1樓：匿名使用者
那是一次勇敢的嘗試人的一生中難免有許多的第一次，有時順利，有時艱難，有時痛苦，有時快樂……而那個第一次，卻令我終身難忘。記得我讀二年級的時候，跟著父母去了千島湖的蛇島遊玩，那裡的蛇多得驚人，時常嚇得我毛骨悚然。這時，有三四個
2樓：陽光語言矯正學校
語言是表達、交流和思維的工具，也是一種需要不斷訓練和提高的能力。對學習母語的學生而言，語文課程不僅僅是課本中的知識和
理論，更是在日常生活中時刻運用的實踐能力。可以說，每個孩子從呱呱墜地之時起就開始了學習語文的過程，而當他們走進學校之後，語文課
堂需要引導學生將自然習得的口語與規範化的書面語相結合，學習運用漢語表達自己的思想感情，提升語文素養和語言能力。《義務教育語文
課程標準（2023年版）》指出，語文課程致力於培養學生的語言文字運用能力。只有在生活實際之中，才能真正落實語言文字的運用。因此，培
養學生在實踐中學習、運用語文，是語文課程的重要目標。教育部組織編寫義務教育教科書《語文》二年級上冊（以下簡稱“教材”）立足課程
標準的定位，關注語言運用，凸顯語用意識，引導學生在真實的情境中學語文、用語文
小學語文作文《我的家》怎麼寫
3樓：
給你幾篇參考一，自己修改
1我有一個溫暖而又歡樂的家，家庭成員有婆婆、媽媽、爸爸，還有我。
媽媽是家裡最重要的成員。她的頭髮蓬蓬的，而且還有點兒卷。她還是一個有責任心的人，該她做的事她總在第一時間完成，從不拖拉。
她每天都要寫好多發言稿，要寫四五個小時。真是辛苦啊！有一次，我只考了八十幾分，我心裡非常難過。
眼淚不聽話地流了下來。這時和善的媽媽卻走過來安慰我說：“寶貝，不要緊，只要你盡力就好了。
這次不好沒關係，下次努力就行。”聽了媽媽的話，我破涕為笑。只要我不開心，她就逗我開心，她真是一位好媽媽，我愛她！
我婆婆也是我們家一位出色的成員。她的外貌很奇特。她有一個紅撲撲的臉。
她的頭髮看起來就像一半兒毛栗子，真像從童話故事書裡走出來的。她頭髮的顏色是黑白相間的，好像一幅黑白畫。她的臉又圓又大，像個大頭娃娃。
婆婆真可愛！
我爸爸是咱家的旅行家。自然，他去過很多地方。他還非常和藹，即使我考得不好，他還是像看到我考了一百分一樣開心，根本不生氣。我最愛我爸爸了！
我是我們家的開心果。因為我在家裡其他人不高興時，我總可以逗他們開心。
我愛我那和諧溫暖的家！
2我的家是一個大家庭有外公、外婆、媽媽和我。
我的家非常漂亮，主要由兩個客廳、三個臥室組成的，一進門就是客廳。每當客人來到我家的時候，總是說：“你家的客廳真大呀！”客人在沙發上可以跟我的媽媽談天、看電視、聽**......
緊挨著客廳的有媽媽的臥室、我的臥室、外公外婆的臥室。
媽媽的臥室佈置很簡單又簡潔，有一張大床，一米八寬，床旁邊有一盞檯燈，睡覺之前，可以看一會兒書。床前面有個電視，到了冬天，就可以在床上看電視，還不冷。還有大衣櫃，裡面放了春夏秋冬的衣服。
媽媽常穿的衣服放在簡易的衣架上，為了方便放和拿。
在我的臥室前面還有一個陽臺，所以我在自己房間睡覺就不冷了還暖和。每當小朋友到我房間，說：真有趣呀！
”一進我的臥室是一套組合傢俱，臺上一套我專用的電腦，印表機。桌架上有許多的書：像《百科全書》、《十萬個為什麼》、《三國演義》、漫畫書……
我房間還有床，要是我的床跟媽媽的床比起來，那我的床小多了。不過，睡在上面很舒服。在床後面有專門放東西的地方.
床前面是我寫字的地方——寫字檯，寫字檯上有一些關於學習的書，比如：字典、古詩詞必背……
在我的臥室的南邊有個陽臺，陽臺上有許多五顏六色的鮮花，非常漂亮！
我媽媽工作很忙，我的生活學習都由外公、外婆照頗，外公、外婆為了管我的學習，晚上從來不看電視。我的讀書環境可以說非常好。
我的家就是這樣的一個家庭!
小學語文作文寫不好怎麼辦，有沒有好的方法
4樓：匿名使用者
小學生剛開始接觸作文，作文寫得不是很好，甚至有個別的學生甚至無從下手，這是正常現象。可是這時，有些坐家長的可急了，忙給自己的孩子找家教、報輔導班，恨不得自己的孩子一夜之間成為寫作高手。我以為家長的這種做法大可不必。
家長的心情可以理解，但是做法不可取。 你讓孩子上作文輔導班，老師講的寫作技巧，他們似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。寫出來的作文雖有框架，卻無血肉，天然得不到老師、家長的認可。
這不僅輕易挫傷孩子的寫作積極性，還會影響孩子的學習愛好，產生畏難、厭學情緒。大家清晰:愛好是最好的老師。
假如孩子這麼小就對學習沒有了愛好，那後果可想而知。 實在，小學生不善於寫作文，最關健的仍是他們的閱讀量少，肚裡沒貨。大家都知道這麼一個道理:
要想從一個瓶子裡倒出水來，首先要給這個瓶子裝水。假如這個瓶子空空如也，任你怎麼倒、怎麼擠，也是出不來水的。寫作文也是同樣的道理，假如學生閱讀面不廣，沒有看過幾本書，肚裡沒有貨，你想，他能寫出令人滿足的作文嗎?
巧婦不也難為無米之炊嗎? 因此，我以為:要想讓孩子喜歡寫作，首要任務是引導孩子熱愛書、多讀書、多交流。
宋朝大文豪蘇東坡主張“博觀而約取，厚積而薄發”、唐朝大詩人杜甫主張“讀書破萬卷，下筆如有神”，還有一句話“聽君一席話，勝讀十年書”也正說明了大量的課外閱讀和與人的溝通對寫作的重要性。 人教版小學語文教材五年級上冊課文《小苗和大樹的對話》中，國學巨匠季羨林就明確說:要想寫好作文，就必需多讀課外書。
課外閱讀是開發學生智力的有效途徑。課外閱讀除了能夠使學生增長知識、培養美德、進步能力，還能夠促進他們智力的開發。它不但有助於學生心理素質的培養，而且有益於學生智力的開發。
而所有這些，都有利於學生寫作能力的進步。
小學語文春節的作文應怎麼寫，小學語文的作文該怎麼寫
很簡單啊，小時候大家過年是怎麼過的就怎麼寫啊，比如壓歲錢 拜年 更同伴玩 然後發生了什麼有趣的事啦，一寫保證幾字是有的 這個買本小學作文就可以解決了 小學語文的作文該怎麼寫 記敘自己的生活，自己的感情，自己的感受，自己的思考，說自己心裡有的話，讓作文從自己的心裡自然而然地流出來，可以從做一件事寫一篇...
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