1樓：石家莊星橋自閉症學校
自閉症星兒症狀表現有哪些？石家莊星橋自閉症學校給出以下幾下幾點僅供參考：
自閉症的症狀表現主要為三大類核心症狀，即：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複的行為方式。
1、社會交往障礙
患兒與人缺乏目光接觸(包括和父母)，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近。對呼名沒有反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣。
2、交流障礙
（1）非言語交流障礙 該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意願。
（2）言語交流障礙該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：
①語言理解力不同程度受損；
②言語發育遲緩或不發育；
③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常；
④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重複的短語進行交談。
3、興趣狹窄及刻板重複的行為方式
患兒對一般兒童喜歡的玩具、遊戲缺乏興趣，反而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西；患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線等。
針對**學校哪些課程比較好，石家莊星橋同樣給出幾點建議僅供參考：
個訓課：最能體現學校及教室水平的課程，採用一對一的模式；
語言訓練課：針對孩子不會說、認知跟不上的情況，啟發孩子動嘴說話的能力；
感統課：主要訓練孩子身體協調、注意力、情緒、自控力、學習能力、邏輯思維能力等。
孩子得了自閉症，做**訓練要多長時間才有效
2樓：匿名使用者
訓練效果因人而異，不能一概而論，自閉症核心症狀只能改善很難**，有的情況可能伴隨一生。孩子小的時候大量的訓練是很有利的，什麼時候可以停止訓練？當孩子的核心症狀得到改善，長大以後可以在一定程度上融入社會獨立生活，他們也許不是社交紅人，也許只有一兩個朋友，也許有奇怪的習慣，但他們能夠在沒有他人幫助的情況下獨立生活。
停止的也許是機構訓練，但在生活中的技巧訓練需要持續到個體熟練為止。
機構和家庭訓練都很重要，如果家長能夠騰出大量時間，對自閉症有足夠的知識，學習能力強那可以不去機構訓練。隨著訓練的隨時對訓練方案和目標進行調整，也許需要增加或者減少時間，也許需要特別針對某乙個問題訓練。
3樓：上海星家園
這個沒有統一的定論，有些孩子乙個月有效，有些三個月，有些乙個周就有效果了。
自閉症是對兒童成長有嚴重影響的發展性障礙，其患病率按中國現有總人口數量來估計，有50萬-100萬，其中包括典型的或輕度的自閉症患者。
在西方國家，為了了解自閉症患者的功能缺陷，幾乎所有與兒童發展有關的學科，如認知學、社會學、行為學、情感學以及神經學等，都參與其中，幾乎所有的健康領域中，都有專業人員為自閉症患者服務。
中國自20世紀80年代起對兒童自閉症開始研究，一些專業雜誌和大學學報上也有一些有關自閉症的**，但與英語自閉症文獻相比，中文文獻還在發展的早期階段，有的家庭因找不到科學、系統的自閉症中文資料，貽誤了為孩子進行早期**的最佳時機。
倘若您的孩子兩歲還不會說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為，請注意孩子是否患了兒童自閉症。自閉症主要表現為交往障礙、語言障礙、刻板行為（如轉圈、撕紙、按開關、看電視廣告、聽**等）。現在**自閉症沒有特效藥物，主要採用教育和訓練的方法，使自閉症兒童的預後有顯著的改善，年齡越小，改善的程度越高。
