作文提綱的寫法 舉例說明 20

時間 2023-10-06 07:15:16

作文提綱怎麼寫 示例

1樓:榴蓮糖聊教育

作文提綱示例格式:

題目:人在上海。

1.主題:抒發你對上海人的看法,讚美上海人頑強拼搏開拓進取的精神。

2.素材:你身邊的上海人頑強拼搏開拓進取的具體事例。

3.思路:先寫你因什麼緣由來到上海,(是本地人還是外來人)接著寫你對上海人的觀察,在敘寫中談感受,抒讚美之情。最後把你的看法作個小結。

題目:讓我歡喜讓我憂。

1.主題:抒寫語文學習中的喜與憂。

2.素材:學語文的快樂之事,如通過語文學習,了解了很多中外名著等,學語文的煩惱之事,如寫作文怎麼絞盡腦汁也寫不出來等。

3.思路:先介紹語文學習的一般情況,再寫語文學習的快樂和煩惱,最後強調學習語文的無窮樂趣。

題目:我的「小白兔」

中心:我十分喜愛「小白兔」儲蓄罐,它為我立下了功勞。

材料:⑴「小白兔」的外形討人喜歡(抓住「小白兔」的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特徵來寫)。

烏龜和兔子賽跑的故事。

媽媽送我—個生日禮物——「小白兔」儲蓄罐。

小白兔」能抵禦惡鷹的襲擊,保護自己。

表達自己對「小白兔」的喜愛之情。

小白兔」儲蓄罐的用處(為我節省了錢,買了許多兒童)。

題目:難忘的一件事。

主要內容:我的腳扭傷,周麗照顧我。

中心思想:關心同學、急人所急。

一、在練習跳繩時,我扭傷了腳。

二、週同學細心照顧我。

1.周x把我扶到她的家。

2.周x給我洗腳,噴「好得快」。

3.我好了一些,周麗又小心地攙我回家。

三、我十分感動,至今記憶猶新。

作文提綱模板

題目:難忘的一件事。

主要內容:我的腳扭傷,周麗照顧我。

中心思想:關心同學、急人所急。

一、在練習跳繩時,我扭傷了腳。

二、周麗同學細心照顧我。

1.周麗把我扶到她的家。

2.周麗給我洗腳,說「好得快」。

3.我好了一些,周麗又小心地攙我回家。

三、我十分感動,至今記憶猶新。

作文提綱怎麼寫示例

2樓:成大文化

寫作文是學生們考語文時必不可少的一項,寫的好的往往會成為語文成績的加分項,所以對於學生們來說,寫作文列出提綱會幫助你理清思路,本文介紹了列提綱的方法,希望對大家有幫助。

1.安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼,全文一共準備分為幾大段,每段寫什麼,要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

2.確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要,確定出哪些內容是主要的,哪些內容是次要的,標明「詳」、「次詳」、「略」的字樣;重點段又打算分幾層來寫,先寫哪層、後寫哪層,具體列出準備重點寫的步驟、次序。

3.依據文章選用的材料及要表達的中心思想,確定好開頭、結尾的方法,並在提綱中簡單注明。

4.設計好點題的時機及具體的方式、方法。

5.考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡,哪些內容需要照應,如何照應,也簡單標註一下。

編寫作文提綱首先要按照這個順序來進行。

首先是要做到審清題目,然後再確立中心,最後在選擇材料。在編寫提綱的時候一定要把握中心思想,作文題目一般會給我們規定寫作範圍,比如說是用來記事的還是記人的?是寫景的還是寫物的?

以及寫出問題,比如說是寫記敘文還是說明文?或是議**?

只有審清了題目才知道自己要寫什麼,怎麼去寫?這樣就不會出現文不對題的情況,更不會出現偏離中心這個毛病。其次就是要簡潔明瞭,提綱只是作文的思路與框架,因此在寫作提綱的時候既要寫的完整又要簡潔,還要達到寫作目的。

他的背影感動了我。

內容和中心:我看到一位外地父親為兒子學習而忙碌的背影,感動了。我更深刻地理解了父母的愛。

結構:一、 放學後,我不顧正等待我回家的父母的感受,在校門口嬉鬧著等同學。(略)(交待事情。

的起因,與下文「我走向家的方向」形成對比,突出中心)

二、 我看到一位父親在夜色朦朧中去給兒子買文具的背影,有所感動,併聯想到自己的父母。(詳)

1. 父親問路。(略)(語言、動作、外貌描寫)

2. 父親轉身走向街角的背影。(詳,點題)(環境描寫、背影特寫)

3. 我聯想到他的家庭,他為家庭的付出,深受感動。(詳,點題)(我的心理活動)

三、 我想到我的父母,我走向家的方向。(稍詳)

1. 我由這位父親的背影想到我自己父母的背影。(環境描寫、三個背影的特寫)

2. 我明白了該用體諒之心去理解父母,我走向回家的方向。(點題、突出中心)

作文提綱 舉例 10篇

3樓:網友

「題目:難忘的一件事。

主要內容:我的腳扭傷,周麗照顧我。

中心思想:關心同學、急人所急。

一、在練習跳繩時,我扭傷了腳。(略)

二、周麗同學細心照顧我。(重點段)

1.周麗把我扶到她的家。(次詳)

2.周麗給我洗腳,噴「好得快」。(詳)

3.我好了一些,周麗又小心地攙我回家。(次詳)三、我十分感動,至今記憶猶新。(略,點題)

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