1樓：雜談鮮事
秋季開學之後，因為之前所頒佈的雙鏡政策正式實施不同的教育階段，本身的變化特點各有不同。但是跟之前的教育模式確實是有了很大的改變，而且這次的改變是模式上的改變，不是一點小細節上的改變。<>
就拿高中來說，高中三年是人最重要的三年這一段時間不敢說你的青春有多麼美好，因為你不會像大學那樣乙個非常輕鬆自在的這個空間。但這個時候你是學習效率最高的，也是一心朝著乙個目標去努力的會給你人生中留下濃墨重彩的一筆，但是高三的時候你本身的知識學習確實是不同的，因為有人理的非常好學的比較好，有的人底子不太好，那就是需要課外補習。然後某些學校老師他就課堂上該講的東西就不講，等到他自己開補習班的時候再去講，現在嚴令禁止這種行為，要做到課堂上應講盡講。
檢查九年義務教育階段來說，9年義務教育階段最明顯的乙個特點就是禁止出現所謂的重點班，義務教育階段不允許出現班級的劃分，要平行分班，要均衡教育資源的劃分，而且小學一二年級不允許進行紙質的考試，不允許在小學乃至初中階段變相給家長留作業，不允許讓學生自己去批改作業，相互批改也不行。儘可能的降低學肆豎侍生和家長的負擔，老師要做的很多工作必須要承擔起來。<>
還有，就是在義務教育階段孩子比較小的時裂吵候，家長可能工作比較忙，五點多鐘就放學了，家長還沒下班呢。週六週日也比較忙的時候就沒有辦法照顧孩子，學校就在逐漸推行這個5+2的方式，就是週六週日你可以到學校去老師照看著你照看孩子，但是這個時候不會講課，就是學生喜歡寫寫作業，或者參加一些興趣班之類的。纖隱學校要綜合整合這方面的資源來儘可能滿足學生的需要，對於加班加點工作的老師，適當增加補貼津貼。
2樓：pan小
變化一：「5+2」課後延時服務，「5+2」保證了週一至週五5天，每天不皮咐少於2小時的課後延時服務。實施之後，燃則純家長們接孩子放學的顧慮就得到一定程度的緩解，更重要盯慎的是，在課後延時服務期間，孩子們的作業輔導問題也能得到較好地改善。
變化二：管理方式更加合理，不知道大家是否關注今年6月教育部發布的《未成年人學校保護規定》。其中需要明確的是，《未成年人學校保護規定》將於9月1日開始實施。
也就是說，今年秋季學期開學後，這份規定就將生效。
3樓：掛在樹上的沙雕
在某些方面是有變化的，畢竟是處於疫情期間，和之前不可能一模一樣。
4樓：韓諾諾
據我瞭解的情況來看，教學模式並沒有太大的變化。
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王楓夙飛 跟孩子一起試過2個課時，感覺還是蠻不錯，據說是ai課堂老師能夠跟孩子保持更加智慧化的互動，不會很死板，而且當時1對4還有其他小孩子上課，不會很無聊，孩子也比較喜歡這種模式。 孩子上叮咚課堂的時候我都是在一邊看著，感覺叮咚課堂的教學模式還是挺不錯的，採用了一對二的同伴式課堂，讓兩位學生一起上...
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