父母要接受孩子患自閉症的事實，克服心理不平衡狀態，並妥善處理孩子的教育與自己工作、生活的關係。準備一本孩子發育行為或**教育觀察記錄本，和醫生建立長期的諮詢合作關係。
結構化教育和行為分析方法、聽覺綜合**等已被證明是科學有效的**干預自閉症的方法。對每乙個自閉症兒童進行科學的發展能力測評，找出發展表現的優勢和弱勢，並將發展表現量化成每乙個細小的學習環節，為每一位兒童實施極富針對性的訓練，幫助兒童走出自閉症。
在得不到及時有效**干預的情況下，自閉症會是一種終生殘障，這對患者本人、家庭成員所造成的痛苦，是無法用語言或數字來描述的。正因為如此，所有的文獻都強調對自閉症患者早期發現和早期**的重要性。專家指出，從**的角度出發，有些早期**不一定要等到確診而應在初查結果顯示出自閉症症狀後馬上開始。
因為，人的大腦在其發展的早期具有較大的可塑性，對來自外界的影響包括行為**的干預反應較好。具體到幼兒自閉症的**，越來越多的文獻與報告確認，**的早晚是決定預後的重要因素
4樓：
您好，自閉症的干預是乙個需要長期堅持的過程，具體要做多久的**訓練才有效，主要受到以下幾個因素的影響：
①孩子的能力，如果孩子的能力較好，那麼需要的時間可能也就少。
②孩子的年齡，自閉症的**原則，是早發現早**，年齡越小的孩子，大腦可塑性越高，因此在孩子年齡小的時間進行****，那麼可能短的時間內，就會取得不錯的效果。
③干預方法，自閉症異質性高，不同的孩子表現不一樣，用對了方法，可以事半功倍。
④對自閉症孩子不同的表現進行**訓練，起效的時間也不一樣，比如對言語進行干預可能在一段時間會有明顯的效果，但是對孩子的社交進行干預，可能就需要很長的時間才會有效果。
總之，自閉症的干預訓練是乙個長期的過程，其效果受到多種因素互相互動影響，不能只考慮乙個方面，對孩子的干預也是要多方面同時進行，長期堅持，相信他們會變得越來越好。
5樓：重慶江北博愛院
自閉症的訓練效果根據兒童的自閉症程度判斷，不能一概而論，不同的自閉症程度所需要的**時間也是不一樣的，所以孩子得了自閉症做**訓練的時間要根據自己孩子自閉症的程度來進行判斷
6樓：寧波艾博爾諮詢
**自閉症的醫院有很多，一定要找值得信賴的醫生，大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重複一些單調的話。
7樓：成都西南兒童**醫院
吳亞平講解：自閉症的孩子做訓練多久才會有效果？
8樓：北大醫療腦健康
對孤獨症兒童的訓練是一項長期而系統的干預工程。訓練不同於服藥或手術，療程或手術後明顯**。訓練是乙個複雜的過程，需要訓練者有豐富的經驗和巨大的耐心和恆心。
對於孤獨症兒童來說，幾乎在成長的全部階段都需要伴隨有訓練矯治，因此家長首先要有打持久戰的準備。另外要堅持正確的訓練方法，您就會發現孩子在不知不覺中學會了您以前認為不可能學會的東西，具備了您以前認為不可能具備的能力。
9樓：福州小百靈
我家寶寶在小百靈機構訓練了快半年，現在就每週一次的個訓課。
10樓：北京威廉瑪麗
一些家長抱著「速勝論」進入了教育訓練隊伍，誤以為只要自閉症兒童進入專業訓練機構，經過一兩年的突擊訓練就能大功告成。
實際上，自閉症的**訓練是一種「持久戰」，不可能「速勝」。
由於家長沒有把握住自閉症**的長期性規律，更沒有長期訓練的準備，致使自己從乙個極端走向另乙個極端，變成了「教育訓練無用論」。於是有的孩子還不滿10歲，家長就放棄了教育訓練。
11樓：莯凜森
北醫腦健康兒童中心的有那種輕度病狀比較輕的孩子，不間斷在機構裡面訓練了3年左右，基本原先的問題有了改善。但是實際上每乙個孩子的**效果不好說，看家長有沒有找到對孩子而言比較適合的訓練方法，也看孩子能力，以及孩子開始接受訓練的年齡，一般年齡越小，訓練的效果越好，效果因人而異。
12樓：太原天使兒童醫院
