1樓：風中_誓言
143547
前面兩個的乘積，第乙個和第三個的乘積
2樓：匿名使用者
第一步:第乙個數與第二個數相乘，得出前兩位。如，3×5=15 2×9=18
第二步:第乙個數與第三個數相乘得出中間兩位。
5×2=10 4×9=36
第三步:第一步得出的數+第二步得出的數-等號前面中間的數得到最後兩位，如，15+10-3=22
18+36-2=52
所以，2×7=14 7×5=35 14+35-2=477+2+5=143547
4道智力題，第一題據說只有2%的人會解，誰是高手
3樓：匿名使用者
就是，題都飛了還怎麼答
4樓：
我是高手，因為我就在那百分之二裡面
5樓：大庭葉藏
你倒是把問題發出來啊？
求解，據說只有2%的人會解……
6樓：冷酷的死神
5+3+2=15 10 22
9+2+4=18 36 52
9+3+7=27 63 87
專業分析：
將答案分成3列數：
第1列：第1項與第2項相乘；
第2列：第1項與第3項相乘；
第3列：第2項、第3項相加後,乘以第1項,再減去第2項.
7樓：**犯罪嫌疑人
143547，能不能有點難度的，太簡單了，瞎比比還什麼只有百分2的人能解，十個人8個會解
8樓：匿名使用者
7+2+5=143547
開動腦筋的時候到了，據說只有2%的人才能答對哦，快來看看，這個人是你嗎？?
9樓：
13.5+1.5+15=30
10樓：
2+13+15=30
以上數字均可重複使用，包括2%中的2
其實就是腦筋急轉彎
11樓：百衣百順服飾
13+2+15=30
----------------------------------------
數字2是從「只有百分之2的人會解」中提出
12樓：格式化
13+15+2=30，以上數字可重複使用，那麼2%的2字也可以使用。
13樓：匿名使用者
3個奇數拼不成乙個複數
14樓：小小俠笑笑
15+15，第三個空不填
只有2％人解出來的題
15樓：新野旁觀者
考考大家： 這是一道可以測出乙個人有沒有商業頭腦的數學題。
王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100元，請問王師傅一共虧了多少?
注意：斤與公斤
一共虧了100+（45×2-35）=100+55=155元
動腦不會老，只有2%的人會解的答案: [ （3-1）+（ 7-5）-（11-9） ]+13+15
16樓：戲立誠
[ （3-1）+（ 7-5）-（11-9） ]+13+15=34方案一：3！+11+13=30
方案二：log3 （9）+3³+1=30
方案三：5.5+9.5+15=30
方案四：1『+15+15=30
方案六：3³+9-3！=30
方案七：1（天）+1（小時）+5（小時）=30（小時）方案八：15+15+1=30
2、這是一道簡單的奧數題。奧數：國際數學奧林匹(internationalmathematicalolympiads)簡稱imo，是一項以數學為內容，以中學生為物件的國際性競賽活動，至今已有30餘年的歷史。
國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。現在，imo已成為一項國際上最有影響力的學科競賽，同時也是公認水平最高的中學生數學競賽。
我國的數學競賽始於2023年。在著名數學家華羅庚、蘇步青等人的倡導下，由中國數學理事會發起，北京、天津、上海、武漢四城市首先舉辦了高中數學競賽。2023年和2023年蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱。
2023年羅馬尼亞數學物理學會邀請東歐國家中學生參加，在布加勒斯特舉辦了第一屆國際數學奧林匹克競賽，從此每年舉辦一次，至今已舉辦了50屆。
3、奧數實質： 奧數相對比較深,數學奧林匹克活動的蓬勃發展，極大地激發了廣大少年兒童學習數學的興趣，成為引導少年積極向上,主動探索,健康成長的一項有益活動。有許多涉及到實際應用的問題，如計數、圖論、邏輯、抽屜原理等。
解決這類問題，一般都需要對實際問題的數學意義進行分析、歸納，把實際問題抽象成為數學問題，然後用相應的數學知識和方法去解決。在這一構造數學模型的過程中，能夠有效地培養學生用數學觀點看待和處理實際問題的能力，提高學生用數學語言和模型解決實際問題的意識和能力，提高學生揭示實際問題中隱含的數學概念及其關係的能力等等。使學生能夠在這一創造性思維過程中，看到數學的實際作用，感受到數學的魅力，增強學生對數學美的感受力。
在強調素質教育的今天，奧林匹克數學的這一教育功能有著更為重要的現實意義。
17樓：匿名使用者
按照常理:
奇數個奇數相加必定是奇數，不可能是偶數，即不可能等於30。此題無解。
