1樓：盧坤
初中屬於義務教育
高中是邁向大學的階梯
高中是初中的延續
中國和美國的初中教育有什麼不同？
2樓：二大媽
我不認為中國教育就完全失敗了。
失敗的地方就是把所有人按照乙個模式內教育，不鼓勵甚至允許容有個性化的發展。
我舉個例子，到了外國我才發現左撇子特別多，甚至許多東西比如滑鼠，吉他，都有專門為左撇子設計的。是因為中國左撇子少嘛？不是，是因為小時候老師都要求必須右手寫字，還有分辨左右老師說「寫字的是右手」。
中國的初中教育甚至其他基礎教育都是很過硬的，尤其數學等等邏輯方面的課程都在國際很享有聲譽。但是創造力方面都被應試教育限制住了，孩子們沒有時間幹其他的。
我認識的孩子，重點學校的中學，乙個星期只有星期六上午半天休息，一直在上課上輔導班，孩子學習很好，但是都學到大學二年級了，不學，就被其他人超過了。乙個班，50人，30多個學鋼琴，其他的也不是古箏就是民樂。
美國的孩子，鼓勵創造性，甚至認為孩子就是來玩的。但是現在也很重視基礎教育了。孩子缺乏自治能力，要合理的約束以免其玩物喪志。
教育問題，是如何在放任其創造，和合理的限制以便他能夠掌握必須的基礎知識之間，尋找乙個平衡。
3樓：洛古河
我沒有去過美國，我想我們應該有我們的教育方式。我們的教育太失敗了，就現在走上正路也要幾代人的努力才能重新發展起來。
中國什麼時候普及的初中教育
4樓：匿名使用者
教育是奢侈品。幼兒園學費比大學貴，農村小學關閉，沿海城市學位緊缺，是沒錢新建學校和新招老師嗎？看到發動社會力量去建「希望小學」就好笑。
不重視自己國民教育的國家，到底有多大希望？靠奧運會那樣的體育去樹立國家形象和民族自豪感？體育說白了就是作為高階動物，去突破體力的極限。
這沒什麼值得稱道的。因為社會的高速發展早不是靠體力了。
初中等教育指的是什麼階段？
5樓：閒雲悠悠然
初中，是中學階段的初級階
段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，專是向高階中學過渡的一屬個階段，屬於中等教育的範疇。
初中生畢業後參加公升高中的考試叫做中考。初中時，將小學的《科學》（部分地區為《自然》）、《品德與社會》等學科分設為歷史，地理，生物，物理，化學等學科。法律規定適齡兒童應當到當地中學就讀。
中考是按照學生在考前報志願，考後通過分數來被學校投檔。填報志願，大部分地區主要分為提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以報考普通公立高中、民辦高中、職業學校、技校等。在初中學業快結束時，若感覺自己離高中錄取存在較大差距，也可以選擇申請復讀。
普通中小學教育的目標是什麼
6樓：禿頭的美少女
小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為乙個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。
即是以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。
中小學教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育與智財權制度的支撐。隨著人類社會步入知識經濟時代，智財權的重要性已經凸現在社會的各個領域中。
如何把智財權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力與智財權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有關學校的重視。
許多學校都開展了形式多樣的智財權教育，有與小發明小創造結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。
通過智財權教育，部分學校學生與教職員工對智財權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞公升，創新方案、創造成果、創意作品大量湧現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創造能力得到了充分發揮和展現。
這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
7樓：花丶陽光燦爛
中學教育的培養目標
根據我國教育目的對受教育者身心發展提出的總要求，考慮中學生身心發展的特點和規律以及社會各行各業對中等層次人才素質的要求，我國現行普通中學的培養目標是：
1.初中階段的培養目標
