寫關於徐志摩的作文,寫一篇關於徐志摩的作文3500字

時間 2021-10-16 00:22:03

1樓:1103九班琉璃

2023年11月19日,徐志摩應了他詩中所說的:「悄悄的我走了,正如我悄悄的來.我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩.

」徐志摩雖然悄悄地走了,但他留下優美動人的詩歌和散文,經過歲月風風雨雨的洗滌,更加放出耀眼奪目的麗彩.徐志摩是一位傑出的詩人,他在現在文學史上的地位也是因為他的詩,其實他對散文的貢獻也是很大的.梁實秋、周作人等人,甚至都認為「他的散文在他的詩以上」.

(梁實秋《徐志摩的詩與文》)我認為這是有道理的.

二十世紀二三十年代,是我國散文創作的乙個高峰,湧現出許多優秀的小品散文和傑出的散文大師,徐志摩就是其中的一位.徐志摩的散文大都收集在《落葉》、《巴黎的鱗爪》、《自剖文集》、《自剖文集》、《秋》,也還有一些集外散文.他的散文是有自己特色的,既不同於魯迅的叛逆峭拔、周作人的雍容恬適、冰心的清新婉麗、朱自清的典雅縝密,也不同於梁實秋的恢諧雅緻、林語堂的幽默風趣、豐子愷的藝術啟迪、沈從文的淳樸敦厚,也不象劉半農的旁徵博引、刻謔辛辣,徐志摩就是徐志摩,他的散文具有濃豔絢麗的詞彩、狂放不羈的想象,是一種激情與意氣的渲匯,是一種「濃得化不開」的輻射.

一切真誠嚴肅的探索將會出現失足,一切追求都必然包含著侷限──這失足和局現又恰恰體現著藝術的真諦.引用徐志摩自己的話來說:「乙個偉大的作者如羅曼羅蘭或托爾斯泰,正象是一條大河,它那波,它那曲折,它那氣象,隨處不同,我們不能劃出它的一灣一角來代替它的全流.

法國的藝術批評家丹納說過「精神文明的產物和動植物界的產物一樣,只能用各自的環境來解釋」,徐志摩散文的思想性和藝術性也可用其所處的環境來研究或解釋.因此,對於徐志摩散文中的一些內容比較駁雜、思想格調不太高的作品,只要我們把他放在特定的環境中來分析和研究,其散文在現代文學史上也會有乙個公正的結論.

徐志摩出生在浙江的乙個殷商家庭,作為徐門的長孫獨子,從小就過著十分優裕的生活,沒有受到生活的煎熬, 這使得他從小就與大自然體驗到一起.況且啟蒙教育中莊子的精奇、屈原的浪漫、李白的飄逸,更有魏晉以來的雍容華麗都對他產生深遠的影響,對他的性格和氣質的形成起著重要的作用.但他沒有走文學道路的願望,他尊從長輩的意願赴美學習金融技術.

他寫道:我查過我的家譜,從永樂以來我們家裡沒寫過一行可供傳誦的詩句.乙個偶然的機會,他進入了英國劍橋大學學習,在這個資本主義民主革命的發祥地,從此他的志向轉變了

劍橋是徐志摩一生中最重要的時期.在劍橋這個典型的大自然溫床裡,他享受的全部是貴族化的生活方式,他散步、划船、抽菸、閒談、吃五點鐘茶、牛油烤餅、看閒書.他沉緬於帶一捲書,走十里路,選一塊清淨地,看天,聽鳥,讀書,倦了時,和身在草綿綿處尋夢去.

正是劍橋優美寧靜鄉村的自然風光和富有的物質生活享受,給詩人以性靈的啟迪,孕育了他浪漫的情懷,培養了他浪漫的性格.同樣也是這種資產階級民主貴族氣息與從小祖母、母親教給的中國傳統「老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼」的仁愛之心,使他形成了獨特的資產階級人道主義精神.