但是既然出題說明30並不一定要常規的理解做三十，而可以變式思維想辦法把他理解做其他數字，就是換其他的進製去理解，要把30變作奇數，最簡單的就是用奇數進製，以9進製為例，（30）9=（27）10， 當然三個9相加就滿足了需求，而9進製數不能出現9，而只有三個空， 所有要有10以上的數字，我取 11+11+7=30 寫成十進位制數就是 10+10+7=27 當然也可以11+13+5=30， 同樣可以用7進製，11進製，等方法來解決，難點在於跳出10進製的常規思維。 更一般的可以得出，只要是兩個大於10，和乙個小於十的數字相加都是正確答案，進製是三個數的個位相加。
十一進製下：1+15+15=30 3+13+15=30 5+13+13=30 5+11+15=30 7+11+13=30 9+11+11=30
十三進製下：3+15+15=30 5+13+15=30 7+13+13=30 7+11+15=30 9+11+13=30
十五進製下：5+15+15=30 7+13+15=30 9+13+13=30
十七進製下：7+15+15=30 9+13+15=30
十九進製下：9+15+15=30
18樓：匿名使用者
1dm+1dm+1dm=30%m
19樓：我歆雅寶貝
加減號從那搬出來的呀？應該是2+13+15=30呀！
20樓：吾乃上古大爺
你們都想多了、13+15+2=30
只有百分之2的人能解除來。這裡有2。
21樓：帥帥
最下面不是說以上數字都可以用嗎，百分之2那個2也包括，2。13。15相加等於30
22樓：千古一醉
（3-3 ）+15+15=30；（1 -1）+15+15=30；（15-15 ）+15+15=30；（9-5 ）+11+15=30
這是昨天非常火的乙個邏輯推理題，據說只有10%的人能算出來問號到底是什麼數字，而猜出來的人智商高達
23樓：匿名使用者
3個紅花60 乙個紅花20
兩個蘭花10 乙個蘭花5
5-黃花=3 黃花=2
2+20×5=102
24樓：墨風
1+20*4=81,最後的藍花有四個葉子
25樓：go南打掉就不難
乙個紅花20，乙個蘭花5，問號是101
26樓：留言
101啊，用方程思想
27樓：匿名使用者
紅20，藍5，黃1，？100，
28樓：哆哆0多多
我感覺這道題在侮辱我的智商
29樓：匿名使用者
據說有好幾個答案，110 81 101 我個人傾向於101
動腦不會老 只有2%的人會解哦【 】 【 】 【 】=30 把下面數字填入方櫃中 (1.
30樓：匿名使用者
無解，三個奇數的和不可能是偶數(30)。
31樓：越過太陽系
這是個腦筋急轉彎的填字遊戲，把1+5組合成15後面在加個整數15就對了，用正常思維來算，根本行不通的！
32樓：____丶張少
不同的進製不同的答案，又沒規定是10進製。比如在19進製下，15+15+9，就等於30。滿19進1，換成10進製就是15=19*+5，，24*2+9，57。
10進製的57，換成19進1的10進製，就是30。
33樓：酷
答案是13+15+2！這題是坑，下面有句「以上數字可重複使用」難道上面沒有2嗎？
34樓：夏日輕微涼少女
據題目可知，30由3個數相加而來，而題目中出來的都是奇數，可是如果看規則，你會清楚看到「以上數字」那麼我們只需看完整張圖，即可發現有個2，那麼。。。我就不多說了
35樓：百衣百順服飾
13+2+15=30
數字2是從「只有百分之2的人會解」中提出
36樓：步六布
15+15，第三個空不填
37樓：牛惜杉
13+11+15-9
38樓：戈惜寒
（）+（）+（）=30
解：30=（15）+（7）+（7+1）
39樓：巨集昶
15.5十l3.5十1
40樓：力弘輸送帶礦山配件
13+15+2
2是2%裡的
41樓：那時的月明
你說的很對，畢竟這社會上還是正常人多，瘋子只佔了2%
42樓：一起撩神劇
正常思路算不出來，3個奇數相加，結果不可能是偶數。
不過，換個思路轉個彎能。
學過導數吧，學過就好辦了。
任何乙個常數的導數都是0。
幾道數學推理題！大家幫幫忙，幾道數學推理題！大家幫幫忙
1 20 2 應該是107.5千公尺 3 7個 4 14個區域 補充一下 4題d答案是不可能的，因為3個圓分割的區域是8個，但如果想要第4個圓分割出16個區域的話，就必須經過所有的8個區域，只要畫個圖就很明顯能夠看出，乙個無論半徑是多大的圓，是不可能經過所有8個區域的。說得再清楚一些就是，最多只能經...
數字推理題4，6，，數字推理題 4，6，8，9，（ ）。
c 10 樓上2位答案是對的，但沒解釋，解釋很牽強，不懂便說無解。正確 隔開每項來看，4和8，6和9，可以發現8 4 4 9 6 3 這是乙個隔項的，差值等差數列，所以推得 8 2 10 太簡單了，這是乙個合數列。就是把從1開始數的數列中的質數列以及1除去，所剩下的數列即為合數列。如 1，2，3，4...
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我不知道，從他孩子被綁架來看孩子被歹人控制以後趁著歹人不注意給他父母發的簡訊，由於文字太過明顯生怕被發現所以那個孩子發了他和自己父母都知道的密碼，孩子的想法是當父母看過後他們就會明白了，能想出這樣的求救方式的孩子年齡不低於15周歲 假如是歹人從孩子那裡得知了他父母的 號碼，由於是密碼的星號誰也看不懂...