孩子背英語總是忘,記不住怎麼辦,孩子英語單詞記不住,總是當時記住,之後又忘了。怎麼辦啊。

時間 2021-09-02 01:53:19

1樓:久伴英語

現如今有很多家長,都在關注孩子的英語學習,畢竟之後的英語是很重要的,孩子要從小就學習英語,這樣對於以後的英語學習是有好處的,這樣能夠打好英語基礎,有家長說,孩子現在學英語總是記不住,這就需要家長慢慢引導孩子學習了,具體怎樣學?這裡有技巧。

1.循序漸進的引導教學

9歲孩子學英語記不住,這個時候的孩子家長的引導對孩子的學習習慣有很大影響,家長就應該注重培養孩子的英語學習興趣,教孩子一些簡單的英語單詞,如水果、動物、顏色、衣服等,孩子所學內容要有簡單到複雜,循序漸進。

2. 根據孩子的英語學習需要

對於9歲孩子來講,英語學習需要的不是枯燥的單詞、語法,而是英語的語言環境,真實的語言環境可以讓孩子們養成英語語感。兒歌、動畫片等都是非常好的,家長們可以及時瞭解一下,能夠給孩子創造更好的英語語言環境。

3. 不能英漢翻譯式學習

在孩子的學習過程中,家長們需要幫助孩子理解聽到的,看到的內容,但是切記不要使用英語翻譯成中文的方式讓孩子理解,這樣不好,不利於孩子英語思維的培養,這樣會讓孩子缺乏創造力,阻礙孩子的大腦思維能力,家長要慢慢引導孩子去學習英語,藉助具體的實物來幫助孩子理解英語。

4. 引導孩子說英語

有的家長反映,孩子已經接觸了一段時間的英語了,9歲孩子學英語記不住,家長這個時候不要著急,孩子語言學習,家長不能逼著孩子開口說英語,要給孩子的時間,讓孩子慢慢適應,適當的鼓勵和引導孩子,有能力的家長可以以身作則,引導孩子開口說英語。

5. 用音訊興趣教學

可能有的家長英語水平不高,自己發音不準,但是不用勉強自己教孩子學英語,家長可以利用英語音訊、繪本等給孩子純正英語口音進行引導孩子,多給孩子一些陪伴和鼓勵,讓孩子聽英文兒歌看英文動畫片也是可以的。

2樓:hunting丶

可以選擇填空式背誦,還有看些外國電影,最重要的是你的孩子要有一顆學習的心,我就這樣做的,雖然我現在學的是俄語

3樓:瑞媛達恩

每天讓孩子聽 聽力練習,平常說話可以用上的多說一些,不要死記硬背

4樓:為別人而活

每個人對外語的學習能力的確不同,你可以試試用物質獎勵刺激激發他一下

孩子英語單詞記不住,總是當時記住,之後又忘了。怎麼辦啊。

5樓:彼岸灬花閞

背英語單詞是一個copy長時間的過程。。我曾經背單詞的時候也有著同樣的困擾。。但是一個單詞第一遍之後忘了,但大腦潛意識裡面是有印象的,第二次也許就會記得這個單詞,而不記得意思了,,就是看見這個單詞,就知道,哎?

我以前見過,但想不起來意思了,第三次就可能都會記住了。。背英語單詞不可以急躁。。忘是一定的,,但要經常複習,,每天背新的單詞的同時需要複習舊的,鞏固自己的背誦。。。

長時間下來總會記住很多的。。而且不要急,,,每天依據孩子的水平規定背多少個新的,,其實一天背10個,這樣並不難吧,,一年下來確是3650個了,,每天不必背太多其實,要不更容易記不住,但每天都要複習以前學過的。然後定期檢驗。

比如一週末一定要重新複習所有這周的詞彙,一個月末……一年末也是同樣

背誦單詞是個漫長的過程,忘記也是正常的

希望對你又幫助

6樓:匿名使用者

孩子的學習能力bai是很強du的,但是一定要找到zhi有效地學習dao方法,英語學習版中單詞是基礎也權是重中之重。紅杉樹智慧英語的單詞王課程我覺得很適合您,其獨有的記憶引擎技術可以讓您的孩子在單詞記憶上突飛猛進,單詞不僅記得住還能記得牢。不僅學習效果提升了,無形中也讓孩子對英語學習有了興趣,非常不錯哦。

孩子背英語總是記不住,背了又忘記了,有什麼好方法能記憶深刻

7樓:花開兩面

多讀多看復,不要怕浪制費時間

以前我們老bai師讓我上臺讀課du文,我很緊張,練了一個zhi中午,不停反覆dao地讀,後來上臺讀的時候都直接能背誦了至於英語單詞,其實單詞可以和發音結合在一起,其實英語單詞的寫法和中文拼音很像的。

孩子總是記不住單詞怎麼辦?

