教育技術AECT1994定義和2005定義的異同

時間 2023-05-09 00:54:05

1樓:李玉a子

94定義:教學技術為了促進學習對有關的資源與過程進行設計、開發、利用、管理和評價的理論和實踐。

05定義:教育技術是通過創造、利用、管理適當的技術性的過程和資源,以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。

相同點:1、明確提出了教育技術的研究物件是學習過程和學習資源。

2、指出了教育技術的研究領域被更改為教育**技術和設計技術。

3、強調了教育技術是一門理論與實踐的學科。

不同點:1、「教學技術」的名稱被」教育技術「名稱所取代;2、「理論與實踐」這兩個研究領域被更改為「研究與符合倫理道德的實踐」;3、「學習過程」與「學習資源」這兩個研究物件被變換為「用來促進學習和提高績效的、並有合適技術(支援)的過程和資源」;4、學習過程和學習資源的「設計、開發、利用、管理和評價」等五個研究範疇被縮減為相關過程和資源的「創造、使用和管理」等三個範疇;5、把原來的「為了學習」明確地改變「促進學習」。為了學習強調的吸是「學」,促進學習則既強調「學」,也重視「教」;6、除了強調相關過程和資源要促進學習這外,還強調要提高績效。

和94定義相比增加有關「績效」的考慮,不公顯得05定義既關注學習過程也關注學習結果,而且還表明通過培訓提高企業績效也是教育技術覺重要的研究與應用領域。

如何理解教育技術aect'94定義?

2樓:匿名使用者

不用太教條,只要自己說的通就好。熱心網友的答案可供參考。

3樓:肉肉和皮皮

看教育技術學的課本,學教育技術學專業的都有啊!書上寫的和詳細啊。

按照教育技術的aect94定義,研究物件是什麼?

2.什麼是教育技術?你對教育技術及aect』94的教育技術概念的理解。

技術實際就是教育中的技術”,這樣理解教育技術對嗎

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aect94定義 美國教育傳播與技術協會 簡稱aect 在1994年發布的有關教育技術的定義是目前中國普遍認可的教育技術定義 教育技術是關於學習資源和學習過程的設計 開發 利用 管理和評價的理論和實踐。aect05定義 教育技術是通過創造 使用 管理適當的技術性的過程和資源,以促進學習和提高績效的研...

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