1樓：wangrp是我
1.做代詞
2.結構助詞"的"
3.賓語前置的標誌
2樓：
基本字義
1. 助詞，表示領有、連屬關係：赤子～心。
2. 助詞，表示修飾關係：緩兵～計。不速～客。莫逆～交。
3. 用在主謂結構之間，使成為句子成分：「大道～行也，天下為公」。
4. 代詞，代替人或事物：置～度外。等閒視～。
5. 代詞，這，那：「～二蟲，又何知」。
6. 虛用，無所指：久而久～。
7. 往，到：「吾欲～南海
之的古文翻譯有哪幾種？
3樓：匿名使用者
1.助詞，表示領有、連屬關係：赤子～心。
2. 助詞，表示修飾關係：緩兵～計。不速～客。莫逆～交。
3. 用在主謂結構之間，使成為句子成分：「大道～行也，天下為公」。
4. 代詞，代替人或事物：置～度外。等閒視～。
5. 代詞，這，那：「～二蟲，又何知」。
6. 虛用，無所指：久而久～。
7. 往，到：「吾欲～南海」。
4樓：匿名使用者
的語氣助詞，不譯代詞
之的古文翻譯有哪幾種
文言文的「之」有多少種意思？ 10
5樓：匿名使用者
1. 助詞，copy表示領有、連屬關係：赤子～心。
2. 助詞，表示修飾關係：緩兵～計。不速～客。莫逆～交。
3. 用在主謂結構之間，使成為句子成分：「大道～行也，天下為公」。
4. 代詞，代替人或事物：置～度外。等閒視～。
5. 代詞，這，那：「～二蟲，又何知」。
6. 虛用，無所指：久而久～。
7. 往，到：「吾欲～南海」。
6樓：王董
介〉 1. 相當於636f707962616964757a686964616f31333330323861「拿」、「取」
將雌劍往。——晉• 干寶《搜神記》
呼兒將出換美酒。——《將進酒》
將子頭來。
2. 相當於「把」、「用」
將身後託汝。——清• 袁枚《祭妹文》
《連》1. 連線意思平等的詞或片語,表示並列關係,相當於「又」,「且」 。例如:將信將疑
2. 如果;假若
吾將再病。——清• 袁枚《祭妹文》
將聽吾計,用之必勝,留之;將不聽吾計,用之必敗,去之。——《孫子》
3. 或;抑
將有人主張之乎?將無人主張之乎?——孟郊《上常州盧使君書》
〈助〉1. 用在動詞後面,表示動作、行為的趨向或進行。在現代漢語裡見於方言宮使驅將惜不得。——唐• 白居易《賣炭翁》
大蟲去了一盞茶時,方才扒將起來。——《水滸傳》
將 jiàng
〈名〉1. (形聲。從寸,醬省聲。本義:將領,帶兵的人)2. 同本義
將,帥也。——《說文》
將止不面夷。——《國語•晉語》。注:「帥也。」
是將率之事也。——《荀子•富國》。注:「猶主領也。」
軍必有將。——《呂氏春秋•執一》。注:「主也。」
軍將皆命卿。——《周禮•大司馬》
魯欲使 慎子為將軍。——《孟子》
將謂五官,左右虎賁、羽林、中郎將也。——《後漢書•桓帝紀》注人臣無將。——《漢書•叔孫通傳》
代廉頗為將。—— 漢• 劉向《列女傳》
趙將 馬服君。
諸將請所之。——《資治通鑑•唐紀》
諸將皆失色。
將吏敢復有言迎操者。——《資治通鑑》
〈動〉1. 統率;率領
葛嬰將兵。——《史記•陳涉世家》
將荊州之軍。——《三國志•諸葛亮傳》
自將三千人。——《資治通鑑•唐紀》
李進誠將三千。
將數百之眾。(將,帶領。)——漢• 賈誼《過秦論》
括不可使將。—— 漢• 劉向《列女傳》
其馬將胡駿馬而歸。——《淮南子•人間訓》
將 qiāng
〈動〉願;請求。用來表示禮貌上的尊敬
將子無怒,秋以為期。——《詩•衛風•氓》
文言文中的「之」字有幾種用法？
7樓：稚一姑娘
一、「之」作代詞用 「之」作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的「之」字：
1、執策而臨之，曰：「天下無馬。」（《馬說》）
2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）
3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）
4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》）
5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》）
6、下視其轍，登軾而望之。（《曹劌論戰》）
二、「之」作動詞用 請看下面的例子：
1、吾欲之南海，何如？（《勸學》）
2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）
3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）
三、「之」作助詞用 「之」作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種：
1、「之」作結構助詞「的」解。 如：①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（《童趣》） ②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》） ④小大之獄，雖不能察，必以情。
（《曹劌論戰》） ⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》） ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，當「之」後面的乙個詞是名詞（如「趣」、「洲」、「獄」、「意」、「地」）或名詞性短語（如「一毛」）時，「之」作結構助詞「的」解。
2、「之」用於主謂之間，不譯。 如：①甚矣，汝之不惠！
（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游於濠梁》） ④以天下之所順，攻親戚之所畔。
（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》） 從這些例子可以看出，當「之」用在乙個名詞或代詞（主語）和乙個動詞或形容詞（謂語）之間時，「之」不譯。 3、「之」起調節音節作用，不譯。
這種用法，在初中階段並不多見，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） ②輟耕之壟上，悵恨久之。
（《陳涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，這種「之」多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。
8樓：匿名使用者
「之」作代詞用 名之者誰？山之僧智仙「之」作動詞用
吾欲之南海，何如？
「之」作助詞用 「之」作結構助詞「的」解，關關雎鳩，在河之洲。
「之」用於主謂之間， 甚矣，汝之不惠
「之」起調節音節作用。輟耕之壟上，悵恨久之。
參考資料文言文中的「之」字有幾種用法？：https://zhidao.
