1樓：思思8小可愛哦
風娃娃的故事風娃娃長大了，風媽媽說：「到田野上去吧，到那裡，你可以幫助人們做許多好事。」
00風娃娃來到田野上，看見乙個大風車正在慢慢轉動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續續地流著。風娃娃深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉快了！
風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田裡流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。
00河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。
船在水面上飛，快地跑起來，船工們笑了，乙個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。
00風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。
00他這麼想著，不覺來到乙個村子裡。那裡，幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。
他像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結果，風箏線吹斷了，幾隻風箏都讓他扯得粉碎，飛得無影無蹤了。
00就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……。村子裡，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！
00風娃娃不敢再去幫助人們做事了，他在天上轉著、想著，想來想去，終於明白了：做好事，不但要有好的願望還得有好的方法。
《風娃娃的故事》原文是什麼？
2樓：匿名使用者
風媽媽有個可愛的風娃娃。風娃娃長大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風媽媽說：「到田野裡去吧，在那裡，你可以幫人們做很多事情。」
風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續續地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！
抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田裡流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。
風娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，「嗨喲，嗨喲」喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。
船工們笑了，一邊收起縴繩，一邊向風娃娃表示感謝。
風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。
他這麼想著，來到乙個廣場上。那裡有幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。
風娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責怪他。
風娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉著、想著：我幫人們做事情，為什麼他們還責怪我呢？風娃娃回家去問媽媽。
媽媽說：「孩子，做事情光有好的願望還不行，還要看是不是真的對別人有用。」
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《風娃娃》教案
學習目標
1、 認識11個生字◊會寫8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。
3、 懂得做事情光有好的願望不行，還要看是不是對別人有用，的道理。
教學流程：
第一課時
一、 謎語匯入：
1、猜謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。
2、板書課題：風娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！
二、 初讀課文
1、 自由小聲讀課文，說說自已讀懂了什麼？還有什麼不明白的在小組內交流。
2、 感知內容：風娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。
3、 指導識字：出示要求會認的字，讓學生自主識字。 有不會認的字，向同學請教，同學之間介紹自己認字的方法。
自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，並反覆讀帶生字的句子。老師逐一出示生字，學生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準確，通順。
4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。
三、指導寫字
重點指導「吸、極、表」三個字。
「吸、極」二字都是左笮右寬的字。要重點指導右邊「及」字的寫法。筆順：
及。第一筆「撇」 和最後一筆「捺」，要舒展而對稱。第二筆「橫折折撇」不容易寫好，要作示範。
