1樓：學予明天
學完一節課，很多學生就好像如釋重負，認為已經完成學習任務，不管是否已經理解和掌握的課堂知識，馬上就埋頭做作業。結果知識不牢固，做作業速度慢，學習效果又不好。為什麼會這樣呢？
就是因為課後沒有及時複習。
一、掌握記憶的規律
學完新的知識之後，如果不及時地重複鞏固，就會遺忘，時間越久遺忘的東西也就越多。所以，課後及時複習對學習大有幫助。我們知識的積累依靠記憶，怎樣將短時記憶轉化成長時記憶呢？
那就需要重複，重複在遺忘之前是最有效的。課後複習就是一種有效的重複記憶。而且還要多次複習，只複習一次仍然很難真正記住知識，所以要定期複習，複習的次數越多，相對也就越不容易遺忘。
二、瞭解課堂學習
同學們在課堂上的學習，主要還是通過視覺和聽覺對新課內容的感知。受到一定的時空限制，其思維和理解是初步和膚淺的。要真正掌握新課知識，還需要進一步理解。
複習時要邊看邊思考，深思重點、難點，分析疑點，深化理解。為什麼做作業時，還要重新查書或請教同學呢？就是因為有的知識根本沒有領會；有的雖然領會了但並沒有記住；有的雖然初步領會和記住了，但掌握得並不深入，因此，遇到問題時仍然不知道怎麼辦。
下課後認真地按照自己的理解速度進行課後複習，深入地掌握知識是十分必要的。
三、明白課後複習的作用
做作業對促進課後複習的確有積極作用，因為做作業實質上對知識是否已掌握起著檢驗的作用。如果做作業順利，說明知識掌握得不錯；如果做作業不順利，也可以促使自己針對存在的問題去看書或請教別人，實際上也起著課後複習的作用。作業有時不可能涉及上課所講的全部內容，作業沒有涉及的內容，就可能長期被忽略。
課後複習是課堂學習的延伸，是加深理解、鞏固強化、靈活運用知識的過程，是提高學習成績不可缺少的環節。學完一課複習一次，學完一章或一個單元複習一次，學完一階段系統總結一遍，期末再重點複習一次。通過這種穩紮穩打地複習，形成的知識聯絡就不會遺忘。
隨著良好學習習慣的形成，自己聽課的效率也會提高，課上知識落實得好，課後複習的負擔又會進一步減輕。通過及時的複習，就可以鞏固學過的知識，多次複習，就可以把這些知識真正牢記住。課堂上聽講並不能保證所有知識都聽懂，肯定會經常遇到一些自己不太懂的問題，而這些就需要在複習的時候進一步解決，通過自己思考、問同學、問老師，把沒有搞懂的問題好好地消化掉。
複習是學習的重要環節，它可以使我們學過的知識得到鞏固、加深和充實，使我們的知識更加條理化和系統化。
2樓：露露臉露露臉露
因為如果不及時複習的話，很容易將當天所學內容忘記。第二天可能要重新翻開書本去學習。
3樓：北方有你期待與你相遇
複習是為了加深記憶。人的記憶力是分短暫和長久的，經常的複習可以讓其變為長久的。
4樓：小自信
中學生學習，課後要及時複習是因為他們為了溫故而知新，只有把學過的東西都熟練了才能夠更好的學習其它新的知識。
5樓：你是蠢豬啊
及時複習是為了去鞏固所學的知識，這樣才能讓我們對所學知識有更深的印象。
6樓：乾燥溫度
中學生學習，課後及時複習是因為中學學的雜，需要課後多鞏固，加深記憶，為考試複習節省時間。
7樓：笨熊說科技
人的記憶能力有限，即使你記住了，過了一段時間你也會忘記，課後及時複習是為了鞏固掌握老師所講的內容，加深我們對知識點的記憶。
8樓：活寶就是不上班
因為及時的複習可以鞏固知識，增強自己知識的記憶，提高運用知識的能力，如果不及時複習，就會慢慢的遺忘。
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