1樓：匿名使用者
1、培養動腦筋的興趣。「興趣是最好的老師」，若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，才會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。
怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢？提一些問題，激發求知的慾望，動腦筋解決。
2、從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣。根據自己的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，通過自己的努力解決遇到的困難。
3、將培養動腦筋的興趣融進生活之中。創造動腦筋的環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。
5、到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間。可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。
6、運用激勵的手段，嚐到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅。
2樓：沈老師幫幫忙
培養乙個愛動腦、愛思考的孩子，先從這個最簡單的方法開始
3樓：釋慵歡
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回答晚上好，很高興回答您的問題。有的時候並不是說自己不會動腦筋，而是因為自己的生活經驗比較少，一些脾氣比較急躁，一些遇到事情了，總會因為自己的情緒而控制自己的行為。想要讓自己動腦筋，思考問題，就要先冷靜，當你冷靜下來的時候，你就會在你的腦海裡產生乙個思考的線索，把這件事情的來龍去脈都思考一下，先找到這件事情發生的原因，再想到最好的解決方法，解決方法一定要多想兩樣，看怎樣去解決才是最有利的，如果自己想不出來，可以請求別人的幫助，共同來想，首先要先想想好了再去做做放到最後。
這樣慢慢遇到事情有了經驗，你就不會直接就做，沒有思考，讓你自己形成乙個遇到事情就思考的習慣，那麼在遇到事情的時候，你就學會思考了。[大笑]
親親，您還有別的疑問嗎？很高興繼續為您解答哦~提問能說清楚嘛
好像沒懂
回答親親，簡潔來說，在遇到事情的時候我們先在腦海裡捋一捋事情的前因後果，對事情先做乙個簡單的分析，當然如果腦海裡沒有想法也可以和向朋友傾訴尋求幫助~[大笑]
親親，您還有其他疑問嗎，我可以為您解答喲~如果我的解答對您有所幫助，還請給個贊(在左下角進行評價哦)，期待您的贊，您的舉手之勞對我很重要,您的支援也是我進步的動力。如果覺得我的解答還滿意,可以點我頭像一對一諮詢。最後再次祝您身體健康,心情愉快!
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為什麼培養孩子勤於動腦思考的好習慣？
為什麼培養孩子勤於動腦思考的習慣？
4樓：易書科技
古今中外，卓有貢獻的科學家無不十分強調思考在學習和科研中的作用。
下面是著名物理學家盧瑟福和他的學生的一段對話：
一天深夜，盧瑟福走進了他領導的實驗室，看見乙個學生在搞實驗。盧瑟福略微遲疑了一下，便過去問那個學生：「這麼晚了，你還在做什麼?
」學生回答說：「我在工作。」「那你白天幹什麼呢?
」「也在工作啊!」「早晨你也在工作嗎?」「是的，教授，我從早到晚都沒有離開實驗室。
」學生說得很肯定，以期博得老師的誇獎。不料，盧瑟福反問了一句：「那麼這樣一來，你用什麼時間來思考?
」翻開自然科學方面的書籍，牛頓這個名字會不斷躍入。牛頓就是乙個勤於思考的典範。
其實，學習有兩種型別：一種是不經過思考的學習，一種是經過自己思考的學習。我們可能有這種體驗，沒經過思考的東西，即使學了，也會很快忘得一乾二淨。
學習了，理解了，加上自己思考後的東西記得最牢，往往會一生受用無窮。這就是「學而不思則罔」，「思而得之則深」的道理。
現行的學習方式，無論是在學校，還是在家裡，主要是第一種，也就是不經過自己思考的學習。在孩子所接受的學習和教育中，有些知識根本不需要思考或者根本不容許孩子去思考，父母和老師們往往只關注學生記住了多少內容，考了多少分，而不注意留心孩子是不是融入了自己的思考，久而久之，孩子也就會懶得去思考。如果這種傾向不能得到扭轉，那麼孩子必將是缺乏創造力的。
狄慈更說過：「進步乃是先取得盆中的嬰兒，然後再倒掉盆裡的水。」我們可以由讀書而蒐集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。
在資訊社會的今天，當書本、報刊、廣播、電視、電腦上各種資訊滾滾而來的時候，缺乏思考和判斷力的孩子們，如何取得「去偽存真、棄粗取精」的進步?這是每一位家長和老師不得不考慮的問題。
學會思考，是人一生中最有價值的本錢。應當把培養孩子獨立思考和獨立判斷的習慣，始終放在教育的首位，而不應當把灌輸知識放在首位。
父母應當如何培養孩子勤於思考問題的習慣呢?以下方法值得借鑑：
1.培養孩子觀察的習慣
觀察會把孩子帶進問題的世界。在孩子提問的過程中，他的思考能力得到了鍛鍊和提高。
2.認真回答孩子思考中提出的問題
有些孩子愛琢磨事情，隨後會提出一些問題。對孩子提出的問題，別以無聊或荒誕來定論，而應該認真加以對待。
3.開發孩子的大腦
4.經常讓孩子領悟到事物的相對性
絕對的東西一般不需要思考，也不容易引起思考的興趣。在遇到外國人的時候，家長可以問孩子：「在我們的眼中，對方是外國人，在外國人的眼中，我們是不是外國人呢?