「表」上下結構，上短下長。下面不要寫成「衣」。
第二課時
匯入：1、「娃娃」有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。
課文中的風娃娃怎麼樣呢？欣賞一下課文插圖，說說你看到的風娃娃是什麼樣子的 。
二、朗讀感牾
1、自讀課文，說一說：文中的風娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎？通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：
（1）吹大風車
（2）吹帆船
3樓：匿名使用者
風娃娃的故事風娃娃長大了，風媽媽說：「到田野上去吧，到那裡，你可以幫助人們做許多好事。」
風娃娃來到田野上，看見乙個大風車正在慢慢轉動，風車下邊，一股湍湍細水斷斷續續地流著。風娃娃深深吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹去。哈哈，風車轉快了！
風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田裡流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。
河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹起來。
船在水面上飛，快地跑起來，船工們笑了，乙個個都回過頭來，向風娃娃表示感謝。
風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。
他這麼想著，不覺來到乙個村子裡。那裡，幾個孩子正在放風箏。風娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。
他像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結果，風箏線吹斷了，幾隻風箏都讓他扯得粉碎，飛得無影無蹤了。
就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……。村子裡，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！
風娃娃不敢再去幫助人們做事了，他在天上轉著、想著，想來想去，終於明白了：做好事，不但要有好的願望還得有好的方法。
4樓：匿名使用者
原文就是曾經有乙個風娃娃，她特別喜歡援建，然後經常下來玩
5樓：匿名使用者
馮媽媽，有個可愛的風娃娃，問娃娃長大了哈，想像媽媽一樣幫助人豐媽媽說到田野裡去吧，在那裡，你可以幫人們做很多事情，娃娃來到田野，看見一架大風車，正在慢慢轉動，抽上來的水，旭旭燉燉留著他深深的吸了一口氣，估計災使勁笑風車炊去風車一下子轉得飛快讓
6樓：匿名使用者
穿多大碼？我們班同學聚會了
二年級上冊的哪篇課文是童話故事
7樓：琳萱雨夢
坐井觀天
小柳樹和小棗樹
風娃娃酸的和甜的
稱讚紙船和風箏
從現在開始
回聲選讀課文
三隻白鶴
小鳥和牽牛花
雞媽媽的新房子
駱駝和羊
望採納o(∩_∩)o~
8樓：year要你賠
色改善膚色發個輸入法
閱讀題 風娃娃 仿照短文寫一寫
9樓：
1、風娃娃來到麥田裡，看見麥子們正著急沒人給他們傳送花粉呢！風娃娃深深地吸了一口氣，使勁向麥田吹去。麥子被吹得左搖右擺，花粉在麥田上空飛舞。麥子們說：「謝謝你，風娃娃。」
2、風娃娃來到了學校，看見國旗無精打采的低著頭。風娃娃對著國旗吹起來。國旗立刻來了精神，在天空中飄揚，好像在表示對風娃娃的感謝。
3、風娃娃來到森林，看見乙隻小鳥沒有朋友，非常孤獨，風娃娃就把樹葉吹得沙沙響，讓沙沙聲陪著小鳥，小鳥開心極了，風娃娃也高興無比。
4、風娃娃來到農村，只見農夫們熱得滿頭大汗，於是，風娃娃給農夫們吹風，使他們不熱了。農夫們對風娃娃說：「謝謝你，樂於助人的風娃娃！」
10樓：啥名字好呢呢呢
風娃娃又來到蒲公英地里。蒲公英媽媽正要帶孩子去玩，可是，她不能飛啊，怎麼辦呢?蒲公英媽媽東看看，西看看，終於看見了風娃娃。
於是，蒲公英媽媽叫風娃娃幫忙。風娃娃飛快得跑過去，他吸了一口氣，使勁向蒲公英吹去，小蒲公英們就開心地出去玩了!
11樓：痕水月的體育
仿照風娃娃？那可多了abb型別嘛，比如紅彤彤，金燦燦，白皚皚等等。
12樓：樹影搖曳丨
一天，風娃娃來到樹林，看見一位小男孩正在哭，他連忙走過去問：「你怎麼乙個人在這兒哭啊！」
男孩回答：「我路過的時候，樹枝掛住了我的帽子。」
風娃娃連聲說：「你別哭，讓我來幫助你。」接著，他對著樹使勁地吹風，樹枝搖搖晃晃的，帽子掉了下來。
小男孩高興地說：「謝謝你，風娃娃。」
風娃娃沒有停留，飛快地轉了個彎就走了。他總是腳步匆匆，因為他知道，還有很多人需要他的幫助！
淘氣的風娃娃
幼兒園大班《快樂的風娃娃故事教案》
13樓：匿名使用者
活動目標：1、通過實驗，感受、了解風速的不同。
2、願意積極交流自己對風的印象，了解風給人們帶來的好處與危害。
活動重點：了解風的好處與壞處
活動準備：風車、課件
活動過程：
一、出示風車，吸引孩子的注意力。
師：看，今天我為小朋友們帶來了什麼?(風車)師：風車可以轉嗎?風車為什麼能夠轉起來呢?
師小結：原來是因為有風吹著，所以風車就轉起來了!
二、嘗試用不同的風力轉動風車，感受風力的不同對風車的影響。
1、引導幼兒用身體製造出風。
師：淘氣的風娃娃來到了我們班藏了起來，小朋友們快把風娃娃請出來吧！（用嘴吹、用手扇）2、引導幼兒用嘴吹氣製造出不同大小的風帶動風車轉動，觀察風力不同對風車轉動的影響。
師：你每次用嘴吹出的風力大小一樣嗎?
