1樓：完美的節拍
1.關聯問題的整體呈現。如正反比例問題就可以通過舊知識單價、數量、總價的關係引導學生把握正反比例的意義，在比較中掌握。省時易懂易掌握。
2.教具演示法。比如圓錐的體積就是用做實驗的方法得到的，形象直觀，易於接受。
3.小組合作**。即在獨立自學思考後，小組內交流互幫互學，解決不了的找打大組長。再解決不了的就求助於老師。用較短的時間，用精煉的語言，把道理說透。
4.畫知識樹。在總結複習時，把零星分散的知識都放在一整棵樹上來，知識之間形成內在的聯絡，形成知識鏈條和網路，就不容易忘記了。
5.幫助學生編制學案。有助於學生主體作用的發揮，提高學習效率，培養探索精神，求真務實。開拓創新。
6.及時的評價反饋。掌握學情，調整教學方案，以提高教學的針對性、實效性。
7.激勵措施要跟進。比如班內哪個組有明顯的進步，大家公認的。老師可以利用節假日帶領這組出遊。這種激勵有無與倫比的效能。
2樓：
教學流程更實用，現在小學數學每個知識點的開啟都有一定的生活場景，所以我們：
一：情境匯入
二：分析圖中已知條件，列出算式
三：**演算法及規律
四：總結
五：拓展：知識的延展
3樓：張紅霞
情景匯入，創設與學生生活接近的情景會是學生更樂於學習。
4樓：匿名使用者
規律的教學:個例——猜想——論證——總結
5樓：文飛軒
沒有最好的方法，因為只有更適合學生的方法，才是好方法。只有針對學生的實際情況，有針對性的採取各種有效的方法才是最好的方法。
6樓：匿名使用者
小學數學教學，要有引導性，並多增加些有意思的故事，培養一種學習氛圍，讓小朋友有一種做完題目的成就感
7樓：匿名使用者
自主探索式學習----重點在於學生親自體驗學習過程 , 其價值與其說是學生發現 結論 , 不如說更看重學生的探索過程。自主探索式學習重視讓每個學生根據自己的體 驗 , 通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理等方式自由地、開放地去**、去發現、去 「 再創造 」 有關數學問題口在這個過程中 , 學生不僅獲得了必要的數學知識和技能 , 還對數學 知識的形成過程有所了解 , 特別是體驗和學習數學的思考方法和數學的價值。
合作學習----小學數學教學中經常被採用的形式。但目前小組合作學習效益高的較少 , 有的只是流於形式。有的研究者認為 , 小組學習有獨立型、競爭型、依賴型、依存 型等幾種型別。
目前我們用得較多的是學生獨立學習後相互交流 , 真正意義上的合 作一一相互依存地來研究或者共同解決乙個問題還太少。
「實踐活動」的教學方法----通過實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力，發掘學生潛能，讓學生學有用的數學知識。
8樓：陳雪芬
數學教學時還要多聯絡生活實際，特別是解決問題的教學。
9樓：匿名使用者
多抽取規律，多總結，多練習。
10樓：李玉敏
小學的教育，應該用小學生的思維去想問題，去講解每乙個知識點。一孩子的心去和學生相處。
11樓：踏歌行
概念教學多採用講解法，計算教學嘗試法、講練結合法，應用題採用分析法、綜合法。
12樓：拼命奔跑
大膽的放手給學生，在不斷地猜想--論證--猜想中獲得知識。
13樓：平凡
講解法，演示法，畫圖法，圈點法，練習法、、、、、、
14樓：愛的翅膀與眼睛
結合**與實際激發孩子的思維，引起孩子學習的興趣
15樓：
首先讓孩子養成嚴謹的態度，然後學說學技巧就好了
16樓：匿名使用者
將數學知識融入到遊戲中最見效!
17樓：匿名使用者
別做別想 讓孩子 自己思考
小學數學教學方法是什麼呀？
18樓：蝶緣僑
以語言形式獲得間接經驗的教學方法，以直觀形式獲得接經驗的教學方法，以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法等。這些教學方法之所以經常被採用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學質量具有特定的功效。但任何教學方法都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學方法的特點、作用，適用範圍和條件，以及應注意的問題等，使其在教學實踐中有效的發揮作用。
（一）以語言形式獲得間接經驗的方法。
這類教學方法是指通過都師和學生口頭語言活動及學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導法。
1 講授法
講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一中教學方法。
2 談話法
談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，藉以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。
3 討論法
討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。
4、演示法
演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示範性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
5、練習法
練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
6、 實驗法
實驗法是學生在教師 指導下，使用一定的裝置和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗物件的某些變化，並從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。
7、實習法（或稱實習作業法）
實習法是學生 在教師紐上，利用一定 實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法
19樓：ae天使
理論跟實踐相結合，可以通過一些小實驗讓學生開動腦筋調動他們的積極性及發現事物的思維
20樓：匿名使用者
一、要求學生預習，家長簽字
二、認真、靈活、生動地講解
三、適當做些練習、搞點互動
四、鼓勵學習互助、交流心得
從方法的角度講，不光是教數學應該這樣，教其它課程也應該這樣。
21樓：匿名使用者
因材施教，這個材既包括教材有包括學生，教材教法裡所提到的教學方法靈活運用，不要死看教法。
數學教法有多種，有實驗法，討論法，講授法，練習法，自主學習等等。
22樓：沉默灬重疊沉默
