1樓：薔薇說情感
我覺得作為老師最重要的就要有種職業精神和職業道德。而在這個社會中，老師已經成為學校與學生之間利益交換的一個工具，大部分人都忽略了老師的傳道授業解惑的作用。現在的老師和學生已經簡簡單單的變成了知識利益獲取交換一種功能和作用。
在《師說》中，對於真正老師的描寫是為:“師者，所以傳道授業解惑也”可見古人對於老師的理解，不單單是傳授知識那麼簡單。最重要的是老師對於精神的一種延續和發展。
這已經不僅僅停留在技術層面了，而上升到道德層面，一個職業徒有技術沒有靈魂，是做不到精的，要想做好一件事，就要將他的技術與內涵相結合，發揮職業中最大的作用，古人做一件事兒講究“道技器”。
作為一名人民教師，首先要提高自己的道德素質，而後教育學生，如何待人待事，教書育人是老師的本職所在。不光要傳授學生知識，更應該教學生做人的道理，教導他們將來走出學校，如何踏入社會，成為對社會有用的人才。老師還應該具有強烈的社會責任感，全心全意教導學生，不可將教育利益化，做到學校教育良好發展。
所以老師最重要的是不僅僅要將學識傳授給學生，更要通過言傳身教，使學生體會到文化的魅力，更學到如何為人處事踏入社會，這從最簡單的意思上來說就是道德教育以及精神薰陶，只有這樣才能達成一種精神上的延續，才能正確的發揮老師的作用。
2樓：杜蕾斯小王八蛋
我覺得每個職業背後都會有一個道德，有一個規範來約束自己，我覺得做好一個老師最重要的就是要有師德和師品。一個老師最重要的就是要有一個高尚的品德，如果一個老師沒有高尚的品德的話，她教書的學生也是會和他一樣的，所以我認為做老師最重要的就是品德，教學能力無關緊要，這個可以後天培養。
3樓：似有私有
一個好老師在教學方面的能力肯定不會差，他們有優秀的教學經驗，可以給同學們帶去最好的自己總結的學習經驗。當然他們還能夠和同學們友好的相處，這樣的關係也使得學生們願意與這個老師交流，從而達到學生們成績優異的效果。
4樓：year該喝喝吃
一個老師，不僅要在教育方面有好的經驗，也要有一個好的教學品格，能夠正確的帶領孩子認識錯誤並且帶來知識。老師的話更多還需要拋棄老師這個稱號，想跟學生在一塊玩，就要把他們當作做自己的朋友來看待，這樣的話孩子們也會非常喜歡你這個老師，並且願意聽你的話，支援你。讓你教學更輕鬆
5樓：匿名使用者
教學能力是作為教師必備的能力，當然老師也要善於引導，因為學習是自己的事情，要培養學生自己的學習能力才是首位，當然就像船一樣，老師向船長一樣，要幫助船往正確的方向開，把握住正確的方向，讓學生不會迷茫，少走捷徑，這樣學生才能更加的快速優質的成長，老師也就更加的成功。
6樓：兮淺
教學能力是其中的一個方面，最重要的還是看綜合素質。作為一名教師，首先你得熱愛自己的這份事業，全身心地投入進去，當然自身的專業能力也是要有的，所以每隔一段時間，都會對教師進行考試，也是對教師一段時間的檢驗。
7樓：匿名使用者
一個老師，教學的能力是很重要的，但是我認為，最重要的還是個人的品質，一個人在家裡待的時間總的算來可能都沒有在學校的時間長，所以在一定程度上，老師帶給學生的影響更大，總說教書育人，育人育的是道理，是為人處世的原則，是什麼該做什麼不該做，如果一個老師的個人品質都存在問題，又如何能更好的教育別人。
8樓：藍水燮
教學能力肯定是重要的，但我認為師德同樣重要。一個老師只有教學能力而沒有師德的話，是遠遠不能被稱之為人師表的。現在社會不是有很多報道，因為老師的德行問題造成的社會問題，影響了孩子的一生，所以我覺得作為老師在教育別人做人之前，自己能作為一個頂天立地的人才是最重要的，也只有這樣的老師才能教育出好的學生。
9樓：530631術