作文作文作文

2樓:吳疇悟曉蕾

你要理解題鋼的含義,再入手寫提綱:

作文提綱的形式一般有兩種。

1.標題式提綱

這種提綱比較簡單,只寫出行文各段的標題。

這是乙個標題式的作文提綱,勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快,適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說,很難起到指導作文的作用。

.2.要點式提綱

這種提綱比較詳細,它即要表明作文的中心,又要寫出作文的大致內容;同時,還要交代出文章的詳略。

(三)編寫提綱的要求

1.要審清題目,確定中心,選擇材料

作文提綱是寫好作文的基礎,編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序:審清題目、確立中心,選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作範圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議**),所以,審清題目,才能明確寫什麼、怎麼寫,才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂,在編寫作文提綱式時,只有確立了中心,才能圍繞選材,確定重點,安排詳略,等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想,選擇真實可信、新鮮有趣的材料,以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明瞭

作文提綱只是作文的乙個思路,乙個框架。因此作文提綱既要完整,又不能過於繁瑣;既要簡潔,又要達到寫作目的。

樓主要的例子有:

敘事類作文:

一、起因

二、經過

三、高潮

四、結果

寫人類作文:

一、外貌

二、性格

三、事例

四、品質

如方向這篇,你可以寫人生的方向,例如,文天祥面對生與死的抉擇,決定了他人生的方向,坦蕩,還是苟且

失去,可以寫對失去的東西的留戀,但最好是記敘文,寫失去親人(實事)的感染力更強

優點的反面是缺點.缺點反面是優點.可以寫事物的兩面性,林肯的例子最直接,他開始用沒缺點的軍官卻屢屢失敗,後來重用一位酗酒的軍官卻贏了

3樓:樂如冬

「幸福」,是乙個耀眼的字眼,我們處處翻尋著我們的幸福,殊不知,它一直都在我們身旁。幸福像一片片落葉,灑滿了一地,讓我們撿拾這一片片幸福,去回憶那一幕幕溫馨的畫面吧!

幸福遍布各個角落。有一次,我生病了,起床的時候發現爸爸媽媽不在家裡,只有八歲的妹妹在屋裡看電視。又過了一會兒,我感到特別不舒服渾身無力。

嗓子非常幹。這時,妹妹過來了,她問我:「姐姐,你怎麼了?

」我無力回應她。她十分乖巧的給我倒了一杯水,我喝了水之後,感覺好一點了。妹妹這時裝成小大人的模樣,嚴肅的說:

「姐姐,你現在是病人,要好好休息,還要聽我的話哦。」看著她的表情我不由得一笑。一會兒,她搬來了一張小凳子,然後坐在上面,又拿了乙個蘋果和一些感冒藥,交代我把藥吃了。

隨後又給我削蘋果,蘋果被她削得皮開肉綻。之後她說:「姐姐,吃吧。

」看著她那麼真誠的面孔,我就勉為其難地吃下了。接著她又拿來了一本故事書,說要給我講故事。看著妹妹那麼細心地照顧我,身體上的不舒服似乎減輕了一半,一股暖流湧進我的心間,我知道,那是幸福的感覺。

幸福無處不在。父母對我們的愛也是我們幸福的源泉。有一次,我去同學家玩,準備回家的時候,發現天已經黑了。

於是我就在黑暗中摸索回家的路。路上,我聽見有人在喊我的名字,走近一看,原來是爸爸媽媽,這麼晚了,他們還在不辭辛勞地找我,我心裡很是自責。見到我之後,爸爸媽媽先是罵了我幾句,然後又叮囑我以後不許回來得這麼晚了。

我心裡感覺暖暖的,畢竟他們是愛我的。幸福在我心裡蔓延著。

幸福很簡單,但也很容易被我們忽略,同學們,擦亮我們的眼睛吧,讓我們去發現更多的幸福,撿拾曾被我們遺忘的幸福吧。

4樓:來自龍池坡眉開眼笑的彩虹

等到了,等到了,秋天來了!

湛藍的天空中,一群大雁排著整齊的隊伍,歡快地叫著向南飛去,他們嚷嚷:「秋天來了,我們要到南方去過冬了,明年還會回來的。」

陣陣秋風襲來,翻過高山,越過河流,千里迢迢地趕來了,雖然如此,他一刻也不停息。

秋風把樹葉吹黃了,被蕭瑟的秋風一吹,樹葉緩緩地飄落,再被秋風一捲,像一群黃蝴蝶翩翩起舞。樹葉落到了地上,螞蟻拿它作地毯,樹葉落到了湖中,蟲子拿它作小船,樹葉落到了池塘裡,魚拿它作雨傘,嬉戲在秋天涼颼颼的細雨中。到了晚上,沒有了煩人的蟬噪,一切更加安靜、祥和。

