1樓：匿名使用者
“天生我材必有用，大學生應擁有融入社會的智慧。”
“生於憂患，死於安樂”，大學生應辯證地看待金融危機給就業帶來的衝擊。大學生融入社會的三種途徑：就業、創業、自由職業。
他告誡大家：就業切勿好高騖遠、眼高手低，“沒有金剛鑽，不攬瓷器活”，是金子總會發光。就業的前提是在校期間苦練內功，提高自身素質。
大學生創業要勇於冒險，要有團隊意識和合作精神。在選擇職業時，一定要反覆思考想做什麼、能做什麼、優勢是什麼，不足在**，注重揚長避短。
在大學生求職日益困難的今天，企業需要什麼樣的人才？具有怎樣素質的大學生在金融危機下依舊吃香？
“我們需要零件型人才”
“有經驗、熟悉公司流程的員工都受企業歡迎。其實企業非常需要‘零件型’的人才，他們希望招聘到的畢業生就像零件一樣，買回來就馬上能安裝到機器上，投入使用。”家潤多商業股份****副總裁崔向東開門見山道出了自己的觀點。
他認為，大學生在理論知識方面有優勢，但畢竟剛出校門，很多知識都無法靈活應用，因此現在受企業歡迎的都是有一定實踐經驗的大學生。
那麼，怎樣才能在畢業時就擁有一定的實踐經驗呢？崔向東建議大學生可在大學期間積極參加學校組織的活動或利用暑寒假去一些企業實習，此外，自主創業也是一個提升能力的辦法。“參加實踐能夠讓大學生增強團隊意識，培養責任心；創業經歷則可豐富大學生的社會經驗，鍛鍊他們的語言表達能力。
以零售業為例，這個行業崗位分得細，需要積累的經驗也多，如果你在求學期間就通過實踐對這個行業一些基本操作規定有所瞭解，畢業後參加應聘，自然比別人佔優勢。”
“有敬業精神的人會優先考慮”
金融危機來臨，不少企業都在降低成本，對人才也有了更高要求。“金融危機對輕紡、工藝美術產業確實帶來一定衝擊，也勢必帶來就業崗位的緊縮。我認為，熱愛企業、願與企業共進退的員工是我們需要的。
”湖南湘繡城總經理曾應明說。在他看來，有敬業精神、遇事有自我主見、具有創新意識的應聘人員是招聘中優先考慮的物件。
“我們單位曾經看中了一個畢業生，並給了他一個月的實踐機會以展示自我能力，沒想到他上班第一週就遲到了三次，理由竟然都是早上睡覺睡過了頭。”採訪中記者瞭解到，與曾應明有著同樣想法的企業高管並不少，不少高管就表示，在確定要不要一個人之前，他們會對其進行考核，而表現出缺乏敬業精神的人，是很難被接納的。
“就業形勢嚴峻時更要多充電”
“受金融危機影響，很多企業提高了招聘要求，不少畢業生被弄得措手不及。但知識面比較廣，掌握多項技能的大學生受到的衝擊卻很小。”長沙理工大學招生就業處處長付嫦娥常年與招聘企業打交道，她表示，金融危機時正是讀書時，越是就業形勢嚴峻，大學生就越要加強自身素質，這樣才能在找工作時遊刃有餘。
付嫦娥建議大學生在提高專業素質的同時也要拓寬自己的知識面，爭做一專多能人才。她分析說：“前不久，深圳一家機械電子製造公司來學校招經理助理，就要求機械電子製造專業的求職者還要具有較強的文字和溝通能力。
複合型人才能勝任多個崗位，有助於公司減少人事開支，因此更受企業青睞。”
2樓：
網上有很多這樣的**啊
人生規劃目標該怎麼寫？
3樓：匿名使用者
步驟之一：發現或搞清楚你的主要人生目標是什麼。
所謂主要人生目標，應該是一個你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著它而存在。對於一些學生來說，這個工作是一個自我發現的愉快的過程；但對於另一些人來說，它也許更是一個痛苦的過程。因為他們需要把其心緒拉回到年少的時代，在那個時候他們還沒有對自己所懷抱的夢想產生疑惑。
為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問自己幾個問題，比如“我是誰？” 、“我想在我的一生中成就何種事業？”、“臨終之時回顧往事，一生中最讓我感到滿足的是什麼？
” 、“在我的日常生活中是哪一類的成功最使我產生成就感？”。
也許你很快就可以知道你的終極目標是什麼，但是大多數人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場合對自己重複上面的這些或其他類似的問題。每一次向自己提出這樣的問題的時候，隨意地記下你的所得。
