1樓：匿名使用者
萬花筒利用除法來比較分數的大小
今天陽光明媚,我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發現這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上「刷刷」地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。
那就是把這兩個假分數化成帶分數，然後利用分數的規律，同分子 分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之後，我高興極了，自誇道：
「看來，什麼難題都難不倒我了。」正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看了看題目，大聲笑道：「喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數大小嗎？
」聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：「什麼呀 ，這題就是難。」說完我又諷刺起媽媽來：
「你多高啊，就這題對你來說還不是小菜啊！」媽媽笑了：「好了，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。
」我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下「還有一種解法。」我驚訝地說道。「當然了」媽媽說道，「怎麼樣，不會做了吧，看來你還是低水平。
」我扣了媽媽的話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。終於經過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，乙個數如果小於另乙個數，那麼這個數除以另乙個數商一定是真分數，同理，乙個數如果大於另乙個數，那麼這個數除以另乙個數，商一定大於1。
利用這個規律，我用1111/111÷11111/1111，由於這些數太大，所以不能直接相乘，於是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數，兩個數乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那麼也就是1111/111>11111/1111。
2樓：
到這裡找找看吧，說不定會有收穫的。
數學日記怎麼寫
3樓：匿名使用者
數學日記一
6月28日 周二
今天中午,我正在做數學暑假作業.寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的：
有乙個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘公尺,並且長、寬、高都是質數.求它的體積.
我見了,心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示.這可怎麼入手啊!
正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的乙個同事來了.他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉.於是,他又教我另一種方法：
先列出數,再逐一排除.我們先按題目要求列出了許多數字,如：3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然後我們發現只剩下11和19這兩個數字.
這時,我想：這兩個數中有乙個是題中長方體正面,上面公用的稜長；乙個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和.於是,我開始分辯這兩個數各是哪個數.
最後,我得到了結果,為374立方厘公尺.我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘公尺）
後來,我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題,結果一模一樣.
解出這道題後,我心裡比誰都高興.我還明白了乙個道理：數學充滿了奧秘,等待著我們去探求.
數學日記二
8月6日 週六
今天晚上,我看見一道會迷惑人的數學題,題目：37個同學要渡河,渡口有一只能乘上5人的空小船,他們要全部渡過河,至少要使用這只小船多少次?
粗心的人往往會忽略「空小船」,就是忘了要有乙個撐船,那麼每次只能乘4人.這樣37人減去一位撐船的同學,剩36位同學,36除以4等於9,最後一次到對岸當船伕的同學也上岸4,所以至少要走9趟.
數學日記怎麼寫
4樓：答清潤頓職
就是在寫日記的過程中運用「列數字」的方法。
給你幾篇范文參考參考
這條直線到底有多長
今天傍晚，我和表姐在操場上玩，我們在操場邊發現一張面積大約是一平方公尺的正方形廢紙板，表姐看了看，說：」小婧，如果把這個紙板分割成乙個個面積為一平方公釐的小正方形，再把這些小正方形乙個緊挨乙個的接成一條直線，這條直線會有多長呢？」我不假思索地脫口而出：
」這能有多長，頂多不過四公尺吧！」表姐笑了笑說：」你先別急著下結論，讓我們一起來算算吧。
」我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方公尺等於100平方分公尺，……1000000平方公釐的正方形的邊長就是1000000公釐，那1000000公釐不就是100公尺嗎？哇！
這條由一些一平方公釐的小正方形拼成的直線竟長達100公尺。
此時，我明白學習數學不能只是簡單地把題目看一看，就輕易的下結論，應該認真想、仔細算，才能做得對，並**到其中的奧妙。
節約用水，人人有責
今天，陸老師為我們上了」節約能源」一課。上課時，同學們都聯絡生活實際，說出節約能源的許多辦法。林婧同學說」我們在白天，要盡可能不開燈，才不會浪費電。
平常洗臉、洗菜的水，可以用來洗地板、洗衣服，淘公尺的水可以去衝廁所。」
我也提出了自己的看法，我家有3口人，十月份用水18、5噸，十一月份用水15、5噸，如果按照十一月份節約用水的數量計算一年就可以節約36噸，平均每人每月用水1噸，我們南安市有140萬人，全國有13億中，乙個月就可以節約用水140噸，全國有13多億人中，乙個月就可以節約用水13億噸水，多麼巨大的乙個天文數字啊！看來，節約用水，人人有責。
5樓：
買東西995555885569990877559999889999好
6樓：
一天爸爸媽媽帶我去吃小籠包，一籠包子5元買了兩籠包子付了10元。
數學日記怎麼寫?
7樓：匿名使用者
范文：（供參考）
數學日記一
月 日 周
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有乙個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘公尺，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的乙個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：
先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。
這時，我想：這兩個數中有乙個是題中長方體正面，上面公用的稜長；乙個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘公尺。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘公尺）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了乙個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
8樓：匿名使用者
可以寫寫今天學了些什麼內容，老師講得怎麼樣，自己學習的情況，有哪些已經理解了，還有哪些是不懂的，你要怎樣來把自己不懂的內容弄懂
9樓：匿名使用者
你可以寫初中數學和小學數學完全是兩個概念，我應該在以後的日子裡更加努力將初中數學學好。再加一些廢話，就行了
生活中的數學日記怎麼寫300字
10樓：
下午，來我做完作業閒著沒事，媽自媽就給我出了乙個問bai題：「你知du道2的倍數有什zhi麼特點嗎？」我一聽，一dao下子就回答了出來：
他們都是雙數。「那它們有什麼特點呢？」媽媽又問。
「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。
那你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。
於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了乙個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。
媽媽就給我乙個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：乙個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：
437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了乙個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。
我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
數學日記怎麼做，數學日記怎麼寫
昂微蘭僕女 數學日記一 6月28日 週二今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的 有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長 寬 高都是質數。求它的體積。我見了，心想 這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，...
數學日記三扁，數學日記不少於三百
數學日記 購年貨 春節將至，我和爸爸媽媽一道上街購買年貨。我們徑直來到好家鄉超市。呀！這兒可真熱鬧啊 只見店內張燈結綵，喜氣洋洋 賀年的廣播鑼鼓陣陣，樂曲激昂 櫃檯上的商品琳琅滿目，應有盡有 採購年貨的人們來來往往，絡繹不絕。大家都沉浸在一種喜悅的氣氛之中。我們全家分頭行動，每人提著乙個購物籃各取所...
數學日記數學小發現怎麼寫，數學小日記怎麼寫。
數學日記 乙個數學小發現。2006年11月11日 星期六。今天早上睡覺時，我突然發現了乙個妙不可言的現象。這個現象好象還沒有命名。這個現象是 我們任選乙個數，如15和14，如果是偶數則直接除以2，如果是奇數則加上1後乘以2 15 1 2 32，32為偶數就除以2，所得的結果按奇偶數重複上面的計算順序...