1樓：可比不賴嗯特
1，在現在的高考制度與大學選拔人才是用成績選拔「人才」這一現實論證 2，成績好是現實可見的：綜合素質不好掌握，沒有乙個尺度去衡量好壞 3，學習成績是乙個人學習能力的體現，若是有很好的學習成績，說明這個人的學習能力很強，即使綜合能力不突出，在以後的實踐中也可以很快的學習，增強自己的綜合能力；而有很多能力很強的人，沒有自己的學習方法，學習能力差，不能很快接受學習新事物，不適應社會的快節奏發展
辯論賽：學習重要還是做人重要？做人重要的辯論詞
2樓：眉微顫
只能給你提綱
立論：一、只有能夠區分什麼是好、什麼事壞，才能把握人生前進的方向，方向把握不好學的再好也沒用，人類不需要聰明的希特拉和睿智的山本五十六
二、學習不好你可以打工，還可以經商，最次還可以生存，但不會做人修身的話遲早會給社會造成危害，被社會所制裁
駁論：一、學做賊、學混混、學打架、學犯罪能有什麼前途二、汪精衛是個大才子，最後成了漢奸，遺臭萬年，你支援他嗎三、不務正道的天才容易給人類帶來毀滅性災難。如猶太大**四、過於強調學習容易成為書呆子，如紙上談兵的趙括
辯論詞 學習成績比綜合素質更重要 急！！
3樓：羅羅諾亞佐隆
1，在現在的高考制度與大學選拔人才是用成績選拔「人才」這一現實論證
2，成績好是現實可見的：綜合素質不好掌握，沒有乙個尺度去衡量好壞
3，學習成績是乙個人學習能力的體現，若是有很好的學習成績，說明這個人的學習能力很強，即使綜合能力不突出，在以後的實踐中也可以很快的學習，增強自己的綜合能力；而有很多能力很強的人，沒有自己的學習方法，學習能力差，不能很快接受學習新事物，不適應社會的快節奏發展
學習不需要勤奮努力的辯論詞
4樓：匿名使用者
作為反方，（看你的問題你應還是反方的）你應該抓住一點：「勤奮努力不一定能學習好。」這一論點。
如果你只是論證「學習不需要勤奮努力」。那麼無論怎麼說都會無從下手。所以應該「勤奮努力不一定能學習好。
」來改變自己的弱勢，這樣可以尋找的理論和事例就多不勝數了。
例如：1.要學以致用
2.不能死讀書，要勞逸結合
3.古人也說：讀萬卷書，行萬里路
4.提倡素質教育，不能搞應試教育
5.如果說得損一點：乙隻豬即使勤奮努力也成不了材。（這個有點人身攻擊的意味，建議不採用）
等等分論點來。以上看上去有點跑題。其實不然，組織好語言：
如「要學以致用」就可以這樣：勤奮努力並不一定學習好，每天死讀書，不去實踐那麼讀再多的書也是無用的。而且讀書不是靠死記硬背的，這樣的學習方法是不可取的，子曰：
學而時習之不亦悅乎。就是講的學習要有一定的方法.......（上面採用了乙個辯論技巧——偷換概念，將對方論點中的「勤奮努力」定義為:
死讀書、死記硬背，然後反駁。）
千萬不要將論點引入到「學習只要靠智慧型就可以學習好，不用勤奮努力。」這樣就把自己引到了死胡同，給對手可乘之機。還要防止對手將話題往這一方面牽引。
要記住，辯論最重要的是把握自己的論點。樹立對自己有利的話題。真正的辯論沒有事先預備好的。
那是演戲，不是辯論。要想在辯論場上把握優勢，就要抓住自己的論點。讓對方在對你有利的話題中圍繞。
就好像文章本天成，妙手偶得之一樣。
學習的好壞是否決定乙個人未來的命運？（辯論會）我是反方，辯詞要具體全面點！！越多越好，急求！
5樓：匿名使用者
唉，真不想真相：
諾貝爾經濟學獎得主弗蘭克。奈特就曾在乙個相當廣泛的調查基礎上得出這樣乙個令人心酸的結論：對乙個人的未來最具決定意義的是乙個人的出身，其次是運氣，個人努力相比之下是最不重要的。
法蘭西學院院士，被稱為「法國最後一名知識分子」的布迪厄也用自己的研究印證了相似的結論。出身，如果不是決定了一切的話，至少決定了你大半部分的人生。那些醜小鴨變天鵝的故事只是小概率事件罷了。
你也可以變成天鵝，正如你也可以買中彩票。
6樓：匿名使用者
你如果學習好到自己會製作原 彈，你說能決定你的命運麼？至於你是反方麼，李嘉誠沒什麼學歷，白手起家。比爾蓋茨也沒大學畢業，中東的首富都是繼承，朱 就是乙個農民，馬雲也沒學歷，應該是高中學歷吧，山西的土豪哪個不是靠關係買地然後挖煤成為的土豪，學習好沒上面關係給你地皮你能發家？
現在大學生在就業你以為解決了？現在遍地都是什麼?大學生！
不過也不是看全面，最主要看個人的天賦和能力，天賦就好比，有的人天生能跑，有的人天生能打，有的人天生力氣大，你8歲能舉200斤，參加奧運也算成功人士，沒學歷學習不好不算什麼
不過我私自說一句啊，學習好確實比學習不好要有用一些，
7樓：匿名使用者
不是這樣的。因為如果你學習再好，沒有良好的品德，是沒有用的。學習的好壞不決定乙個人未來的命運！
當然不是，乙個人學習好壞不一定會決定乙個人的命運，因為，就算學習不好，也可以在其他方面發展，例如，舞蹈，**，美術......都可以發展，學習只不過是其中乙個，並不代表全部！
8樓：rt澎湃fk周思琪
當然不是，乙個人學習好壞不一定會決定乙個人的命運，因為，就算學習不好，也可以在其他方面發展，例如，舞蹈，**，美術......都可以發展，學習只不過是其中乙個，並不代表全部！
9樓：匿名使用者
學習機構並不完善，所以會流失些許人才。
辯論會學習是為考試正方，正方辯論詞 學習為了考試
學習這是乙個很廣泛的詞 其實要說現在的中國學生的學習我覺得是非常失敗 因為他已經把學習商業化了 學習已經失去了它原有的本質 單說學習這是乙個可以提高我們自身能力的好辦法 我們可以在學習中提高我們的素養使我們獲得許多的知識來解決不同的問題 使一些奇特的現象可以得以解決 我覺得這就是學習最本真的價值 但...
關於學習的古詩古詞，有關於學習的古詩有哪些 至少十個以上
少年易老學難成,一寸光陰不可輕.未覺池塘春草夢,亭前梧桐已秋深.長歌行青青園中葵,朝露待日稀.陽春布德澤,萬物生光輝.常恐秋節至,昆黃華葉衰.百川東到海,何時復西歸.少壯不努力,老大圖傷悲.勸學 顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白頭方悔讀書遲。有關於學習的古詩有哪些?至少十個...
學習成績的辯論賽，學習成績的辯論賽
我覺得你還是自己找，然後自己寫比較好。因為，只有你才知道你到底要想要什麼樣的觀點，言論。 歐陽與軒 道德修養 文化素養 綜合實踐 身心健康 藝術素養 學生正確的學習方法 兩千多年前孔子說過 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。意思說，幹一件事，知道它，瞭解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。好 和 樂...