1樓：1嗒嗒
頂碗少年》這篇文章是作者趙麗巨集寫的，文中講的是在馬戲團裡的一個小男孩頂碗失敗後不氣餒，重新表演後成功的事情，給了我很大的啟發。
那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀眾鞠了一躬，詩人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗後，還能坦然地面對事實，在一次的表演，終於成功了。
我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時候，我還覺得有些好笑，想：這位少年運氣真不好，失敗了2次，可後來再讀得時候，我就覺得少年的行為不是好笑了，相反，我覺得少年的行為可敬極了，一個敢於拼搏的人，才可能，才可能是命運的主人。
你若不敢拼搏，那一道道關卡雖然讓你躲過了，但是他卻依然在那兒，你仍沒有通過這道考驗。
人要會拼搏！今天老師讓我寫這篇徵文的時候，我打算逃避。因為我的語文成績在班裡並不是特別好，就算寫了，得獎或被髮表的可能也不大。
但自從看了這篇文章之後使我領悟了人要會拼搏的道理，我便寫下了這篇文章。因為被髮表的可能性很小，但你敢去寫，去拼一下，那就是好樣的。
2樓：匿名使用者
我讀出了這次表演給作者留下了很深的記憶，每當作者想起這次表演，就會想起那個敢於拼搏，不輕易放棄的少年，想到自己也要和這個少年一樣。
我也在做這個作業耶。
3樓：匿名使用者
從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折，我們要勇於拼搏，不要輕易放棄
4樓：匿名使用者
我讀出了這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，也與文章的開頭相照應，這個省略號表現出作者從中受到了很大的啟發，給讀者留下了無盡的回味。
5樓：
好難打呀，你加我，我告訴你。
6樓：緱安荷楚新
這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。省略號表示面對挫折，要勇於拼搏，不要輕易放棄。
從《頂碗少年》文末的省略號中，你讀出了什麼
7樓：匿名使用者
我讀出了這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，也與文章的開頭相照應，這個省略號表現出作者從中受到了很大的啟發，給讀者留下了無盡的回味。
8樓：匿名使用者
同學們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢於拼搏的人，才是勝利者。 在山窮水盡的絕境裡，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達大海的彼岸…… ③臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。“呆呆地站著”“臉上全是汗珠”“不知所措”這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。
④少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。
經歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒。“鎮靜”表現出少年經受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。
⑤這真是一場驚心動魄的拼搏！
這是作者看了表演發出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢於拼搏的讚歎。
⑥在以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……
這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。
9樓：得克薩斯薩爾
這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。省略號表示面對挫折，要勇於拼搏，不要輕易放棄。
10樓：匿名使用者
為了任務啊！sorry
急急急！！！從頂碗少年文末的省略號中你悟出了什麼？得到的啟發是什麼？越多越好！！ 10
頂碗少年.想想作者看了一場怎樣的雜技表演,說說你從文末的省略號中讀出了什麼?
11樓：皮新穎
想到老爺爺對頂碗少年的寬容 和頂碗少年的堅持不懈 相信我 我們剛學
12樓：筱櫞慕薹
意味著作者從中收到的啟示很耐人尋味；省略號表示面對挫折，要勇於拼搏。
木瀆頂碗少年這篇課文想想作者看了，一場怎樣的雜技表演？說說你從文末的省略號中讀出了什麼？
13樓：課文你來說
讀出了這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，也與文章的開頭相照
專應，這個省略號屬表現出作者從中受到了很大的啟發,給讀者留下了無盡的回味。
省略號的作用：語意未盡,意味深長。迴應開頭，突出了難忘的主題。省略號是作者在這件事中受到的啟示，耐人尋味。
頂碗少年中多處省略號各省略了什麼內容
14樓：小貝貝老師
省略了作者對頂碗少年樂觀、勇敢、堅持不懈的精神的敬佩之情，告誡了人們在艱難困難中要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。