開始的時候，它們可能沒有什麼意義，但是，多次的累積會讓你茅塞頓開。
學習上幸福的人通常是這樣一類的人，即他的學習方式與他的學習目標相一致。比如，一個有著很強組織意識、文字天賦的人，就很可能從語文、英語等科目學習中得到最大滿足。
步驟之二：當你能夠用一個簡單的句子表達出你的人生目標了，那麼你就該著手準備實現這專案標了。
在這方面，職業的選擇就是你所要著重考慮的問題。你應該知道，學歷是一個工具，是幫助實現你終極目標的工具。你規劃自己將來職業的重要性，就像將軍籌劃一場戰役一樣，也像一個足球教練確定一場重要比賽的作戰方案一樣。
學生可以問自己：“ 我的學習生活正在幫助我實現人生的最終目標嗎？”如果答案是否定的，那就要學習其他知識或者換種學習方式。
倘若更換學校是不現實的，那你可再進一步問一下自己：“是否有一種途徑可以讓我現有的學習生活與我的人生基本目標一致起來？” 對於第二個問題，答案常常是肯定的。
例如，一個羞澀靦腆的學生為了將來能從事像新聞主播這樣需要外向性格的職業，會在與同學交往中注意培養自己與人溝通的能力。
我們也該切記：只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時候開始你的人生規劃都不為晚。無論你是高一剛入校，還是高三即將離開高中生活，現在仍然是你進行人生規劃的好時機。
步驟之三：在弄明白了你的學習將會幫助你實現人生更大目標之後，你應該著手考慮你的人生規劃中的具體細節了。
你需要有一個詳細的個人學業發展計劃。這個計劃可以是一個三年的計劃，也可以是一學期的計劃。不管是屬於何種時間範圍的計劃，它至少應該能夠回答如下問題：
1、我要在未來一學期或三年內實現什麼樣的一些個人學習的具體目標？ 2、我要在未來一學期或三年內有什麼樣的一種學習方式？
對於這些問題的回答將給你提供一份有關你自己的短期目標的清單。在形成這些目標的過程中，不要純粹地依靠邏輯思維。這一類的抉擇，需要發揮學生的創造力，應該把學生的情緒、價值和信仰等因素全部調動起來。
步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之後，你應該策劃一下將如何去達成它們。
比如，你現在是一個班級學習中等的學生，你的未來三年規劃要求你成為一個優秀學生。那麼，怎麼才有可能實現你的目標呢？如果你能夠回答好如下的各項問題，那麼你就應知道自己該怎樣做了。
這些問題是： 1、我需要哪些科目的特別訓練才能使我夠資格做一名優秀學生？ 2、我該增加哪些書本知識？
3、為使自己學習順利，我需要排除哪些人際關係上的障礙？ 4、我目前的老師在這方面能給我提供多大的幫助？ 5、在目前的這個班級我最終成為優秀學生的可能性有多大？
比起本班來，我在其他班級會是什麼位置？ 6、優秀學生的標準是什麼樣的？
步驟之五：行動。
這是所有步驟中最艱難的一個步驟，因為要求你停止夢想而切實地開始行動。我們知道良好的動機只是一個目標得以確立和開始實現的一個條件，但不是全部。如果動機不轉換成行動，動機終歸是動機，目標也只能停留在夢想階段。
要想實現人生的終極目標，有兩個方面的陷阱需要謹慎避免，一個是懶惰，另一個是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業成功的天敵。
很多人不息地奮鬥一輩子都沒有能夠完美地實現自己人生目標，更不用說懶惰者了。要想有一個無悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。在實現人生終極目標的過程中，難免受到各種妨礙或各種**，任何的閃失或偏差都會使你遠離你的既定目標。
然而，人非聖賢，誰人無過？只是在通往理想的艱難跋涉途中，儘可能少地犯錯誤。這樣就可以儘可能快地達到你的目標。
步驟之六 : 不斷地修改和更新你的人生髮展目標。
