育學和教學心理學，考教師的話主要側重在教師基礎知識方面。
教育學包括以上說到的各個方面。
希望以上資訊能幫到你，有什麼不清楚的歡迎隨時提問交流。
6樓：禾生七七
教育與教育學有何區別是其包括的範圍的大小不同。
教育與教育學的聯絡是：教育包含教育學。
教育學一般是師範類的專業課程。
教育學的簡介。
屬於國家一級學科，是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。
教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。
7樓：訾嘉誼辜澍
教育是一種教育實踐，包含理論和實踐兩個方面。就是既包括理論的研究也包括我們的教育活動。教育學是一門關於教育的學問，是一種學術研究，是一種理論，和實踐沒有關係。
教育系要教育學的理論指導，教育學需要教育去落實。這是我的淺薄的理解。
教育與教育學的區別
8樓：竇秀英蒯未
教育是人類有目的的培養人的一種社會活動，是傳承文化，傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。
教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
ps：我就是學教育類的~~
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