8樓:久伴英語

現如今有很多家長,都在關注孩子的英語學習,畢竟之後的英語是很重要的,孩子要從小就學習英語,這樣對於以後的英語學習是有好處的,這樣能夠打好英語基礎,有家長說,孩子現在學英語總是記不住,這就需要家長慢慢引導孩子學習了,具體怎樣學?這裡有技巧。

1.循序漸進的引導教學

孩子學英語記不住,這個時候的孩子家長的引導對孩子的學習習慣有很大影響,家長就應該注重培養孩子的英語學習興趣,教孩子一些簡單的英語單詞,如水果、動物、顏色、衣服等,孩子所學內容要有簡單到複雜,循序漸進。

2. 根據孩子的英語學習需要

對於孩子來講,英語學習需要的不是枯燥的單詞、語法,而是英語的語言環境,真實的語言環境可以讓孩子們養成英語語感。兒歌、動畫片等都是非常好的,家長們可以及時瞭解一下,能夠給孩子創造更好的英語語言環境。

3. 不能英漢翻譯式學習

在孩子的學習過程中,家長們需要幫助孩子理解聽到的,看到的內容,但是切記不要使用英語翻譯成中文的方式讓孩子理解,這樣不好,不利於孩子英語思維的培養,這樣會讓孩子缺乏創造力,阻礙孩子的大腦思維能力,家長要慢慢引導孩子去學習英語,藉助具體的實物來幫助孩子理解英語。

4. 引導孩子說英語

有的家長反映,孩子已經接觸了一段時間的英語了,孩子學英語記不住,家長這個時候不要著急,孩子語言學習,家長不能逼著孩子開口說英語,要給孩子的時間,讓孩子慢慢適應,適當的鼓勵和引導孩子,有能力的家長可以以身作則,引導孩子開口說英語。

5. 用音訊興趣教學

可能有的家長英語水平不高,自己發音不準,但是不用勉強自己教孩子學英語,家長可以利用英語音訊、繪本等給孩子純正英語口音進行引導孩子,多給孩子一些陪伴和鼓勵,讓孩子聽英文兒歌看英文動畫片也是可以的。

9樓:枷木碳

沒自信,沒興趣,注意力不集中都能很大程度地影響記憶能力記單詞也是有方法的,只是盯著單詞反反覆覆地背是很容易忘的,畢竟那麼多沒有關聯的陌生的單詞任誰看了也記不下,會產生一種畏難心理。

但是你可以通過背文段,不一定是背,但要達到以下要求:整個文段的意思你知道,你每次讀的時候要有意識地翻譯,這句話就是什麼什麼意思啊,這個單詞就是什麼什麼意思啊,這樣能培養語感也更容易記下,對寫作也有很大幫助

求採納啊~\(≧▽≦)/~

10樓:

學習英語的時候,很多孩子沒有其他記憶幫助,每一個單詞都很空洞,這是孩子學習英語的最大障礙之一。 美國私塾總結歸納,孩子老是記不住單詞怎麼辦?對於這個問題,美國私塾還請家長們注意:

一、不能把學習英語的任務交給孩子一個人 英語學不好,有兩方面原因,一是孩子的知識點積累得不夠,也就是缺少可以聯想的畫面幫助孩子記憶;二是孩子學得死板,記住的內容在回憶時不能提取,等於忘記了。如果媽媽沒有能力引導孩子,把學習英語的任務交給孩子自己,孩子只有死記硬背,然後是一點一點地遺忘。還有一些很聰明的孩子,想按照習慣的思維推理出記憶方法,但是沒有人幫助他們,最後還是以失敗而告終。

當然,這不是家長的錯,而是沒有條件。

2/5二、不能堅持的是孩子,不會鼓勵的是家長 英語不是母語,開始學習是在打基礎。美國私塾認為由於沒有聯想,不懂含義,記憶起來乏味,很多孩子不能夠堅持。這個堅持是每天堅持讀,但是孩子畢竟定力不足,會偷懶,會忘記,會厭惡,再加上方法不當,總是在進步與退步中游蕩。

此時,媽媽心急如焚,批評、指責等負面態度都寫在臉上,孩子看到媽媽的臉,馬上明白自己是一個“笨蛋”,沒有能力讓媽媽滿意,心涼了一半,可想而知學習效果會如何。

11樓:單手打字

多讀多寫,每天堅持寫寫,看看讀讀,那都是些死記硬背的東西。必須要寫,眼過千遍不如手過一遍,寫的多留記住了,叫小孩找對方法,不是死記硬背不要死記

12樓:

聯絡從興趣入手,把學習和孩子的興趣結合在一起,時間久了孩子自然對學習感興趣了

13樓:

要培養孩子的學習興趣,眼過三遍,不如筆頭過一遍,要多寫多讀,好字性不如爛筆頭,給他們自信心和培養孩子們學習的興趣。避免產生牴觸心理,用連想法幫助記憶。這樣時間長了,慢慢的會對記單詞感興趣的!