1.每個知識點都要反覆練習，直到學生學會。
2.盡量教學生較難的題，且告訴他們幾種方法。
3.臨近考試，讓學生放棄難題，練習基礎。
4.總之，數學的宗旨是：多練習。
（希望對你有幫助。）
23樓：李銀山
教學方法就是教師上課時所採用教學策略，常見的有問卷法、觀察法、評價法、提問法、分析法、歸納總結法等
24樓：匿名使用者
常用的小學數學思想方法
對應思想方法 假設思想方法
比較思想方法 符號化思想方法
模擬思想方法 轉化思想方法
分類思想方法 集合思想方法
統計思想方法 極限思想方法
代換思想方法 可逆思想方法
化歸思維方法 模型思想方法
變中抓不變的思想方法
數形結合思想方法數學 整體思想方法等等。
25樓：匿名使用者
啟發引導法、比較歸納法、圖形演示法綜合練習法
26樓：mylove胖崽
講演式教學，講授式教學，啟發式，討論式都能用上
27樓：雒勇
寓教於樂，讓學生認知體驗學習數學的簡潔和樂趣，不是把他們當成計算器。
28樓：夢想飛揚利
講授法 練習法 創設情境法 演示法 實踐法
29樓：灰灰
應該讓學生多做練習，要求學生要有個好習慣天天要預習，還要複習當天所學的內容。
30樓：吳海珠
所謂「教無定法」，每個人的教學方法都不一樣。教的時間長了，就會形成自己的風格。另外，對待不同的學生，不同的教材，方法也不同。
您這個問題真是很大。慢慢摸索吧！公開課多上幾節，多磨幾節課，你就成長很快！
祝福你！
31樓：匿名使用者
自主**與講解相結合
32樓：阿藍莓
多研究教材同時要激發學生的學習興趣，同時因材施教
33樓：匿名使用者
我自認為比較好的，能調動大家情緒的，就是將課本內容改成趣味小遊戲
34樓：匿名使用者
講授法 加啟發式教學
35樓：o蕭雅
創設情境，開放式教學
36樓：小荷尖尖
要根據內容的不同選擇教學方法。你可以把你所教的內容寫到這上面，再選擇看用什麼教學方法比較好。
小學數學課教學方法的小本培訓心得體會
怎樣精心設計小學數學教學環節
37樓：漫步白雲端
小學數學教學的有效方法：
1、 讓學生掌握基本學習方法，養成良好的學習習慣；
2、 引導學生積極參與學習，學會數學的思維方法；
3、 教給學生解決問題的方法；
4、 給學生閱讀的方法；
5、 讓學生掌握操作方法；
6、 使學生形成質疑問題、敢於提問的好習慣；
7、 教會學生整理知識脈絡，總結學習過程；
8、 教會學生進行數學交流；
中小學常用的教學方法有那些?
38樓：匿名使用者
目前，我國中小學常用的教學方法從巨集觀上講主要有：以語言形式獲得間接經驗的教學方法，以直觀形式獲得接經驗的教學方法，以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法等。這些教學方法之所以經常被採用，主要是因為它們都有極其重要的使用價值，對提高教學質量具有特定的功效。
但任何教學方法都不是萬能的，它需要教者必須切實把握各種常用教學方法的特點、作用，適用範圍和條件，以及應注意的問題等，使其在教學實踐中有效的發揮作用。
（一）以語言形式獲得間接經驗的方法。
這類教學方法是指通過都師和學生口頭語言活動及學生獨立閱讀書面語言為主的教學方法。它主要包括：講授法、談話法、討論法和讀書指導法。
1 講授法
講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一中教學方法。
2 談話法
談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經驗和知識回答教師提出的問題，藉以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。
3 討論法
討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法，共同研討，相互啟發，集思廣益地進行學習的一種方法。
4 讀書指導法
讀書指導法是教師 目的、有計畫地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。
（二）以直觀形式獲得直接經驗的方法
這類教學方法是指教師組織學生直接接觸實際事物並通過感知覺獲得感性認識，領會所學的知識的方法。它主要包括演示法和參觀法。
1 演示法
演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示範性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
2 參觀法
參觀法是根據教學目的要求，組織學生到一定的校外場所——自然界、生產現場和其他社會生活場所，使學生通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。
（三）以實際訓練形式形成技能、技巧的教學方法
這類教學方法是以形成學生的技能、行為習慣、、培養學生解決問題能力為主要任務的一種教學方法。它主要包括練習、實驗和實習作業等方法。
1 練習法
練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
2 實驗法
實驗法是學生在教師 指導下，使用一定的裝置和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗物件的某些變化，並從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。
3 實習法（或稱實習作業法）
實習法是學生 在教師紐上，利用一定 實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法
小學數學教學方法有哪些學法指導有哪些
漫步白雲端 小學數學教學的有效方法 1 讓學生掌握基本學習方法，養成良好的學習習慣 2 引導學生積極參與學習，學會數學的思維方法 3 教給學生解決問題的方法 4 給學生閱讀的方法 5 讓學生掌握操作方法 6 使學生形成質疑問題 敢於提問的好習慣 7 教會學生整理知識脈絡，總結學習過程 8 教會學生進...
小學生語文識字教學方法，淺談小學語文如何進行識字教學
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有小組合作交流學習。目前中小學課堂教學常用的教學方法有哪些 目前中小學課堂常用的教學方法有哪些 小學語文教學作為小學教育教學活動的重要構成部分。與此同時，潛藏著巨大的教育價值小學語文教學方法，自古以來一直重視教法研究和策略，致使小學語文教學的策略不夠得當，顧名思義為小學語文教學中教師教學方法和學生學...