《頂碗少年》是當代作家趙麗巨集創作的一篇散文。此文記敘了一個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的事情，表達了作者對頂碗少年堅持不懈精神的敬佩，告誡了人們在艱難困難要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。
全文正面描寫和側面烘托有機結合，敘事有詳有略，安排得當，波瀾起伏，並且首尾呼應，結構嚴謹，主題鮮明。
寫作背景：
20世紀70年代以後，頂碗作為中國傳統雜技，開始了飛躍發展，創造出各種高難動作。作者在上海看雜技表演時，見到了一個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的這樣一件事，後時常想起，二十多年後，已到中年的趙麗巨集有了許多的人生經歷，更是深有感慨，因此寫了這篇文章。
內容簡介：
文章先寫頂碗少年出場時“柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……”可是卻遭遇了第一次的失敗。
再寫“少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美”，可是結果“碗，又掉了下來”，面對這一結局，“頂碗少年呆呆地站著”，“他有些不知所措了”。
最後在白髮老者的鼓勵下，少年及時調整好心態，重新恢復了信心，終於迎來了成功。跌宕的情節讓讀者有身臨其境之感，心情也隨著事件的發展或陶醉或緊張。
作者簡介：
趙麗巨集，2023年出生於上海，作家、散文家、詩人，2023年畢業於華東師大中文系。2023年加入中國作家協會，並開始發表作品。文學創作一級。
著有詩集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情詩151首》等，散文集《生命草》《趙麗巨集散文》等。
15樓：匿名使用者
第一個:少年動作的變化
第二個：碗在頭上晃動的樣子
第三個：作者的啟示，做人的道理
這是六年級下冊語文第四課的，要是初中的。。。。。。我還沒上呢希望對你有幫助
下面的，抄襲可恥
16樓：愛我國土
第三個：省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。（第一個:少年動作的變化
第二個：碗在頭上晃動的樣子
第三個：作者的啟示，做人的道理
這是六年級下冊語文第四課的，要是初中的。。。。。。我還沒上呢希望對你有幫助 “等”、“等等” 8）用省略號表示省略時，如果用了省略
17樓：匿名使用者
第二個：沒查出來,抱歉 第三個：省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。（8）用省略號表示省略時，如果用了省略號，一般不要再用“等”、“等等”
頂碗少年中最後一段的省略號表示什麼意思
18樓：創作者
這句話與課文開頭的第一句相照應,突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象.句末的省略號是作者從中受到的啟示,耐人尋味.省略號表示面對挫折,要勇於拼搏,不要輕易放棄.
這句話與課文開頭的第一句相照應,突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象.句末的省略號是作者從中受到的啟示,耐人尋味.省略號表示面對挫折,要勇於拼搏,不要輕易放棄.
19樓：廣菱
這句話與課文開頭的第一句“難以忘懷”相照應，突出這次雜技表演給作者留下了難以忘懷的印象，句末的省略號是作者從表演中受到啟示，耐人尋味，從省略號中，我們可以體會到“失敗乃成功之母”，成功來自拼搏，寬容和關愛，能夠幫助別人走向成功的人生哲理
頂碗少年中多處省略號各省略了什麼內容
20樓：怠l十者
這句話與課文開頭的第一句相照應,突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象.句末的省略號是作者從中受到的啟示,耐人尋味.省略號表示面對挫折,要勇於拼搏,不要輕易放棄
頂碗少年中多處省略號各省略了什麼內容
小貝貝老師 省略了作者對頂碗少年樂觀 勇敢 堅持不懈的精神的敬佩之情，告誡了人們在艱難困難中要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。頂碗少年 是當代作家趙麗巨集創作的一篇散文。此文記敘了乙個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的事情，表達了作者對頂碗少年堅持不懈精神的敬佩，告誡了人們在艱...
省略號的作用，省略號的作用是什麼？
一 用於引文的省略 引用別人的話 文章的語句，根據作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如 1 同志用命令的口吻說 不要管我，大家要沉著，不要慌張 二 省略同類詞句 在敘述中，有時需要列舉一些同類的東西，比如花兒 顏色 數字 動作行為等等，許多時候，並不需要把這些同類的東西全部列出，只需要一部分就...
電腦打不出省略號了，電腦打不出省略號了
你把搜狗打字的圖示上有個中 英文標點 點一下 就好了，給分吧！我說的是 紅框裡的你點一下 中 英文標點 知道不？把圖中紅框中的位置點一下讓它變成圖中紅框中的樣子 付費內容限時免費檢視 回答好的呢 您稍等一下 1 首先，你要用shift鍵把輸入法的狀態從中文調到英文。在英文狀態下只能打出句號而不是省略...