1樓：方寸齋主人
中國的現代大學教育發展比較晚，處於特定的歷史時期，經歷過大規模的社會動盪，先天不足，又有多次斷代，導致大學教育的功利目的性太強，不能夠完全適應社會的發展。
建國前後期的大學主要思想就是救亡圖存，這是無奈的選擇，大學生學習知識之後投身到革命之中，不能在學術和科技領域做出太多的貢獻，新中國建立初期，大學生都是按照國家指標特定培養，其目的就是快速的適應國家發展需求，提供特定崗位的人才，有些像專科學校，目的清晰明確，管理嚴格，那時候的大學生與其說是教育出來的，倒不如說是工廠批量加急生產的。大學教育目的性太強就會忽略教育的本質，我們不僅僅是需要培養人才，更重要的是要傳承文化理念，我們忽略了最重要的部分，也造就了中國教育的主流基調，不得不說這是一種瘸腿飛奔的狀態。
文革十年社會動盪，中國的大學教育被終止，到了2023年才得以恢復，大量的教學人才流失，教育資源入不敷出，重新開始大學教育之後，大學生作為社會稀缺資源被捧上了神壇，不僅包分配還能享受遠超社會平均水平的待遇，讓大學教育蒙上了功利化的陰影，雖然在國家強力的政策推動下，取得了飛躍式的發展，但是始終不能抹平文化缺失帶來的弊端。這一時期的大學就像中國的大躍進時代一樣，不擇手段的攫取利益。
到了近十年，大學搭上經濟發展的快車，不斷地擴招，看似大規模提高國民的教育水平，其實是以犧牲教育質量為前提的，學校放鬆日常的管理，連培養尖端人才的傳統都丟掉了，只是為了完成四年教育而進行。重點學校通過高考層層掠奪復合自己社會主流價值觀的人才型別，普通學校不斷減低錄取標準，各地大學城紛紛湧現，培養的大批高不成低不就的所謂的人才，只能在離校之後磨練自己的能力，很多人既不能找到合適的職位，又不想回鄉從事基礎工作，啃老也是教育缺失造成的一種社會表現。
孟子中曾經明確了大學的定義，大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。
我們將高等教育命名為大學的初衷也在於此，不要覺得古代的東西都是過時的，我們的祖先已經把真理表述的十分詳盡了，中國大學的未來之路，還需要更加的努力。
2樓：遙望燕園
迄今為止，我只在廣西大學這一所大學讀過書，關於大學教育，我絕大多數經驗與教訓都來自廣西大學。如果以廣西大學作為樣板來評價中國的大學教育，我覺得馬馬虎虎，在及格線以上。
我想跟大家說說人文教育，我始終覺得，大學不是職專，大學不僅僅要教會學生知識，還要讓學生成為乙個真正的人。
我在讀大學的時候，因為要專業分流，前前後後一共經歷了兩人班主任和若干個教專業課的老師，我今天想單獨談談我的第二任班主任梁老師，是她，讓我在畢業多年後，在混得不咋滴的情況下，依舊堅持學習堅持走正常途徑。
其實我並不喜歡我大學時讀的信管專業，因為我覺得信管沒前途，但我又沒有勇氣輟學，於是我便渾渾噩噩地混日子，等待畢業。這人啊，一旦養成不學習的習慣，再坐到書桌前捧起書本，就難了，學習自己討厭的專業課程，更是難上加難了。
但你不學習，期末考試怎麼辦呢？考不過就要補考，補考不過就要重修，重修不過還要重修，一直到畢業都不過的話，就要清考，清考再不過的話，就畢不了業，就要留級繼續讀。我大一入學的時候，隔壁住了幾個大四的師兄，然後我們大二的時候，他們依然大四，因為他們留級了，等我們大四的時候，他們中仍舊有人在讀大四……親眼見到這種學業上的失敗，給我脆弱的心靈造成了巨大的衝擊，我在心裡告訴自己，無論如何，我也不能像他們一樣失敗。
那你不愛學習，你考試怎麼辦呢？指望考試前老師畫考試範圍？指望幸運之神光顧自己，讓自己在關鍵時刻靈光一閃，遇到什麼題都會？不可能的！還是得靠自己嘛，聽說作弊是最保險的。
於是，有次考試，我已經在老師畫的考試範圍的基礎上歸納了一些自己短時間內無法掌握的知識點，並把它們影印下來帶到考場上。然後那堂考試，我的班主任硬生生地站在我邊上，從頭到尾，沒移動過地方，我的小抄根本就沒辦法拿出來。
事後許久，她跟我聊天，跟我談心，我雖然依舊對她當初「從中作梗」感到淡淡不快，但也漸漸理解了她的良苦用心，尤其在畢業後，我愈發地理解了她當初的良苦用心。乙個男人，要靠真本事通過各種考驗，要靠真本事在這個世界上立住，要有強大的內心接受因為自己的不努力而產生的失敗，要一輩子光明正大，磊磊落落。
雖然我接觸過的廣西大學所有老師中，像她這麼操作的老師很少，但像她這樣為學生著想教學生做人道理的老師卻是很多，這是我畢業多年後，會愛上這個自己當初看不上的大學的乙個原因。
畢業後，我進入乙個個私企工作，雖然我知道大學時那種可以專注於學習的美好時光一去不復返了，但我願意按照她當初教會我的去做，願意去不斷的努力不斷地追求進步。