之字在古文中的用法有幾種
9樓：風之文婷
一、「之」作代詞用
如下列加點的「之」字：
1、執策而臨之，曰：「天下無馬。」（《馬說》）
2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）
3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）
4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》）
5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》）
6、下視其轍，登軾而望之。（《曹劌論戰》）
分析以上例子可以看出，當「之」用在動詞的後面，「之」的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。
二、「之」作動詞用
例：1、吾欲之南海，何如？（《勸學》）
2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）
3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（《陳涉世家》）
分析以上例子，我們知道「之」用作動詞也是有規律可循的。動詞「之」的後面一般會跟乙個地點名詞，如例句中的「南海」、「廣陵」、「蜀州」、「壟上」；前面有人名或人稱代詞，如例句中的「吾」、「孟浩然」、「杜少府」，例4中雖沒直接出現人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為「某人去某地」的句式。
三、「之」作助詞用
「之」作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種：
1、「之」作結構助詞「的」解。
如：①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》）
②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
③關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》）
④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）
⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》）
⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（《唐雎不辱使命》）
由以上例子分析可知，當「之」後面的乙個詞是名詞（如「趣」、「洲」、「獄」、「意」、「地」）或名詞性短語（如「一毛」）時，「之」作結構助詞「的」解。
2、「之」用於主謂之間，不譯。
如：①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
③子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游於濠梁》）
④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》）
⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》）
從這些例子可以看出，當「之」用在乙個名詞或代詞（主語）和乙個動詞或形容詞（謂語）之間時，「之」不譯。
3、「之」起調節音節作用，不譯。
這種用法，在初中階段並不多見，如：
①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）③④⑤⑥
可以看出，這種「之」多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。
10樓：虛空忘我
初中語文教材文言文中，「之」比較多，用法也較複雜，有作代詞用的，也有作助詞、動詞用的；區分起來也比較費勁。若死記硬背，耗時多而效果不佳。筆者在教學中摸索出一套有效的辨析「之」的用法的方法，與大家共享。
一、「之」作代詞用 「之」作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點的「之」字： 1、執策而臨之，曰：「天下無馬。
」（《馬說》） 2、名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》） 3、以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（《小石潭記》） 4、聞水聲，如鳴佩環，心樂之。（《小石潭記》） 5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《**》） 6、下視其轍，登軾而望之。
（《曹劌論戰》） 分析以上例子可以看出，當「之」用在動詞的後面，「之」的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。
二、「之」作動詞用 請看下面的例子： 1、吾欲之南海，何如？（《勸學》） 2、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》） 3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） 4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。
（《陳涉世家》） 分析以上例子，我們知道「之」用作動詞也是有規律可循的。動詞「之」的後面一般會跟乙個地點名詞，如例句中的「南海」、「廣陵」、「蜀州」、「壟上」；前面有人名或人稱代詞，如例句中的「吾」、「孟浩然」、「杜少府」，例4中雖沒直接出現人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應為「某人去某地」的句式。
三、「之」作助詞用 「之」作助詞的用法比較複雜一些，在初中階段出現的大致有以下三種： 1、「之」作結構助詞「的」解。 如：
①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》） ②以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③關關雎鳩，在河之洲。
（《關雎》） ④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》） ⑤公輸子之意不過欲殺臣。（《公輸》） ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！
（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，當「之」後面的乙個詞是名詞（如「趣」、「洲」、「獄」、「意」、「地」）或名詞性短語（如「一毛」）時，「之」作結構助詞「的」解。 2、「之」用於主謂之間，不譯。 如：
①甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》） ③子非魚，安知魚之樂？
（《莊子與惠子游於濠梁》） ④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（《岳陽樓記》） 從這些例子可以看出，當「之」用在乙個名詞或代詞（主語）和乙個動詞或形容詞（謂語）之間時，「之」不譯。
3、「之」起調節音節作用，不譯。 這種用法，在初中階段並不多見，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》） ②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，這種「之」多用於時間副詞後面，作用為調節音節，不譯。 其實，只要我們平時在學習中多思考、多總結，文言文的學習並不難
文言文 之的用法，文言文中之的用法
1 助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。2 助詞，的。3 音節助詞，無意。4 代詞。5 介賓句提前的標誌，無意。6 到，去。文言文中之的用法 文言文中之字的用法？文言文中之的用法 1.用作代詞，又分幾種情況 一 可以代人 代物 代事。代人多是第三人稱，譯為 他 他們 它 它們 作賓語或兼語，不作主語...
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葉凱 在陋巷 出自論語的 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！在陋巷的意思是 住在簡陋的巷子裡 文言文中在陋巷是什麼意思 曠野蒼蒼 原文 子曰 賢哉回也 一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂.賢在回也 譯文 孔子說 賢德啊,顏回吃的是一小筐飯,喝的是...