當老師，最最重要的是熱愛。如果你熱愛這份事業，那麼你將會全身心的投入，哪怕現在的你並不優秀，哪怕現在的你並未擁有很強的專業技能，但你會因為這份熱愛而不斷的去努力，不斷的去鍛鍊，然後不斷的超越自我，成長為更好的自我。
10樓：炒雞奈斯的可可樂
為人師表，教學能力當然很重要了，這也是最基本的，有能力固然重要，至少不會誤人子弟，教學能力並不是衡量一個老師是否合格唯一標準，只能說是一個重要指標，一名優秀的人民教師，應該同時具備多種能力和合格的品質
11樓：雨似雪花
教學能力只是作為一名優秀教師的一方面，我認為更重要的是要有一個良好的師德，能夠正確指引學生前行，應與家長們一起先教會學生**，之後再去考慮成才。每個學生因自身或外部因素導致成績有所不同，對於不同的學生做到因材施教，不能一概而論，試著融入學生團體，鼓勵激勵學生不斷成長。
12樓：無崖子生活達人
其實作為一名老師，最重要的就是應該要教書育人，把自己所有的優點都要教給學生，讓他們學會如何做人如何做事，養成一個優秀的思想品德為這個社會創造價值，我覺得就是一個老師最重要的不要誤人子弟，這樣的話才行的呀。
做一個好老師最重要的是什麼
13樓：吾飛蓮林馥
一名好老師就是
以德服人
，不僅老師，做人也是如此
老師為人師表
，一定要讓學生謙虛接受才行
14樓：匿名使用者
做好一個優秀教師一定要知道的14件事
第1件事 什麼決定了學校的質量？
需要改變的不是方法本身，而是人。
第2件事 什麼造就了積極的課堂？
優秀教師在新學年開始的時候就明確對學生的期望，並在接下來的時間裡堅持貫徹這些要求。優秀的教師關注期望；另一些教師則關注規則；而最差勁的教師關注破壞規則後的懲罰措施。
第3件事 什麼是面對“不良行為”的正確態度？
尊敬學生和家長，還有──你自己。成功的教師以防止不良行為為目標；不成功的教師以在學生髮生不良行為之後實施懲罰為目標。身為教育工作者，我們必須集中精力看看自己有能力影響什麼。
通常說來，學生們能夠分清什麼是對什麼是錯，希望教師處理不負責任的同學。如果你總是以恰當的、專業的方式處理問題，學生都會跟從你。但是一旦你沒有這麼做，你就可能失掉一些支持者，而且可能再也無法把他們爭取過來。
第4件事 應該為誰設立高遠的期望?
對學生懷有很高的期望並不難，難的是注意自己的表現。努力做一名優秀的教師，對你自己提出更高的期望。
第5件事 誰是課堂的主導者？
學生的表現應歸因於教師,優秀的教師為課堂的好壞承擔責任,好的教師持續不斷地改進教學,把注意力集中於他們能控制的東西──他們自己的表現。承擔責任是成功的教師與不那麼成功的教師之間的關鍵區別。要在任何一種職業上取得成功，首先都要從自己身上找原因。
畢竟，我們最容易影響也最能有效影響的變數就是我們自己。
第6件事 什麼是應該日日奉行的態度和行為？
每天都以尊敬的態度對待每個人，成功的教師一大特點是，他們能在課堂和學校裡創造出積極的氣氛，他們尤其懂得讚揚的力量。行為比觀念表現更為明顯，用行為去讚美他人。成功的教師總是想方設法發現別人正確的行為，知道如何讚美他們，讓他們繼續做正確的事情。
讚美的5個要領：名副其實、具體明確、即刻發生、完全徹底、私下進行。首先，名副其實。
這意味著我們是為了某種真實的東西讚美別人。因為褒揚某種真實的東西永遠不會變得乏味。其次，有效的讚美具體明確。
具體的讚美可以幫你真誠的態度鼓勵別人。可以挑出那些的確值得肯定的東西，通過讚美加以肯定。第三，讚美要及時。
真誠具體的反饋要在好事發生的時候或者發生後不久給予。第四，讚美必須單純。讚美必須真實而真誠，這很重要。
