1樓：學予明天
常用詞語和成語的用法是基礎知識中的重點，屬於記憶型題目，不需要太多思維強度與技巧。
當同學們隨著老師的複習進度開始記憶詞語和成語時，大家的記憶力與精力往往因為前一時期高強度記憶字音字形的訓練而處於疲勞狀態，效率容易下降。一些同學更因為前一階段的基礎沒有打牢固而不得不一邊上新課一邊補舊課，從而使這一部分本來並不十分艱深的知識成為自己的薄弱環節。
一、積累常用成語與詞語要靠平時
對於常用成語和詞語的複習最好在複習字音與字形時就適時。在瞭解其關鍵字的讀音時也會同時查出其意義，並注在字音記錄表或字形記錄表的空白處。這樣在複習字音字形時我就已經積累了一批常用詞語和成語，到了正式複習詞語和成語的時候，即使老師趕進度，也能相對從容地安排這一階段的複習了。
二、積累常用成語與詞語要靠語感
積累的時候，只是機械地記下來了含義，沒有結合語境去理解詞語含義，對在什麼語境下使用這個詞語不夠清楚，以至於某一道題中能理解要去選它或者不選，但換一個新的語境還是選不對。
詞語，特別是成語題目的解答往往更依靠語感，要依靠平時的積累與不斷的做題形成的題感。有時****與參考書中會出現一些生僻艱澀的成語，學生將注意力轉向晦澀的成語上去。其實，這些生僻成語絕大多數都是干擾項，對成語以及詞語的複習還是適可而止，迴歸基礎為好。
積累的時候，其實沒有準確理解詞語含義，只是大概朦朧的知識詞語的表面意思，導致不會使用。
三、積累常用成語與詞語要準備筆記本
為了積累常用成語與詞語，準備一個專門的筆記本，在平時的學習中勤查字典、辭典，將一些易錯字詞、生僻字詞記錄在好，利用課餘飯後的空閒時間多讀多記，慢慢積累，養成習慣，在自然而然的狀況下掌握它們。
想要更有效的積累常用成語與詞語，需要結合語境去理解常用成語與詞語的含義，並且需要適當造句來去體會常用成語與詞語的使用語境，只有會使用詞語才能在分析語境的時候更好的把握這個成語能不能選，這個詞語到底適合不適合這個語境。
2樓：小明視角
可以通過讀書筆記的方法積累。應該多讀書，多讀課外書，當看到好詞、好句、好成語時，寫入自己的讀書筆記中，還應該加強記憶，背誦摘抄的內容。
3樓：拱枋馥
多看書，多看**。關於文學上的書多看看就知道里面的內容。這類知識這是常見的。
4樓：花花就是我
那麼學生在每天都應該要有積累成語和詞語的習慣，要專門摘抄下來。
5樓：天才人物我無敵
初三的同學想要更有效的積累常用的成語和詞語的話，那麼平時就要加大閱讀時間，多讀多寫，絕對能夠讓你更好的提高語文成績。
初三學生中考語文要想取得高分，需要怎麼樣進行學習呢？
6樓：學予明天
中考語文取得高分，需要掌握學習方法，關鍵一步是明白怎麼學
語文是基礎學科，語文學習成績怎麼樣，往往影響著其他學科的學習。學習語文不僅僅是背文識字，還涉及到語言表達、邏輯思維、知識內涵、創造思維、審美修養等的學習。初三學生即將進入複習衝刺階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，掌握中考語文得高分的方法。
一、語文該學什麼
語文學習最根本的問題是培養文化底蘊。文化底蘊是學好語文的基礎，只有文化底蘊豐富了，才能較好地駕馭各種閱讀訓練材料和寫作。
中學生為了提升文化底蘊，就需要多讀書。重視讀史、讀傳、讀文摘，這樣收穫會很大。讀史，可以增長知識；讀傳，可以感受歷史偉人的精神力量，明確自己的人生之路該怎麼走；讀文摘，可以學會如何取捨。
很多中學生買了許多介紹培養閱讀能力，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。這對學習語文有一定的幫助，但這是遠遠不夠的，重要的是提高文化底蘊。
中學生需要多看一些現代科學、技術、文學、藝術之類的著作，把學習到的知識有機地組織起來。當讀了一定數量的書後，眼界便開闊了，思考問題也全面了，於是文化底蘊便開始豐富了。
二、語文應該怎麼學
每天，能認真地練幾十個字，每週能熟練地背幾首詩，仔細地讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。教材上選的那些優秀的作品，特別是要求背誦的文章，要認真的誦讀，除些之外還要找一些文情並茂的文章，拿來反覆的誦讀，在潛移默化中提高自己的語文素養。中學生的語文應該怎麼學，最重要的是怎麼學好語文教科書。
拿到語文書，中學生首先需要看課文、看註釋、看課後的“思考與練習”，看單元知識和訓練，瞭解了這些資訊後，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的瞭解。
其次，中學生需要利用好工具書，查相關的背景知識和掃除文字障礙，做好聽課的準備的同時，培養自學能力。
再次，在不懂的地方做好批註。不懂之處、重點之處都做好記號。
接著，對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問。
最後，做好讀書筆記。
三、語文學習一定要抓住基礎的積累
端正學習態度，在學習語文這門學科中是極為重要的。中學生特別要重視語感培養、知識的歸納和累積知識之間的聯絡，必須要打牢語文基礎。學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發”。
積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高語言修養和作文水平的一個重要手段。
語文基礎知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑑賞、語法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。學習語文不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
學習語文靠的是日積月累和逐漸的積澱，每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要，漸漸的，文化底蘊就會越來越深。
7樓：m豬精
可以多抽空看一些課外書，記錄一些自己喜歡的句子，從中學習人家的寫作手法。
8樓：一顆有思想的豆子
多閱讀一些精彩的作文。對課上的知識點掌握牢。答題方法也要規範。多閱讀幾篇文言文。
9樓：life光
根據自己語文中的薄弱項進行考前突。如果是詩詞回答方面的話，多做練習題，首先回答一遍，再按照答案進行比對，找出自己不足。如果是作文薄弱的話多讀範文，結合自己的理解，按照範文題目寫出作文。
初三怎樣學語文
10樓：匿名使用者
語文學習方法
學習語文我認為沒有一個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學習語文： 不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學“大語文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的**，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。
讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，“我”都反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是**，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識記—運用）
一理解：
語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來資訊，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩“每逢佳節倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。
二識記：
在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是“不動筆墨不讀書”，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這 一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思佈局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章裡去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。
學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高的。
個人經驗是多看看文學作品，自然會有感覺的，這種東西不能急功近利，應該準備長期培養，我主要指的是閱讀和作文，像應試教育試卷中的那些基礎知識多讀文學作品固然會有提高，但重點還是要多做題加強記憶～
1.背字典。不是在開玩笑，本人10年前親自使用過，效果超乎想像！當然，發明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生；
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子裡缺少哪些詞彙；
3.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用；
4.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處；
5.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用於英 語學習）；
6.沒事的時候多參加一些成語接龍等的遊戲；
7.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富；
8.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠，哪方面的詞彙量不夠；
9.儘量不要在你的作文中用到網路語言；
10.儘量不要在你的作文中用到非主流詞彙；
11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用；
12.對於高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住；
13.感覺數學，物理，化學，歷史，英語，地理等其他科目不知道如何提高成績時，關注筆者後續文章；
14.做詞彙選擇題目的時候，對於近似的詞彙，多念幾遍，培養語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚；
15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺；
16.針對作文進行專項訓練：一週一篇作文，切記構思不要超過一個小時；時不時練習一下為某段話擬個題目；
17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常複習步驟循序漸進即可；
18.針對各種文體的文章做下專項練習；
19.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經典成語：過猶不及！
20.培養自己的想像能力；
21.每天看看電視新聞，讀讀報紙！至少30分鐘；
22.在兜裡準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞彙，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記；
23.每天看十五分鐘廣告。經典的廣告往往蘊含著語言的力量；
24.培養反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的範圍內；
25.培養在作文中駕馭情感的能力；
26.多體會修辭的運用；
27.不要以為名著讀得多就等於語文學得好；
28.看看小**，試著寫兩篇。小**惜墨如金的精簡能讓你養成一種良好的寫作習慣；
29.多記兩首詩，儘量用詩人的角度理解詩歌；
30.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀；
31.看到一個新的問題想一想有什麼例證；
32.每週練習一次運用各種修辭手法寫段話；
33.平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字型工整。你沒必要字寫得比司馬南還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷；
34.以上方法沒必要各個都用，隨便挑幾個適合你的。筆者當年只是使用了其中的6種方法，一個月內語文成績由原來的110提高到了137（滿分150）。
堅持下去，估計用不了多久，你就會收到效果。
初三學生，該怎麼複習語文？初三如何學好語文？
複習語文要掌握有效的複習方法。1.要梳理知識點。把掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣不僅能夠做到一目了然，又便於攜帶。初三第一學期在家對面的卓越教育學習時，語文老師梳理總結了知識點，在老師的指導下，還整理出古詩詞易錯本 成語糾錯本等。2.要做好規劃。語文知識量比較大，複習時要將...
學習語文要怎麼樣學最有效啊
學語文要從高起點開始，多讀書，增強語感，在生活中多想。可以多背一些古文 古詩，因為有句話叫 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 在平時多積累一些好詞佳句，考試時因該會派上用場 我認為分幾方面，字詞 古詩 文言文這些就是背就行，而閱讀 作文這些就得依靠平時的積累。我的學習方式就是多讀些文筆比較好的課外讀物...
初三學生要怎麼樣學會高效學習，提公升分數呢
學予明天 初三學生在緊張的總複習階段，需要學會高效學習，千方百計地提公升考試分數，提公升自己的綜合競爭力。一 積極請教，互相學習 學習過程中，若碰到疑難問題且深入思考後還無法解決的問題時，要做到當天就向同學或老師請教，盡可能不要拖到第二天。也可以準備乙個可以裝入口袋的疑難問題記錄本，記下內容，路上走...