1樓：阿qi棄
巴西憲法規定所有巴西人都有受教育權，州有提供教育條件的責任。州和聯邦特區各自組織本地區的教育,聯邦則負責邊遠地區的教育,並視需要協助各州辦教育。教育實行聯邦、州和市的**管理體制。
聯邦設教育和文化部，州和聯邦特區設教育廳，市設教育局。各級均設諮詢機構，**設聯邦教育委員會，委員24人，由**任命，任期6年，每2年調整三分之一委員。委員會的任務是解釋教育立法，制訂教育政策指示，頒布有關教育管理的細則。
州設州教育委員會，在州的範圍內行使與聯邦教育委員會相同的任務。市設市教育委員會，行使州教育委員會所賦予的職權。
①學前教育。基礎教育法對學前教育僅作一般規定，要求州、市為 7歲以下兒童提供適當的教育。2023年以前，小學辦理幼兒園班，2023年以後注意了5～8年級的教育，對學前教育有所忽視。
據2023年統計，全國5～6歲兒童，受學前教育的佔7%。
②普通教育。第一階段教育包括舊學制的小學和初中共8年(7～14歲)。第二階段教育，即舊學制的高階中學階段，分學術、師範、商業、工業和農業5科,學校的課程設準備公升學的核心課程和準備就業的職業課程。
③高等教育。大學學制3～6年。醫科6年,法科和工科5年，新聞、圖書館和體育專業3年。20世紀70年代初，高等教育得到較大發展，學生年增長率為19%。
④非正規教育。非正規教育是巴西教育的重要組成部分，主要有補習教育、廣播電視教育和識字教育運動三種形式。補習教育和廣播電視教育都是為未能受完第一階段和第二階段教育的青少年準備同等學力考試，使他們有機會公升學。
2樓：以心
巴西教育制度分為**：初等教育（第一級教育）、中等教育（第二級教育）、高等教育（第**教育）。學前教育或幼兒教育也屬於正規教育制度，目的是向7歲以下的兒童進行教養。
巴西教育制度中長期忽視學前教育，直至70年代中期，學前教育的重要性才在巴西學制中突顯出來。現在，學前教育包括有三種機構，為不同年齡的兒童提供不同的照顧和教育：
一為2歲前的兒童開設托兒所；
二為2-4歲的兒童開設幼兒園；
三為4-6歲的兒童開設學前學校。幼兒學校寓教於樂，讓兒童自由活動，為他們的活動提供遊戲材料、動植物園地等，目的是發展兒童的智慧型、想象能力、創造性和主動精神。
3樓：達
high tech high的老師有一半不是職業教師，很多各行各業的專業人士受教育改革的感召來到這裡任教，學校為此成立了教師學院，給這些半路出家的老師提供教師培訓獲取教師資格證。任何人都可以申**入high tech high的教師隊伍，申請者需要參加為期一周的培訓，培訓結束考核合格的人可以與學校簽訂一年的教師合同，教師每年接受考核決定是否能夠續簽。high tech high的老師很辛苦，他們要做很多一般老師都不會做的工作，但他們對教育充滿激情，因為只要當上了high tech high的老師，那間教室將成為自己的舞台，沒有考試分數的要求也沒有課程標準的限制，老師要做的，是必須想方設法調動每乙個孩子的自主學習熱情完成學習專案。
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