1樓：匿名使用者
不要勉為其難爭第一
生活中有的人愛第一，這個第一，是勉力「爭」來的，超越了他的能力範圍，代價是對他自己的損害。人生不是競技體育，不需要「永遠爭第一」。對絕大多數人而言，現實的說，簡直是永遠也爭不來「第一」---圈子稍稍拓開一點，就又有比你這兒強那兒強的了，嘩啦啦一數一大串，談何「第一」呢？
主流教育混同了進取心和爭強好勝的概念。是的，有進取心的人生是一種積極的人生，但上進和爭強好勝其實是有本質區別的。
上進是縱向的，是個人的，線上的比較。每往前走一點，每有一點長進，都可以讓人對自己更滿意。「自我感覺良好」在漢語體系裡永遠含著些須貶義，但細想一下，這有什麼不好嗎？
難道非得自我感覺很糟，才是美滿的人生？我知道「幸福」的一種定義，就是「對自己滿意」，這是一位很有閱歷的人給出的，讓人服氣。
爭強好勝，要點在「爭取」上，這決定了橫向比較的方式。而「人比人，氣死人」，這可是顛撲不破的真理啊！這種比較之下，永遠都不會快樂。
我跟誰誰差不多，憑什麼他就如何，我就不能如何？抑鬱，焦慮，不滿，憤憤不平乃至嫉恨等種種負面情緒均根植於此。
爭強好勝，讓人對自己的狀況不滿，而長期困於對自己的不滿意裡，往往還導致對別人的不滿意，好象別人哄搶了他的機會，他的資源，由此充滿被掠奪感。這種情緒惡性蔓延，會導致遷怒於人，致力於發掘別人的弱點，別人的不足，直至覺得全世界都欠自己的。
主流教育在這兩個重要概念上的混淆，是很多不幸人生的開始。
乙個很有智慧型的忠告是：如果有一樣東西，你踮踮腳尖就夠著了，那就去夠吧，這叫做努力，叫做進取；如果非要跳起來才能夠到，就別費勁了，因為你無論怎樣努力跳高，還是會落下來的，超出能力了，這叫勉為其難。那些咬牙切齒的攀公升，用力過猛的向上，代價是對自己的損害。
希望可以幫到你！
2樓：欒靖瀅
我要爭個天翻地覆，山崩海裂，海古石爛直到世界末日。驚天地，泣鬼神！！管他神憎鬼怨，人神共憤，天地齊誅！我都要神擋殺神，佛擋殺佛！！我一往無顧爭到永遠！！！！
主題班會演講稿，關於學習之類的。
3樓：匿名使用者
第一篇~
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家早上636f707962616964757a686964616f31333332636433好！我是……
曾經讀到過一句很幽默的話，「有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直。」這句話說出了智慧型對人生的重要，然而，沒有任何先天的和後天的才能，可以無需任何努力而得到。因為生活永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收穫。
不勞必定無獲！
「業精於勤而荒於嬉」，這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的。對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難於持久。
不如試試「常立志」，我通常只為自己制定乙個小目標，經過努力，目標很快就能實現。每當這時，我會油然而生一種成就感，在倍感欣喜的時候，及時制定下乙個奮鬥的目標。永不滿足是進步的開始，我從不會因為乙個小目標的實現而沾沾自喜，象球王貝利一樣，我時刻準備將「下乙個」進球踢得更精彩
~第二篇~
尊敬的各位領導、老師、同學們：
期中考試結束了，同學們是收穫了乙份辛勤耕耘的果實，還是頻頻感嘆「早知今日，何必當初」呢？然而，許多事情都是一樣的，要想達到事半功倍的效果，那就要講究方法。我總結了一下我所了解的一些有關學習的方法，雖談不上什麼經驗，但也是乙個本人的一些見解。
我在語文方面學得比較得心應手，所以我今天就拿它來做個例子。●對於語文，我主要注意兩個方面，一是古詩文，二是作文。
古詩文重點在於閱讀，所謂「書讀百遍，其義自現」。我認為讀詩文不在其本身，而要體會它的意境，這樣才能很好地表達出作者的寫作目的和他的情感。
在作文方面，有時候，有的同學一提筆就想：我一定要寫得很好，可是，結果往往事與願違。其實，在我看來，寫作文要一氣呵成！