秋風卻把果園染的亮麗多彩,有碩大的紅橙色柿子不說,果園裡的桃兒、杏兒、梨兒,你不讓我,我不讓你,爭先恐後地展示自己。那桃兒粉中透著紅,那杏兒變成純正的淺橙色,那梨兒金**黃的,都令人垂涎欲滴。在果園中閉上眼,那果子的香甜讓你覺得飄飄欲仙,走進了天上人間。

人們享受著採摘的樂趣,享受著秋天的貢獻。

我愛秋天,雖然它沒有春天那麼生機勃勃,但它象徵著收穫,也孕育著希望。

語文作文…………

作文分類

5樓:大古靈精怪

第一篇:想象類作文

第二篇:敘事類作文

第三篇:狀物類作文

第四篇:想象類作文

6樓:呂劍布仙

什麼意思?

《小白鼠和小貓咪》《我是乙隻小蜜蜂》 童話類《永遠的班級》 回憶類

《美麗的中區花園》 寫景類

7樓:匿名使用者

想象作文 狀物作文…………

8樓:匿名使用者

u6.gg/**b6q

一片樹蔭可避酷暑友情牽掛在寒冬讓我聽到蛙聲陣陣敲出幸福的節奏

聖誕襪裡禮物曬曬胡蘿蔔餡兒的健康冬至之後有聖誕

9樓:匿名使用者

體裁(一)記敘文:是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。 1、記敘文的分類(1)從內容及表達方式分:

①簡單記敘文。②複雜記敘文。(2)從寫作物件的不同分:

①以寫人為主的記敘文。②以敘事為主的記敘文。③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

作文都有哪些型別

10樓:匿名使用者

作文型別:

包括:記敘文、抒情文、議**、說明文、應用文.

11樓:馬沛庚

寫作是人運用語言文字元號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識資訊、實現交流溝通的創造性腦力勞動過程,我是讓錦隨推幫我寫的。作為乙個完整的系統過程,寫作活動大致可分為「採集—構思—表述」三個階段。與作家的自由寫作、職業人群的專業寫作不同,語文課程意義的寫作,是學生在教師指導下按照特定要求用書面語言創造文字,以發展和提高自身寫作能力的學習活動。

簡單來說,寫作是生活中與人溝通、交流、分享資訊的一種方式,就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話。

12樓:王朝智者

苦難是什麼?是人成長過程中的不可避免。

美國著名女作家,海倫·凱勒二歲時,患上了一場大病。經醫治,生命雖然保住了,但她卻成了乙個又聾、又啞、又盲的小姑娘。十歲時開始學習說話,閱讀盲文書,後來又學習了法語、德語、拉丁文等五種語言。

她還以頑強的毅力學習了代數、幾何、物理等課程。終於,在一**七年完成了一本數十萬字的長篇**《我生活的故事》。這本**出版後,在美國引起了強烈的反響。

海倫也因此而贏得全世界的尊崇。

法國作家巴爾扎克說過:「苦難對於天才是一塊墊腳石,對於弱者是乙個萬丈深淵。」

安徒生的學習在班裡十分出色。由於家境貧窮不得已退學,去哥本哈根當演員。錢用完了,只好到一家家具作坊去打工。

幹了幾天,老闆嫌他力氣太小,於是把他辭退了。走投無路的安徒生只好睡在大街上。和安徒生一樣窮苦出身的歌唱家西博尼收留了他,安徒生在西博尼家一邊學唱歌,一邊學文化。

半年後的一天,安徒生突然得了一場感冒,這影響到了他的聲帶。天無絕人之路,一位詩人看上了他的勤奮精神,並決定幫助他。經過刻苦學習,安徒生終於成為了一位童話作家。

普通人面對困難,是苦悶、是彷徨、是卻步,而傑出人物不同,他們面對困難,是戰鬥,是吶喊,是抵抗。

荷馬是古希臘的「詩人之王」。西元前870年,荷馬誕生於乙個世襲貴族家庭,荷馬從小就受到了良好的教育。可在兒童時代不幸染上了瘟疫,使荷馬雙目失明,這改變了荷馬的人生。

一次,母親請來一位會彈豎琴的行吟詩人,為荷馬彈唱古代英雄故事,荷馬被優美的琴聲和悲壯的故事感動得流下了淚水。他向這位詩人學習,終於始創作出屬於自己的《伊利亞特》和《奧德賽》兩部史詩。

書中的作家、科學家……他們是我成長過程中的力量源泉!

遼寧撫順將軍二校五年一班李昊洋

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