師：風車轉的一樣嗎?怎麼不一樣?
師小結：當我們風吹得大，風車就轉得快，風吹得小，風車就轉得慢些。
風娃娃要休息了，我們快把風車送回家吧！
三、通過故事，了解風給人們帶來的好處與危害。
風娃娃的故事告訴我們什麼
14樓：am愛蒙者
單, 讓人快樂的事情是可以做到的, 讓每個人都不開心的事情是不可能做到的。做事情沒有好的願望, 但也要看它是否對別人有用。你必須用你的頭腦做任何事情, 你不能魯莽行事。
擴充套件資料
《風娃娃》原文：
風媽媽有乙個可愛的風娃娃。風娃娃長大後, 他想幫助像他母親這樣的人。風媽媽說:
"走進田野, 在那裡你可以幫助人們做很多事情"風娃娃來到田野, 看到一輛颳風的汽車慢慢地轉彎, 抽水, 間歇性地流動。他深吸了一口氣, 鼓起了他的刺, 在風車上用力吹。
風車立刻轉得很快!水在流, 一陣沙沙聲流入田野。幼苗喝了足夠的水, 微笑著點點頭。風娃娃是非常高興的。風娃娃又來到河邊, 看到許多船伕拉著一艘大船。
他們彎下腰, 滿頭大汗, "呼呼, 呼呼," 吹著喇叭, 但船走得非常慢。他匆匆跑了, 給帆打了乙個重擊, 船跑得很快。船伕們拿起繩子向風娃娃道謝時笑了。
風娃娃想: 幫人做好事, 很容易, 只要有實力就行了。他這樣想, 來到了乙個廣場。
那裡有一些孩子在放風箏。
風娃娃看到了, 趕緊走過去, 用力吹了一下。風箏在空中晃動, 有的掉頭。不一會兒, 風箏被吹得無影無蹤, 孩子們都很傷心。
但風娃娃根本不知道, 他還在向東吹, 吹西。就這樣, 風娃娃吹走了人們烘乾衣服, 打破了路邊新種植的小樹。
人們憤怒地指責他。風娃娃又不敢去幫忙了, 他委屈在天空中, 心想: 我幫人們做事, 為什麼他們怪我？
風娃娃回家問她的母親。媽媽說: "孩子們, 做事情只是有乙個好願望是不夠的, 還要看看是否真的對別人有用。
小學二年級班風建設，適合小學二年級用的班風 班訓有哪些？
教師要極力倡導，在執行中要有相應的評價措施。教師要做到手勤 腿勤 口勤，獎優罰劣公平，不久班級的班風會蔚然。多表揚表現積極地學生，帶動班級正氣。爭加個人魅力，讓學生親其師信其道。開展主題多樣富有興趣的班會或其它文體活動，讓絕大多數人參與其中 小班幹部的培養，每天的班務常規要跟進 周五做總結 小崗位設...
二年級語文識字教學案例，淺談小學二年級語文識字教學論文
文庫精選 內容來自使用者 yejuns 你能先提供原文嗎？答案補充 很抱歉，我不熟悉蘇教版的教材，我接觸的是語文版的。答案補充 漢字有80 以上是形聲字，即一部分表音，一部分表義，這可以說是以象形為基礎的漢字最基本的結構規律。斯老師的識字教學，正是在充分運用漢字的象形 會意 形聲等特點的基礎上，來設...
小學二年級語文怎麼提高，怎樣提高小學二年級學生的語文成績？
文庫精選 內容來自使用者 chenmeizhuhao eyes歸回 讓小朋友平時在看周圍事物時，試著去描述，表達自己的感受。他不知道怎麼說時，父母可以引導。課外書也看看 我是一個大學生，我們高中語文老師說過，語文想不及格很難，想很優秀更難，第一與長期的積累有關，第二與本身天賦有關，建議進行能培養文學...