1樓：竹華勤若雁
多看一些有精彩語句的書，詩歌散文都行，遇到好的句子不妨反覆揣摩，細細品味。遣詞造句能力需要慢慢練的。如果您想快速的話那只有記憶了，背些精彩段落。
2樓：閻以雲南蓮
寫日記，好東西是寫出來的，不是想出來的，還有就是多讀些經典，可以提高自己的修養。
3樓：某_囝曟
尤芳：我覺得——為準確使用詞語，只積累、奠定基礎還不夠，還要經常練，準確運用到自己的習作中去。郭老師：
你們說得好——運用詞語，一定要在「準」上下功夫。習作寫得生不生動，不在詞語用得多，關鍵是用詞是否恰當。如「我取得了優秀的成績，媽媽就誇耀我」,這句話中的「優秀」和「誇耀」都是用詞不當。
要想準確使用詞語，可以在比較詞語的訓練中提高自己準確運用詞語的能力，如「俯視」和「仰視」這一組詞都表示「看」的意思，但卻有差別。這裡就是乙個「遣詞造句」能力的提公升了。小楠：
運用詞語要準確，要符合規範，不要生造詞語。遣詞要恰當，就是說選擇和運用表達意思最準確的詞，還表現在詞語搭配要恰當。
如何培養學生遣詞造句的能力
如何提高學生遣詞造句能力
4樓：最愛
那麼，在這個短語中，「遣詞」的意思應為：正確恰當地運用詞語，即為詞語找到正確位置或在某一位置正確選擇詞語；「造句」的意思應為：把詞組織成通順的句子。,筆者認為可以從以下幾方面著手：一、重視積累重視語言積累是《九年制義務教育語文課程標準(實驗稿)》的重要指導思想之一。課程標準多處提到語言積累，如：
「語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累」;「語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。」俗話說：「書到用時方恨少。
」沒有豐富的詞語積累，就不可能造出精彩的句子，所以積累是培養學生遣詞造句能力的基礎。1.課堂中積累課堂是學生學習的主要場所，同時，它也是學生積累詞語的主要場所。
所以，教師應引導學生注意傾聽，從教師準確、規範的用語中學習借鑑。同時，積極創設情境，進行師生對話、生生對話，讓學生從同學的語言中積累詞語。每個學生都有自己的語言風格，每一種語言風格都有其可借鑑之處。
如何提高寫作中的遣詞造句 ？
5樓：來自漢仙巖聰慧過人的亞洲獅
多背誦詩詞名篇，多積累詞彙。從頭到尾讀讀《現代漢語詞典》可能有點效果。
如何提高小學生的遣詞造句能力
如何培養學生的字詞 造句能力，如何教學生用詞造句
小城胡桃 老師辛苦了！可以提示學生，誰 在 做什麼 還可以嘗試讓學生模仿課文，選擇一些詞語替換，使文章變得貼近學生自己的生活。錯別字多，可以加強糾正錯別字的練習。語句不通順，涉及到語法，雖然有些枯燥，還是要講講。個人覺得，作文，就是要把事情表達清楚。不光自己看的懂，也應該讓旁人也看得懂。可以的話，跟...
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積極參加各種實踐活動，在確立目的 制定計畫 選擇方法 執行決定和開始行動的整個實踐活動中，實現意志目的，鍛鍊意志品質。在此基礎上，還應加強意志的自我鍛鍊，注意培養提高自我認識 自我檢查 自我監督 自我評價 自我命令 自我鼓勵的能力。此外，培養健全的體魄，積極參加體育活動，也是鍛鍊堅強意志品質的重要途...