教師應對每位學生的考試情況做出具體的分析指導,不得公布學生考試成績並按考試成績排列名次。是對是錯

時間 2021-10-14 22:19:38

1樓:

對與錯都不好說的,作為老師心中肯定要有底線,所以會把學生的情況逐一列出來也好做比較,因地而制宜對症下藥,才能解決好學生問題,其實吧就是北京四中等等這些名校也會做一下對比,沒有對錯之分,還是不要公布出去,要不然對學生是一種傷害和壓力,但是在適當的時候提一下也好,讓他們自己知道和別人的距離差的遠,但是不要過分,敲響個警鐘,這其實就是一把雙刃劍,就看老師怎麼用,手段如何了,呵呵···

希望我的回答能幫助到你,假如我回答好的話給我加分哦(*^__^*) 嘻嘻

2樓:匿名使用者

具體的供分析指導,工作量太大了吧,這個只能靠老師自己的責任心了,即便如此,也很難保證老師的分析就一定對。現在有專門從事這種工作的教育機構的。成績問題裡來都很麻煩,個人認為吧,成績可以公布,但排名還是不要公布的好。

不過老師自己得有乙份類似於排名之類的,一遍教師把握學生成績變化。可以尤其注意急劇下降和突然進步的。

3樓:快樂蘋果蛋

新課改中要求教師對每一位學生的考試情況做出具體的分析指導,不得公布學生考試成績並按考試成績排列名次。

所以,是對的!!!!!!!

教師應對每位學生的考試情況做出具體的分析指導,不得公布學生考試成績並按考試成績排列名次。對嗎?

4樓:海依

對的,應該保證公平性,維護孩子的自尊心。對學生的評價體系應該多樣化,避免單一。教育學生應多鼓勵,賞識性教育,不能過多的打擊學生。

17.《中小學教師繼續教育規定》第九條規定,中小學教師繼續教育分為( )和學歷教育。

5樓:屏海讀聯

17.崗位教育

39.證書

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關於教師公招考試的資料 10

6樓:匿名使用者

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