把自己融入其中，你不要想自己要用多麼多麼好的修辭，用多麼多麼優美的語言，其實這樣更難表得出你的真情實感。我總覺得，不要把作文看作是在完成任務，而是把它看作是在抒發一種感情，是在對紙敘述自己心中想說的話，順其自然地寫下去，這樣你就不會有太多地顧忌，而且你寫完後會發現原來自己也是可以當作家的。
我想，別的科目應該也跟學語文一樣，不要單單把它當成一種任務去完成，而是要把融入其中，投入的去做才好。學好乙個科目不僅要講究方法，興趣也是十分重要的。每個科目都有每個科目的適用性，有的是叫你一種思考方式，有的則是教你一些常識或者一種技能，比如數學，有些人肯定會想，以後工作用得到嗎？
肯定用不到，難道會有老闆拿一道數學題讓你去解？它只是教你如何去思考乙個問題，如何去解決問題而已。
在考前，複習是我們必要做的一件事。許多同學平時沒有認真學，總是靠考前的一段時間來臨時抱佛腳，混個眼熟，考試的時候就有個印象。其實這是乙個很不好的習慣，一旦養成了，後果就不堪設想。
看過地基沒打好的高樓嗎？學習也是一樣的，如果那樣下去，早晚有一天會像偽劣工程一樣倒塌掉，到時候挽救就來不及了。但是考前的複習也是不可少的，它可以鞏固你的知識，也可以彌補你的過失，從而使你更有信心地去面對考試。
考場上的表現可以決定你的一切。我就親眼看過乙個重點高中的重點班的班長，就因為高考發揮失常，最後也只落得乙個大專。考試時最重要的是保持乙個良好的心態。
能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最後成績會是怎麼樣。考前注意休息好，寧可複習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力。考試時先易後難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到後面的解題中去，不要想太多，不會就放過，別擔心，因為既然是難題，那就肯定大家都難，怕什麼！
只要能夠這樣想，我想一切都可以把握在你的手中。
其實，說了這麼多，歸根究底還是在於我們自己，就是一定要自信，不要自卑，這次考不好了，並不一定是件壞事，也許你可以從中更深的了解自己的缺點，並且能夠得到更好地解決辦法，也也許可以作為你下一次考好的乙個動力。最後，我用李白的一句詩來結束今天的講話：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
主題班會演講稿
4樓：
你們班會做什麼樣的做題呀？有關學習的還是有關戶外活動的？
5樓：匿名使用者
什麼班會？？光碟行麼
班級紀律的主題班會演講稿
6樓：匿名使用者
紀律就是規則,是指要求人們遵守業已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱.
自從有了人類社會，人們為了共同勞動和生活，維護社會正常秩序，要求建立相應的行為規則，用以調整人們之間的關係，這種行為規則，就是最初的紀律。沒有這種行為規則，人們就無法協同活動，無法同自然抗爭，也無法有秩序地生活下去。
任何乙個社會、乙個國家、乙個政黨、乙個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。 前蘇聯著名將領蘇沃洛夫有句名言：「紀律是勝利之母。
」革命戰爭要取得勝利依靠鐵的紀律，而今天，我們在建設有中國特色社會主義這一偉大事業的程序中，同樣需要強調紀律。這是建立正常的經濟秩序維護安定團結，使改革開放和經濟建設能夠順利進行的重要保證，也是精神文明建設的重要內容。
學生的主要任務是學習，在校期間必須要按時參加教學計畫規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學習，認真參加每一項活動。
校園是學校學生學習、生活及活動的重要場所。為維護校園的正常秩序，創造整潔、優美、安靜、安全的學習、生活環境，學校制定了相應的規章、制度、條例等管理辦法，這是對學生的生活.行為的紀律規範。
學生必須嚴格遵守校內的公共秩序，愛護公共財物，講究文明禮貌，注意公共衛生，不做違法違紀的事，樹立良好的道德風尚。
以上這些行為準則，可以說是學生的學業道德規範，它涉及到生活的各個方面，對學生的行為起著導向調節作用。但是，這種作用只有通過學生的行為自律才能得以發揮。因此，我們應該認真學習掌握這些道德規範，把它內化為自己的道德需求，轉化方自己的自覺行動，這是學生行為自律的深刻含義之一.