真心感謝她。感謝她教會我這樣的道理，感謝她在我的不解中依舊堅持，把我從偏離的軌道上一點點拉回來。
3樓：g先生
大學的學習，老師更多的是教專業學科的基本知識，更多深入的知識則需要我們自身去自學。
每個大學最重要的地方就是圖書館了（很多大學也只有圖書館才像是學校），所以大學生應該充分利用圖書館去學習，在圖書館中找到自己需要的各層次的學習資料，不斷地充實自己。為了汲取大量的知識，建議學習掌握快速閱讀的能力，具體可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法，快速閱讀不僅體現在閱讀速度是上，更有利於你抓住文章脈絡和重點幫助理解和記憶，活躍思維。
除了圖書館之外，還要善用網路的力量，通過網路來獲取資訊和資源。網路可以讓你隨時隨地、方便快捷的學習。（大部分人可能是拿來消遣、遊戲的）
自學也不僅限於書本，有條件的話，可以盡量參加辯論賽、知識競賽、校內校外舉辦的一些有意義的活動。不要覺得這些活動沒多大意思，事實上對於你來說，這些都是一些很有必要的鍛鍊和磨練，雖然表面上可能無法讓你收穫一些實際的證書和獎盃，但你可以收穫你內心真正需要的東西：膽量、勇氣，表達、溝通能力，榮譽感、成就感，自信心等等。
不要認為大學學習不重要，只要拿到畢業證就行。直到你畢業了，真正踏入社會了，你才會真的「認識」到學與不學、學多學少，很重要！一路戀愛、遊戲公升級打怪過來的學生，和一路博覽群書、過級考證、社交實踐的學生，表面上他們是一樣的，但實際上他們已經相隔甚遠。
大學期間最常見的一些問題
1）戀愛問題：愛情是乙個永恆的話題，而大學是戀愛的聖地。大學是否應該戀愛，仁者見仁智者見智，我想大部分都認同大學是應該戀愛的。
就愛情本身而言，大學四年是乙個美好的戀愛時節，而且從大學生心理健康方面，談戀愛也是有極大好處的，但不能肆無忌憚的亂來；就大學本身而言，學校是乙個學習的場所，學習掌握各種知識才是第一要務，即便戀愛也要在不影響學習的情況下進行！
2）逃課問題：優秀的大學生，有用的課不逃，逃了的課不掛；逃課多出的時間充分利用，或學習或實踐；那些逃課學習的，老師再差也沒事；那些逃課打遊戲的，老師再好也枉然。
3）兼職、實習問題：正常的學習時間不建議去兼職、實習。寒暑假、週末的時候可以去公司實習、做做兼職。
不單單是為錢，而是會讓你了解到掙錢的不容易，會理解父母的辛苦；而且這也是乙個很好的鍛鍊自己的機會，讓你更具優勢，心智也更加成熟。
文/《精英特速讀記憶訓練網》快速閱讀、記憶力、注意力、思維等方面的知識學習、能力訓練。
當今大學生如何看待大學教育
4樓：匿名使用者
以前的大學教育是為學得知識、技能而努力，甚至是苦學。現在的大學生活真的讓人為祖國的未來擔心，特別是一些所謂的大學真的是誤人子弟。學生是教育出來的，處於青春期的孩子如果沒有好的學習環境很容易不學好，也學不好。
5樓：灰色的眼
重在自我約束，選擇自己想要的生活，沒人逼著自己去玩遊戲，睡到中午什麼的，都是自己選擇的，學的多少也是看自己的努力。
6樓：我性本邪
睡覺，逃課，打遊戲渡過。
如何看待當今的教育問題
如何評價中國的大學教育在中國當代的大學
7樓：匿名使用者
孟子中曾抄經明確了大襲學的定義，大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。
我們將高等教育命名為大學的初衷也在於此，不要覺得古代的東西都是過時的，我們的祖先已經把真理表述的十分詳盡了，中國大學的未來之路，還需要更加的努力。
大學生如何看待愛情
嘗試並不是付出一切 首先就是大學中我們要勇於去尋找自己的愛情，這並沒有什麼錯，但是卻不是把自己的看成是對方的一切，或者對方就是你的全部，這是極其幼稚的想法，會在以後的交往中給你帶來很多的困擾，敢愛是年輕人應該有的勇氣，但卻不是奉獻一切的理由。理智對待不被牽引 還要學會保持自己的性格，有自己的特點。雖...
如何看待當今大學生在上課玩手機的現象
現在人都是手機控，地鐵上，餐館裡，路上，課堂上，衛生間還抱手機玩，很多人有這個毛病，知道是毛病，可就是改不了 隨著電子產品的科技越來越發達，現在的大學生幾乎人手一台手機，有些甚至不止一台。所以大學生上課玩手機已不再是什麼新鮮事，而是老生常談了。特別是一些全校公共選修課，上課玩手機的學生就更多了。對於...
大學生如何看待古今禮儀
小張與你談教育 作為一名大學生，我認為古今禮儀都有他的好處和惡劣之處，我們要取其精華去其糟粕，不要一味的盲目的學習。 李振利 現在的人已經不講究禮儀了，什麼都是心意到了就好，其實禮儀才能真正的表現人的禮貌態度。 舜杉 近幾年感覺漢服的復興。好多人都在穿漢服。我感覺我們應該把古代的禮儀以及文化傳承下去...