人生目標的確定往往是基於特定的社會環境和條件的。這樣的環境和條件總在變化，確定了目標也應該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫出來了，但是並未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進提供一個架構，指示一個方向。學生是它的創造者，可以在它看起來正把自己引向歧途的任何時候更改它。
高中生如何做人生規劃
首先，面對失敗我們感到失落，產生壓力。如何將壓力變為動力去面對未來呢？高中生正處於人生的十字路口，在這關鍵的時刻必需重拾自信，規劃好自己的人生，併為之不懈地努力，我們一樣會走進大學，做國際化職業經理人。
其次，有目標學習才會有動力。其實在國外有關人生規劃的教育是從小學開始，伴隨著孩子成長持續進行的，包括生活、學習、職業等等。國內目前大多在高校才開始開展人生規劃教育，整個社會缺乏對初中生個人發展的關注，社會的急功近利也讓孩子們理想缺失。
所以，不應該把上民辦高中或者職業高中看作是最差的選擇，也不要盲目地為了學習而學習，而應該找準定位併為之努力。對於初中生來說，人生職業規劃更多是一個概念，這一時期應該是為將來的職業生涯做出設想，找準自身定位選擇合適的教育。
一位中考落榜女孩，心態久久未能從失敗的陰影中走出來，每天都在家裡哭鼻子。她的母親實在沒有辦法，於是向董老師求助，通過與女孩的交流，瞭解到十分崇拜陳曉旭，想做林黛玉。董老師能過一對一的人生規劃，讓女孩明確了自身的性格特點，興趣愛好，優勢與潛質後，她又自信地笑起來，並決心全力以赴學習，考上一流大學，將來成為吳儀那樣的人。
高中階段最直接的目標就是考上理想的大學，那麼高中三年如何為高考做準備，這不單純是知識層面上的準備，應根據未來想從事的行業為大學專業選擇專業做好準備。要提前瞭解各行業發展趨勢。
具體的做法如下：
首先，需要儘早瞭解社會需求。不要封閉自己，自己想象外面的世界，對社會不瞭解，沒有企業會給機會。確定正確的人生方向，用科學的方法做正確的事情才能達到夢想成真。
學校是給予知識的地方，企業是用人的地方，企業需要有知識、有能力的人才。高中三年要早做人生規劃，認知自己、認知社會，選擇熱愛而且適合自己的專業。
其次，中學生職業生涯規劃，就是讓我們儘早認識自我、認識職業、認識教育與職業的關係、學會職業決策，從小根據自己感興趣的職業目標，從知識、技能和綜合素質方面鍛鍊自己的職業競爭力。
美國孩子從6歲就開始有了職業意識的開發，職業生涯發展指導貫穿小學、中學和大學，孩子從小學開始就在為自己長大後要從事的職業做知識、技能、綜合素質上的準備，併為提高綜合素質而參加各種各樣的志願者活動、職業體驗、兼職工作。
然而，我國中學生雖然都有自己的人生理想，但意識到如何實踐自己人生理想的學生只是極少數，“好好學習，考個好大學”仍是唯一出路。一項對在校大學生的調查顯示，70%的大學生對自己所學專業不滿意，一些大學校園內為此出現了專業“跳槽”現象，還有一些大學生甚至畢業時也不知道自己將來要從事什麼職業。
新經濟形勢下大學生如何提高自身競爭力
天鎮人 第一 確立就業目標.確立就業目標是維護良好就業心理的第一步，也是關鍵一步。雖然當前形式比較消極，但至少自己有個目標了 第二 樹立自信心，自信是對自己的一種積極評價，大學生要相信自己具備某項職業所要求的條件，鼓足勇氣，參與競爭。第三 提高心理承受力，較強的心理承受力在競爭激烈的社會中是不可缺少...
大學生如何塑造核心競爭力
雲南萬通汽車學校 塑造大學生的核心競爭力應該從以下幾個方面去做。加強自己專業知識的學習。在大學中首先要把自己的專業知識掌握牢固，專業知識。就好像蓋大樓需要地基一樣，如果地基沒有打好，再高，再華麗的大樓都會成為危房。所以從這個角度可以看出專業知識的重要性。只有將自己的專業課學好，才能在日後其他的學習中...
如何看待新形勢下的中美關係大學生視角
美國是很強大的對手，要冷靜自持的處理兩國關係。戰只是中美關係作為乙個冰山於海平面以上直 得見的部分，底下一定是全面的考量與連帶關係 經濟實力，科技創新能力，金融的影響力 輻射力，軍事方面考慮到極端情況的對抗，還有就是軟實力這方面的較量。在這個全景視角考慮，中國遠遠沒有達到跟美國可以去做什麼對決的平台...