同學們：高中時期是你們在基礎教育階段接受學校紀律教育的最後一站.學校紀律教育是不可缺少的教育內容,沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養成,必然會導致學習鬆弛,違紀成風.
因此,我們必須進一步完善各種規章制度,加大校園秩序的管理力度,創造良好的學習、生活環境.最終把紀律約束變為一種自覺的行為,把自覺的行為習慣昇華為一種文明素養.
關於回憶童年的主題班會演講稿。。
7樓：
席慕容說過：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記。
我們乘坐著各自獨有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見的畫面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時光，經歷時光洗刷，也難以忘卻，我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時光，定格童年......
(事情...)
過去已成為歷史，我們把它裝進行囊，小心而認真地說「那是童年」，今天和明天才是真正該走的路，於是我們大聲宣布「這是花季！」懦弱扔給童年，成熟寫給花季，微笑著同往事乾杯。而嶄新的一切，都將從乙個輝煌起點開始－－超越自我！
或每當我回憶起這些，總是「咯咯」地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢繫的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節......
我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失....
8樓：良人
走過無拘無束的童年，雙手托起朝陽，我們正走向成長深處，但童年生活裡的那一幕幕美好回憶，卻時時在我腦海中回放。你還記得飛舞的竹蜻蜓嗎？你還記得我們跳過的橡皮筋嗎？
你還記得跳格仔的遊戲嗎？今天我們一起回憶我們那無憂無慮的童年，暢談我們的童年趣事吧
主題班會主持人演講稿 20
9樓：紅顏成霜
的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。我們牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了乙個陌生的環境中——隻身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也彷彿一張過期的船票，不知音訊。
於是，夢想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在雲朵上端寂寞地嘆息。
但，昨日成長的足跡是今日成功的奠基，讓我們在這美好的季節裡，譜出詩的韻節，奏出樂的篇章！
結束語：有人說，如果今世乙個願望屢屢矚目，就會埋下乙個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。那麼，請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。
我相信，最溫暖來自最寒冷，最溫暖其實是對最寒冷的一種諒解。
我更相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。謝謝大家！班會到此結束！
感恩的心 主題班會演講稿，感恩主題班會演講稿
學會感恩，孝敬父母 演講稿 各位老師，親愛的同學們 大家下午好！我演講的題目是 學會感恩，孝敬父母 開始前,我想先給大家講個小故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回遊了十幾次,在連續救起了二十個人後因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢...
感恩主題班會，感恩主題班會演講稿
只有懂得感恩和珍惜的人，才能獲得人生最大的收穫 快樂和幸福！學會忘記，讓身心輕鬆 懂得捨得，讓生活變得更加和諧美麗。忘記是一種風度，捨得是一種智慧。更要懂得捨得的真諦，懂得忘記的心靈昇華，讓精神得到提升，懂得捨得會活得很精彩。學會忘記，懂得捨得。記得有一句話說得非常好 牢記是一種責任，淡忘是一種智慧...
5 12防災減災主題班會演講稿
防災坦神減衫信畢災或芹專題教育。防災減災主題班會 防災減災主題班會 教學目標 1 知識與技能 了解防災減災知識，增長讓鎮避災自救技能，運用造型表現形式，創作以防災減災為主題的美術作品。2 過程與方法 通過語言介紹 配合 表演 知識問答等多種形式匯報上一節課各小組收集到的災害相關知識，並在進一步觀察 ...