14樓:被太陽晒化的貓

早上起來背,其實剛開始入門總覺得自己不行,學的不要太快,慢慢來!熟能生巧!多讀幾遍,多抄寫有些東西就像刻上去一樣的!所以不要太著急,給她一些想象諧音怎麼讀,這個像什麼!

15樓:

只有多讀,多記多寫。別罵孩子。多鼓勵。

16樓:匿名使用者

可以多讀,多寫,每天早上多讀讀,然後多抄寫幾遍

17樓:

外語單詞靠的就是死記硬背,記不住的話可以藉助一些事物,用聯想法來幫助記憶,實在不行每天背5個,積少成多嘛!

18樓:

要反覆練習,可以邊娛樂邊教他,讓他有興趣就記的住了。

19樓:俗角每磁

單詞對任何人來說都是不好過去的一道坎,特別是對初學者,建議還是要能結合課文去記,這樣可能有個理解記憶好一點。

20樓:手機使用者

我覺得你可以用雲學時代的單詞速記,可以讓孩子很輕鬆的學到知識。

21樓:day學神降臨

是不是記憶力有問題?

22樓:來自孔廟玉樹臨風 的諸葛亮

想法跟他的興趣愛好結合在一起,這樣時間長了可能會慢慢的對記單詞感興趣。

23樓:

多讀幾遍就是嘍,你也可以換種方式去讓他記住,死記硬背不是好辦法

24樓:下輩子我要起名叫幸福

這個有點難,要讓

他對單詞有興趣

25樓:匿名使用者

第45回 金蘭契互剖金蘭語 風雨夕悶制風雨詞 第46回 尷尬人難免尷尬事 鴛鴦女誓絕鴛鴦偶

26樓:

任何一種語言都是一種需要與他人溝通交流,英語學習也不例外,英語詞彙學習中的單詞詳解、舉例,文章的細緻分析,其實都是便於幫助學生理解單詞、句型的用法,以方便學生能夠舉一反三。

但是,在實際教學過程中,學生的“惰性”會讓學生過多的關注每個單詞的詞性和不同詞意;而忽視了理解背誦單詞的目的是為了串聯句子。如果學生將句子結構的整體破壞,學生的記憶就變成了無序不規則記憶,而這種記憶會被定為死記硬背,脫離語境和串聯句型,並不能完全正確記住這個單詞。

其實不管單詞也好,句型也罷,一旦脫離了具體語境和句子的依託,背誦掌握起來就變得非常累。

其實不管單詞也好,句型也罷,一旦脫離了具體句子的依託,背誦掌握起來就變成死記硬背。

在學生的單詞表中,有這樣一個單詞 ignore,ignore在教材上顯示是:不理睬;忽視vt,

如果學生僅僅是記憶ignore這個單詞,學生所產生的連貫問題是非常多的,不僅僅是這個單詞本身記不住,相關詞的詞性應用和考試,都會出現錯誤。

所以需要老師做進一步的拓展講解。

於是,經過老師的講解,一般的學生會這麼記筆記

ignore vt 不理睬,忽視;

ignorance n.無知,愚昧

片語:be in ignorance of/about sb./sth不知道某人/某物

ignorant adj.無知的;愚昧的

be ignorant of;對….一無所知。

這個貌似是比較全面的詞彙學習,但是,並不能說明學生思考過和真正完全記住這個單詞。然後學生回到家就開始死記硬背每天所學的單詞與固定搭配。

產生的問題是:這樣整理的筆記,必然在後期會出現單詞混淆、單詞語法不懂的問題。

通過這樣的整理,學生就有了可讀可理解的內容。學生通過理解具體的某個場景就可以做到對單詞、片語的充分把握。而僅僅這樣,學生的理解依然是模糊的,還需要通過後期的誦讀記憶,去將其作為自己可以應用的部分。

但是,在學生掌握過程中,又出現了斷片,學生只做看的複習動作,而很少做讀的複習動作,更別說聽的複習動作。就會導致學生看看都懂、都會,但是自己並不能內化成自己的理解。

當一旦考到不同場景的題目時,學生又開始發懵,這就是絕大部分英語學生出現的懂而不通的現象。(在單詞填空和選擇時,學生的困惑往往在:對句型沒吃透,對單詞沒理解,對語法沒搞懂,貌似是語法、單詞的問題,而當你不

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英語單詞一直記不住怎麼辦,背英語單詞總是很多遍都記不住怎麼辦

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記不住單詞怎麼辦,英語單詞記不住怎麼辦

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