1樓：匿名使用者
1、理性決策理論——源於經濟學的決策論在職業發展方面的應用，認為職業規劃的目的在於培養和增進個體的決策能力或問題解決能力。
2、職業發展理論——是從發展的觀點來**職業選擇的過程，研究個體職業行為、職業發展階段和職業成熟的職業指導理論。
3、心理髮展理論——用心理分析的方法研究職業選擇過程，認為職業選擇的目的在於滿足個人需要、促進個體發展。心理髮展理論主張職業 指導應著重“自我功能”的增強，因為如果個人的心理問題獲得解決，那麼包括職業選擇在內的生活問題就會順利完成而不需另行指導。
4、人—職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，而某種個性特質與某些特定的社會職業相關聯。人人都有選擇與其特質相適應的職業的機會，而人的特性是可以用客觀手段加以測量的。職業指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業，以達到人與職業的合理匹配。
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影響因素
1、時間。即個人的年齡或生命的時程，又可細分為成長、試探、建立、維持、衰退等時期。
2、廣度或範圍。即每個人一生所扮演的各種不同的角色。
3、深度。即個人投入的程度。
2樓：2012小黃
霍蘭德的型別理論、明尼蘇達工作適應理論、舒伯的生涯發展理論、帕森斯的特性-因素理論、克魯布林茲的職業行為理論、鮑丁的心理動力理論、.e.h費恩的職業錨理論、美國心理學家佛隆（victor h vroom）的擇業動機理論
職業生涯發展階段有哪些著名的理論
3樓：匿名使用者
生涯發展大師薩珀（super）集差異心理學、發展心理學、職業社會學及人格發展理論之大成，通過長期的研究，系統地提出了有關職業生涯發展的觀點。2023年，他根據自己“生涯發展型態研究”的結果，將人生職業生涯發展劃分為成長、探索、建立、維持和衰退共五 個階段
舒伯的生涯發展理論提出職業發展有五個階段分別是哪五個階段大學本科屬於其中哪一個階段
4樓：哎喲帶你看娛樂
為探索階段。
探索階段（15-24歲）的主要任務為主要通過學校學習進行自我考察、角色鑑定和職業探索，完成擇業及初步就業，可分為3個時期。
試驗期（15-17歲）綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業社會價值、就業機會，開始進行擇業嘗試。過渡期（18-21歲）正式進入職業，或者進行專門的職業培訓，明確某種職業傾向。嘗試期（22-24歲）選定工作領域，開始從事某種職業，對職業發展目標的可行性進行實驗。
5樓：惠孟樂
舒伯的生涯發展五個階段的劃分是:第一階段:成長期(出生至14歲),第二階段:
探索期(15歲至24歲),第三階段:建立期(25歲至44歲),第四階段:(45歲至65歲),第五六階段:
衰退期(65歲以後)。大學本科屬於探索期
職業選擇理論的三大理論是什麼
6樓：秀我
是特質因素論、職業性向理論、職業發展階段理論。
職業生涯發展貫穿於人一生的過程,在整個職業生涯發展過程中,既可能出現進入職業時的職業選擇,在其它職業階段也隨時有可能發生職業轉換,於是就有職業再選擇行為的出現.所謂的職業選擇是依照職業期望和興趣；憑藉能力挑選職業,使能力與職業需求相匹配的過程.
1.特質因素論：帕森斯的特質因素理論又稱帕森斯的人職匹配理論，特質因素論是最早的職業輔導理論，2023年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（frankparsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點，他認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業型別。
2.職業性向理論：約翰·霍蘭德（johnholland）是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。
他於2023年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格型別、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業，且職業興趣與人格之間存在很高的相關性。holland認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種型別。
3.職業發展階段理論：為了綜合闡述生涯發展階段與角色彼此間的相互影響，舒伯創造性地描繪出一個多重角色生涯發展的綜合圖形——“生涯彩虹圖”。
在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：子女、學生、休閒者、公民、工作者、持家者六個不同的角色，他們互動影響交織出個人獨特的生涯型別。
他認為在個人發展歷程中，隨年齡的增長而扮演不同的角色，圖的外圈為主要發展階段，內圈陰暗部分的範圍，長短不一，表示在該年齡階段各種角色的份量；在同一年齡階段可能同時扮演數種角色，因此彼此會有所重疊，但其所佔比例份量則有所不同。
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職業選擇是指個人對於自己就業的種類、方向的挑選和確定。它是人們真正進入社會生活領域的重要行為，是人生的關鍵環節 。
通過職業選擇，有利於人和勞動崗位的較好結合，使個人順利進入社會勞動崗位它有利於社會化的順利進行與實現。通過職業選擇，有利於取得經濟利益、社會效益等多方面共贏，促進人的全面發展。
職業選擇沒有高低貴賤之分，樹立正確的職業觀。
構成職業選擇的基本因素（或條件）有三個：
職業能力；職業意向；職業崗位。
7樓：何竹到
1.物質因素論：帕森斯的特質因素理論又稱帕森斯的人職匹配理論，特質因素論是最早的職業輔導理論，2023年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（frankparsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點，他認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業型別。