（1）培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，初步具有為人民服務和集體主義的思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進取等良好的品德和個性品質，遵紀守法，養成文明禮貌的行為習慣，具有分辨是非和自我教育的能力。
（2）培養學生掌握必要的文化科學技術知識和基本技能，具有一定的自學能力、動手操作能力，初步具有實事求是的科學態度，掌握一些簡單的科學方法。
（3）培養學生掌握鍛鍊身體的基礎知識和正確方法，養成講究衛生的習慣，具有健康的體魄，具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好。
（4）培養學生學會生活自理和參加力所能及的家務勞動，初步掌握一些生產勞動的基礎知識和基本技能，了解一些擇業的常識，具有正確的勞動態度和良好的勞動習慣。
初中教育是小學教育的繼續，又是為普通高中、職業高中和中等專業技術學校打基礎的教育。它處在從兒童到少年又由少年走向青年的過渡時期，是人的成長、發展過程中非常重要的乙個轉折時期，也是為學生全面發展、全面提高素質打基礎的最關鍵時期。初中階段的培養目標是：
在小學階段使學生「初步」得到全面發展的基礎上，為促進他們的身心進一步全面發展打好堅實的基礎。
中學教師的職責
職責，是職業的責任。教師的職責便是教師這一職業所負擔的責任或曰任務，它是教師職業產生的根本緣由和存在的基礎。在我國古代，師為「授業之師」，師者「教人以不及」。
韓愈在《師說》中為教師規定了三項職責：傳道、授業、解惑。在外國，最早出現的教師便是古希臘雅典伺候奴隸主兒童學習的成年奴隸，稱為教僕。
而在今天，隨著社會的快速發展和國家對教育的重視和依賴，教師職責已不僅僅侷限於「傳道、授業、解惑」的知識傳遞職責，他不僅要完成教學工作，還要承擔班級的管理職責，關注學生的身心發展，同時還要不斷地學習，實現自身的發展。
教師的根本職責，即教師的根本任務，就是教書育人，全面實現教育目的。他們要通過教書育人來體現自己的勞動價值，創造精神財富，培養出合格而優秀的人才。落實到中學教師的工作當中，就是要通過各種途徑和方法實現上述中學教育的培養目標。
為此，中學教師的具體工作職責是：
1.必須做好教學工作。教學是學校培養人才的基本途徑，學校工作以教學為主，體現在教師的工作上首先就要完成教學任務，盡心盡責地把書教好。
教書包括兩方面內容：從過程看，教書包括指導和組織好課堂教學及相應的社會實踐和科學實驗；從內容上看，教書是傳授好一定的科學知識，提高學生的文化素質，培養學生的良好性格，幫助學生發展才能，養成高尚的道德情操等。一名教師如果做了許多其他工作，而教學任務完成得不好，教學質量很差，則不能認為他是合格的教師。
搞好教學應是通過教學使學生在德、智、體等多方面都得到發展，同時促進其個性的發展。
2.做好班主任工作，組織課外和校外教育活動，通過多種渠道對學生進行思想品德教育，提高學生的思想覺悟，養成良好的品德和行為習慣。
3.關心學生的身心健康，引導中學生合理地安排學習和文體活動，保護學生身體正常發育，促進體質的增強，並培養其高尚的審美情趣，健康的心理素質，使學生在全面發展的基礎上形成良好的個性。
4.認真學習教育理論，不斷總結教育經驗，並以此不斷提高自己的教育教學能力，減少工作中的盲目性，提高自覺性，勇於探索，敢於創新，為提高中學教育質量和豐富教育科學理論做出自己的貢獻。
8樓：太陽月亮同公升起
就是培養現代化建設需要的人才。
但現在偏離得厲害！
初中孩子和同學打架應該如何教育？家長需要做些什麼？
孩子打架是嚴重的事情，不僅身體上會受傷，孩子的內心也會變得暴力，所以如果孩子出現打架的行為家長一定要好好教育，讓孩子改掉不良的習慣，家長也不能動手打孩子，這樣只會讓孩子更加的不服氣，要好好的勸說，避免孩子再有下次。初中孩子和同學打架家長如何教育？1 要看兩個孩子為什麼打架？打架是什麼原因引起的矛盾衝...
陳經綸中學的校訓含義是什麼，初中入學教育是什麼意思
喵小採 含義是老實 宜強 勤奮 創新。在競爭日益激烈的二十一世紀裡，誰擁有了創新意識，誰就擁有了開啟成功之門的金鑰匙。陳經綸中學為了充分發揮名校品牌的示範和輻射作用，於2003年9月在朝陽區的北部承辦了陳經綸中學嘉銘分校，於2007年9月又在朝陽區東部承辦了陳經綸中學北工大帝景實驗學校，這是兩所九年...
2023年上半年通過初中綜合素質和教育知識與能力，下半年再報初中學科
2017年通過了高中的 抄綜合素質和教育知識與能力，2018年報考初級中學教師資格證只需要報考初中的學科知識與教學能力就可以了。初中教師考試科目的綜合素質和教育知識與能力同高中教師考試科目的綜合素質和教育知識與能力是一樣的，單科成績是保留兩年的，在兩年內都是有效的，所以報考高中或者初中的教師資格證，...