1樓：匿名使用者
我蠟筆小杰來回答下
2008學年度回答模式（1）
回答要求：
1 縱觀全文，把握主旨 ，回答時按照文章中心來回答
2 認真審題，每道題都是有關聯的，看文章時，先理解中心，一切都很簡單
3 多角度回答問題，1個問題，可以從多方面回答，比如 從表面看....(意思），但從側面看出......通過....表達了.....
經典回答模式：（模式記住以下）
1 通過.....表達了.......
2 從.....中，渲染(烘托出....)
3 從表面看......而從中我們可以從側面看出,,,,,,,
4 “...”寫出了...“..”寫出了.....（多角度的)
5 我們可以從.......理解了........
角度問題：
思想感情，寫作手法，修辭手法
說明順序，時間順序(程式順序)、空間順序、邏輯順序。空間順序(從上到下，從裡到外等)，邏輯順序(先結果後原因，層層遞進)。說明方法，語言特點
回答問題就這些竅門，想要（2）的話，就加分吧，這些是基本內容,嘻嘻，這些夠了，我出（2）的話你吃不消
2樓：匿名使用者
簡單的說：儘量在文中找答案。能找到原句更好。
我們老師常說的~~
語文閱讀題的套路有哪些？
3樓：一脈藍水
語段閱讀題
復答題總原則，制不是固定，有bai時要結合使用
(1)先讀題後讀文du。讀題時注意從zhi題幹中找dao出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。
(2)讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。
(3)準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。
(4)答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
2.文章體裁 ： 詩歌、**、散文、劇本、說明文
3.分段的方法：
（1）以寫事為主的文章：
①．按事情發生發展的先後時間分析； ②．按事情發生發展的地點轉換分析； ③．按事情發展的階段分析。（找各個事件：起因、經過、結果）（4） 總分總（掐頭去尾）
（2）以寫人為主的文章：
①按人物成長的階段分析； ②按人物所在的不同地點分析； ③按表現人物不同性格特徵的不同條件分析；
④按人物感情的變化分析。①按人物成長的階段分析； ②按人物所在的不同地點分析； ③按表現人物不同性格特徵的不同條件分析； ④按人物感情的變化分析。
4樓：匿名使用者
正確答案在後面或者要自己去理解
語文閱讀，各類題怎麼答，套路，公式的書，有什麼？而且，多做語文閱讀，做完之後對答案，除了，看看答案 50
5樓：忘記名字的開始
bai有很多資du料的，希望對你有所
zhi幫助。
做完對答案，不是dao簡單看看自己做的對不對，而是要從問題的參***中看出出題者的要求。看要怎麼答才能不失分，怎麼答才能簡潔準確。
6樓：手機使用者
讀初中可以去看pk中考
高考語文散文閱讀答題有什麼套路?
7樓：匿名使用者
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）“情”、“景”關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。
8樓：小丶餅乾
高考散文最保險的辦法還是寫議**。
或者你想寫散文可以參照朱自清，朱自清是寫散文的大家，多看看他的文章。。比如他的 荷塘月色 就從聲光色觸覺感覺各種方面來寫景。。
但我作為過來人，如果你想不跑題，分數穩，建議還是寫議**。。。
9樓：愛琴
有關“內容”的題目，答案往往在文章裡；有關“形式”的題目，答案需要運用語文知識加以判斷
10樓：匿名使用者
沒有固定的套路和模式，只是在個別題目上注意答題的規範就行了，其他就像我們去讀一篇平時的散文就可以了
怎麼做好語文閱讀，我總是答不完整，回答一些特定的問題，有沒有什麼方法，也可以是套路。
11樓：tr蘿蔔
這個主要就是大量的練習，然後按照老師傳授的模板，多
思考就行，比如，看到**閱讀，第一，三要素不能少，理清文章脈絡，找出作者的寫作目的，題型一般都是分析句子，理解文章主旨，辨析關鍵字等。比如，一句環境描寫，你肯定要按照，自然與社會相結合來思考，通過環境思考作者的意圖，如，對文章主旨的作用，對主人公的塑造的作用，對文章藝術昇華之類。回答問題時要指出各種手法，這個就要牢記各種手法，熟練運用。
總之，多練習才是王道。
語文閱讀題答題套路
12樓：峽江二中陳立新
語文閱讀題答題祕籍
（一）聯絡句意，回答某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），引出說明物件（說明文），設定懸念(**)，為下文作輔墊；總領下文等。
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
4、文題：總領全文；點明主旨；設定懸念，激發讀者興趣；表達情感；交代文章線索；交代文章順序；交代文章的內容或介紹說明的物件或引出議論地物件；用（）修辭，表達（）；介紹人物，地點，事件，時間
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性和作者情感。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性和作者情感
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……感情
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的內容揭示出來，再答句中情感，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）古代詩歌欣賞的有關方法。
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，理解詩詞意思，可從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2找詩中表情感的詞；3尋找、分析意象；4聯絡作者簡介；5總結意境和情感。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
（八）最易混淆的語文術語的區分
（一）“方式、手法”的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）“情”、“景”關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情於景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。
怎麼樣提高語文閱讀題的做題水平，如何提高語文閱讀水平
將士隨風 語文閱讀解題祕笈 戰前準備 常用術語及其作用 一 表達方式 記敘 描寫 抒情 說明 議論。記敘文中的議論往往起畫龍點睛 揭示記敘目的和意義 中心 的作用。二 表現手法 託物言志 借景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 象徵 襯托 正襯 反襯 想象 聯想 照應 寓情於景 ...
語文的閱讀理解有什麼訣竅，語文閱讀理解有什麼技巧
愛默生曾經說過 自信是成功第一 劉秀同志也講過 有志者事竟成 我一直把這話作為引導學生的行動指南。語文閱讀理解技巧有哪些。2019 11 22 18 07 54 發布 全民百科。相信對於每個學生而言，每次語文閱讀理解都是一件很困難的事情，其實吧，語文閱讀理解並不難，只是你們沒有掌握語文閱讀理解的技巧...
考試時，做語文閱讀題有什麼方法呢
理解文中的詞句 理解詞語的常用方法 1 推敲關鍵字義，認字帶詞 如 興國安邦 興，興盛 安，安定 國，國家 邦，國家 整個詞語意思是 國家興盛安定。2 結合具體語言環境理解詞義 例如 1 烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。2 看看時間，從發起衝鋒到戰鬥結束，才20分鐘。3 弄清詞語的引申義或比...