不能因為你希望別人明天會做某件與當前無關的事情才讚美他們。“我欣賞你今天做的數學作業”可能是一種真實具體、直接、積極、令人鼓舞的讚揚。最後，有效的讚美是私下裡進行的。
當你決定鼓勵別人的努力時，你一定要不遺餘力地狠狠地表揚，而且需要總是這樣做。每一次讚揚別人的時候，至少有兩個人會感覺良好──其中一個是我們自己。成功的教育者懂得，教師最重要的任務之一是塑造適當的行為。
第7件事 教師應該以什麼樣的面貌出現在學生面前？
教師總是以積極的態度對待問題,學生們也就學會用積極的方式思考。教師是學校日常生活的過濾器，優秀教師經常過濾掉不太重要的負面因素，用積極的態度感染別人。教書是一項辛苦的工作，但這是我們的選擇，我們可以選擇用積極的方式看待這個職業的報償和挑戰，這就是優秀教師的態度。
改變感覺的最好方法就是用其他感覺取而代之。不管感覺是有意還是無意的，我們決定著課堂和學校的氣氛。存念於心，果必證之。
第8件事 如何維護師生之間良好的情感關係？
“發生這件事我很遺憾”這是一種過濾，當然，我們不會把自己私下的想法跟挑釁者說出來，我們必須時時保持合乎職業要求的態度。儘管如此，簡簡單單一句“發生這件事我很遺憾”卻是一種強大的危險緩和技術。讓一個人做一件事卻不告訴他怎麼做毫無意義。
第9件事 什麼是可以視而不見的問題?
出色的教師具有了不起的忽略能力。這並不意味著他們健忘──出色的教師幾乎能意識到教室裡發生的每件事情，也不意味著他們具有強大的耐力，而是體現出他們對學校日常情況的掌控。出色的教師從多年經驗中總結出哪些問題需要當即處理，哪些問題可以等待更適合的時機再去解決。
他們是自我控制的榜樣，他們對課堂的管理基於他們管理自己行為的能力。容忍小錯誤，小心對待佼佼者。一位出色的教師就像是一位大廚，能夠在外行看起來一片混亂的廚房中保持各項操作順利進展。
出色的教師具備一種能力，可以在忽略微小錯誤，對不當行為做出及時反應的同時很好地避免事態嚴重化，出色的教師能夠關注學生，肯定並讚美他們的成就。這是一種迅速而微妙的平衡動作，出色的教師都掌握這種技巧的關鍵所在。
第10件事 如何全面掌控你的課堂？
優秀的教師有意佈置、調整、改變教學環境。他們的課堂設定、教學方法和時間安排都經過仔細籌劃，以達到有助於學習的目的。
第11件事 決策應該以誰為準？
根據以下三個簡單的指導原則做出決策：(1)目標是什麼？(2)這種辦法到底能不能實現目標？
(3)最好的學生會怎樣想？“以優秀者為核心”的想法，是最優秀的教育工作者至關重要的獨特之處。在決策的時候以最優秀、發展最全面的學生為標準。
你的班級會進步，你的工作也會更有樂趣。
第12件事 想想誰會從你的決策中受益？
收集所有人的觀點始終沒有錯。然而，更為重要的是意識到最優秀的人有何看法。如果我們從最有能力的學生和同事那裡尋求資訊，我們做出正確選擇的可能性就會大大加強。
第13件事 如何面對標準化考試？
懂得考試結果對別人的重要性。
第14件事 什麼是教師的核心信念？
真正的挑戰和真正的成就是讓所有學生關心課堂裡發生的事情。一旦實現這個目標，任何事情都有可能。一旦關心和投入成為風氣，這種風氣會支援每個人去做正確的事情。
教師對學生的敏感度增加了，教育他們的機會也會隨之增加。優秀教師關心學生。他們懂得，行為、信念與情感相連，他們懂得情感“啟動”變化的巨大力量。
另外，優秀教師還應該養成一些良好習慣，如 ：每天喝八杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放鬆自己的軀體等。
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