自閉症孩子**方法：
感覺統合訓練、藥物**等。
感覺統合訓練**是由美國ayres創立，起初主要應用於兒童多動症和兒童學習障礙的**，孤獨症兒童普遍存在感知覺方面的異常，因此該方法也廣泛運用於孤獨症兒童的**。
目前無特效藥可以**孤獨症，但以下藥物可能改善該症的部分症狀，並有利於教育訓練。
孤獨症教育訓練中家庭的作用
孤獨症的教育訓練並不完全是乙個醫學問題，家庭的社會經濟狀況以及父母心態、環境或社會的支援和資源均對孩子的頂後產生影響。在教育或訓練過程中應該堅持3個原則：（1）對孩子行為寬容和理解；（2）異常行為的矯正；（3）特別能力的發現、培養和轉化。
父母需要接受事實，克服心理不平衡狀況，妥善處理孩子的教育訓練與父母生活工作的關係。化愛心、耐心、恆心為動力，積極投入到孩子的教育、訓練和**活動中。
希望對您有所幫助。
孩子得了自閉症，做**訓練要多長時間才有效果
13樓：匿名使用者
訓練效果因人而異，不能一概而論，自閉症核心症狀只能改善很難**，有的情況可能伴隨一生。孩子小的時候大量的訓練是很有利的，什麼時候可以停止訓練？當孩子的核心症狀得到改善，長大以後可以在一定程度上融入社會獨立生活，他們也許不是社交紅人，也許只有一兩個朋友，也許有奇怪的習慣，但他們能夠在沒有他人幫助的情況下獨立生活。
停止的也許是機構訓練，但在生活中的技巧訓練需要持續到個體熟練為止。
機構和家庭訓練都很重要，如果家長能夠騰出大量時間，對自閉症有足夠的知識，學習能力強那可以不去機構訓練。隨著訓練的隨時對訓練方案和目標進行調整，也許需要增加或者減少時間，也許需要特別針對某乙個問題訓練。
14樓：文子微資訊
一般來說自閉症**一般在2-3月的時候就開始有效果，但是還是需要注意否滿足以下條件：
自閉症屬於廣泛發育障礙，主要表現語言發育遲緩或倒退，智力低下，行為刻板，沒有危險意識，興趣狹窄，對家長指令性反應差等。如果總是鸚鵡學舌似地模仿他人言語，則應教他如何表達。把正確的語句告訴他，並反覆練習，直到掌握了為止。
單一的**訓練是沒有什麼太大效果的，因為無論什麼疾病都是需要做相關的檢查，查清**在針對性的採取**，而不是單一的**訓練，合肥康華醫院、金谷醫院、都有各自擅長的專科，因為任何一種病在沒有**的情況下，任何病情都不能保證性的規定時間**，必須要結合臨床因素考慮。
建議您去醫院看病之前多查查相關性的可行性的資料，比如你問他：「家在**？」兒童也重複「家在**？
」你就訂乙個計畫來幫助他學會回答別人的提問。如果確實不會回答的問題，要教他說「不知道」，以免引起不必要的問題出現，希望我的回答會對您有一定的幫助，祝您健康!
自閉症有什麼症狀，自閉症有哪些症狀
自閉症患者他們從小不會與人溝通，興趣愛好關注很侷限，有一些非常重複 刻板的行為模式。他們經常會出現一些情緒問題。在我們眼中他們是抑鬱症和雙相情感障礙的患者，主要表現為對什麼事情都不感興趣，從而把自己隔離在家。1 當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應 2 五個月大，不能發出交流的咿呀...
自閉症孩子的症狀有哪些
得自閉症的孩子不願意和其他人交流，就乙個人在一邊待著。也沒有什麼喜怒哀樂的表情，對一切都很看淡。特別的讓人鬧心。 農凝竹 自閉症是指人不愛說話，不願意和別人交流，不喜歡到人多的地方方，有一種逃避現實的心理。所以有自閉症的孩子他不願意出門，不跟別的小朋友一起玩，不愛說話，不愛學習，總是退退縮縮的。 西...
我這算是自閉症的徵兆嗎，自閉症的表現是什麼？
滄海浩波 既然可以上網詢問，就說明沒有自閉症，如果從小就有自閉症的話，那麼成年後確實會有自閉症。如果小時候沒有自閉症，成年以後就不會有自閉症的，後會有類似自閉症的心理疾病，如抑鬱症 孤獨症等。可以通過心理 和自我調節來 你這不是自閉症 自閉症又叫孤獨症 是兒童時期的一種心理發育異常 主要表現 語言發...