2.職業性向理論：約翰·霍蘭德（johnholland）是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業指導專家。
他於2023年提出了具有廣泛社會影響的職業興趣理論。認為人的人格型別、興趣與職業密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業，且職業興趣與人格之間存在很高的相關性。holland認為人格可分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種型別。
3.職業發展階段理論：為了綜合闡述生涯發展階段與角色彼此間的相互影響，舒伯創造性地描繪出一個多重角色生涯發展的綜合圖形——“生涯彩虹圖”。
在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：子女、學生、休閒者、公民、工作者、持家者六個不同的角色，他們互動影響交織出個人獨特的生涯型別。
他認為在個人發展歷程中，隨年齡的增長而扮演不同的角色，圖的外圈為主要發展階段，內圈陰暗部分的範圍，長短不一，表示在該年齡階段各種角色的份量；在同一年齡階段可能同時扮演數種角色，因此彼此會有所重疊，但其所佔比例份量則有所不同。
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職業選擇能力是一種綜合能力，包括平衡個人特質和社會因素的匹配能力，認識自我需求和人生願景的自省能力，設計初次擇業和職業發展的規劃能力，參與求職實踐和獲取心儀崗位的展示能力，融入職業生活和爭取職業升遷的發展力等。科學的職業選擇是選擇者在對自身素質和工作要求清晰認識的基礎上，結合個人現實需求和長遠理想，運用科學的決策方法，施展多方面求職技能，最終獲得心儀職業崗位並維持和發展職業的過程。
首先，職業選擇必須匹配個體和環境因素。求職者的態度、能力、興趣等個人特徵與工作崗位的需求、機會等外在要素高度吻合時，求職容易取得成功，工作者個人的職業滿意程度、職業穩定性以及職業成就感才會得以正向強化，職業才可能延續。其次，職業選擇必須尊重個體需要。
每個人都偏向選擇以自我喜好的方式滿足需要和避免焦慮的職業，個體因早期成長經歷、個人需要滿足水平、個人社會化程度、智力水準、性別型別等不同，選擇職業時的動機會產生較大的差異。再次，職業選擇必須運用科學的方法。職業選擇是一個繼續不斷的歷程，會歷經探索、具體化、選擇、澄清、評估和執行等過程，需要不斷地辨別自我、處理發展性任務和解決心理社會危機。
最後，職業選擇必須考慮未來發展。個體的職業生涯可分為數個階段，大學生進行職業選擇時，需要了解人生各個階段的社會角色和職業發展任務，提前設計職業發展過程中可能會遇到的問題並安排生涯發展預案。
8樓：匿名使用者
（一）帕森斯的特質因素論
這一理論最早由美國波士頓大學的帕森斯教授提出，這是用於職業選擇與職業指導的最經典的理論之一。
2023年，帕森斯在其所著的《職業選擇》一書中，明確提出了職業選擇的三大要素，即：
第一，自我瞭解：性向、成就、興趣、價值觀和人格特質等。
第二，獲得有關職業的知識：資訊的型別(職業的描述、工作條件、薪水等)、職業分類系統、職業所要求的特質和因素。
第三，整合有關自我與職業世界的知識。帕森斯的理論強調：在做出職業選擇之前首先是要評估個人的能力，因為個人選擇職業的關鍵就在於個人的特質與特定行業的要求是否相配；其次是要進行職業調查，即強調對工作進行分析，包括研究工作情形、參觀工作場所、與工作人員進行交談；最後要以人職匹配作為職業指導的最終目標。
帕森斯認為只有這樣，人才能適應工作，並且使個人和社會同時得益。
帕森斯認為職業與人的匹配，分為以下兩種型別：
第一，條件匹配：即所需專門技術和專業知識的職業與掌握該種特殊技能和專業知識的擇業者相匹配。
第二，特長匹配：即某些職業需要具有一定的特長，如具有敏感、易動感情、不守常規、有獨創性、個性強、理想主義等人格特性的人，宜於從事美的、自我情感表達的藝術創作型別的職業。
帕森斯的特質因素論，作為職業選擇的經典性理論，至今仍然有效，並對職業生涯規劃和職業心理學的發展具有重要的指導意義。
9樓：匿名使用者
職業選擇的三大要素，即：
第一，自我瞭解：性向、成就、興趣、價值觀和人格特質等。
第二，獲得有關職業的知識：資訊的型別(職業的描述、工作條件、薪水等)、職業分類系統、職業所要求的特質和因素。
第三，整合有關自我與職業世界的知識。帕森斯的理論強調：在做出職業選擇之前首先是要評估個人的能力，因為個人選擇職業的關鍵就在於個人的特質與特定行業的要求是否相配；其次是要進行職業調查，即強調對工作進行分析，包括研究工作情形、參觀工作場所、與工作人員進行交談；最後要以人職匹配作為職業指導的最終目標。
帕森斯認為只有這樣，人才能適應工作，並且使個人和社會同時得益。
職業生涯規劃，職業生涯規劃
文庫精選 內容來自使用者 werqaz1256 卷首語有道是 凡事預則立，不預則廢。此言千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備，那就是在為失敗做準備！作為一名步入新校大門的學生，生活充滿了新鮮與樂趣，擁有更多自由的時間去規劃自己的未來。人常說，大學就像是乙個小的社會，是我們大學生走向社會的...
職業生涯規劃開頭，職業生涯規劃是什麼？
職業生涯規劃開頭的書寫，可以先總寫個人對職業生涯的理解，在寫職業生涯規劃的條件，然後順理成章的由開頭引出下文。職業生涯規劃開頭例文如下 對於每乙個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自我占有一席之地所...
職業生涯規劃 20，職業生涯規劃
職業生涯規劃 做好職業定位。定位是自我定位和社會定位的統一，只有在了解自己和職業的基礎上才能夠給自己做準確定位。檢視個人特質 一 慾望 desires 做事的能力 在此人生階段 你究竟要什麼？二 能力 ability 你擅長什麼？一般技術以及特別技術 三 性格特質 氣質 性質 temperament...