」還可以讓孩子領悟到前後、左右、上下等都只有相對的意義。
5.經常讓孩子領悟到事物的可變性
6.進行科學啟蒙
家長要經常給孩子講一些科學知識和科學家的故事，點燃孩子智慧型的火苗，使孩子學會用科學的思路來觀察、思考世界。
7.經常讓孩子報告他的新發現
如果孩子報告說「我發現火苗總是向上的」、「我發現木塊在水裡是漂浮的」等，父母應該熱情地加以鼓勵和表揚。如果孩子沒有發現什麼，就要經常啟示他某個事物、某個現象，讓他逐漸有所發現。
讀書是易事，思考是難事，但兩者缺一，便全無用處。
為什麼要培養孩子勤於思考，善於動腦，學會總結的好習慣？
5樓：
因為孩子也會長大，也要走向社會，需要獨立思考，獨立幹活，成家立業，所以培養孩子必須從小開始。
如何培養動腦思考的習慣和興趣？
6樓：匿名使用者
學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對於思維能力與數學能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。
因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那麼，在小學數學教學中，應該培養學生哪些良的學習習慣呢？
1、預習與複習的習慣。
當前，有的教師沒有注意培養學生的預習習慣，新課上完後，學生才知道學習了什麼，這樣無準備的教學，是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察，能使學生明確本節課的學習目標，了解重、難點在**，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學習效率。教學實踐表明，課堂上學生學會了的東西，課後還會忘記，這是大腦遺忘規律的表現。
因此，只有及時複習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統化，條理化，彌補學生知識的缺陷。
2、勤於思考與全神貫注的學習習慣。
"數學是思維的體操"。如果不能積極動腦思考，就不能學好數學。在課堂教學與課後輔導中，要注意培養學生勤於思考的習慣，對於學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。
在課堂上，如果學生"人在曹營心在漢"，不可能學習好，課堂教學任務也不可能很好地完成。教學時，要注意培養學生全神貫注學習的習慣，課外學習時，也要幫助學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
在傳統的教學模式中，教學過程中的關鍵問題往往由教師進行小結或優等生作答，大部分學生失去了思考、交流的機會。素質教育要求，應讓學生全員主動參與課堂學習活動，提高學生對學習活動的參與率。所謂"課堂學習活動"是指為完成課堂學習任務而設計的，由學生自主參與的各種學習形式。
要培養學生"主動參與"的習慣，教師就要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發學習興趣，逐步形成"主動參與"的學習習慣。
4、多動腦，勤動手的習慣。
小學生抽象概括能力的發展尚在起步階段，掌握概念的過程一般以認識具體實物為起點，先形成表象，然後抽象概括得到概念。針對學生這一思維的特點，在教學過程中，不僅要引導學生多觀察，多思考，遇事問個為什麼，更要把得到的結論記錄下來動手演練，進行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規律和樂趣，這樣長持以久，"勤思勤動"的習慣就會在"樂"中逐步形成。
5、大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。
在數學學習中遇到疑難是正常現象，有的學生善於質疑問難，能請教老師或他人，有的學生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習慣。解決疑難的過程，就是學習的過程，許多的科學發現和發明就是在這一過程中實現的。教學中，要多創設讓學生表現自己的機會，鼓勵學生大膽發言，敢於質疑問難，培養學生敢於發表自己見解的習慣。
6、獨立完成作業與自我評價的習慣。
完成作業是學習過程中重要的一環，要培養學生養成良好的作業習慣：做作業前要準備好一切學習用品，如書、本、筆、尺等，而且應先複習當天的功課或複習與作業有關的內容，然後再獨立完成作業，不抄襲別人的。做作業時精力要集中。
如果是做假期作業，應先制訂做作業的計畫，每天完成一定數量的作業，不能拖拉，做完作業之後，應認真檢查，發現錯誤及時更正，做作業要字跡工整，答卷時捲麵要潔淨。
許多學生做完題目，讓老師和家長檢查，這有好的一方面，同時也容易養成依賴思想。在學生的學習中，應把這種積極性逐漸引導到自我評價上來，使他們養成自我評價的習慣。做完作業，先驗算，發現問題再看書，看例題對照檢查，做出正確與否的評價，及時總結經驗教訓。
教師和家長長期這樣要求，就能形成良好的作業習慣。
7、 課外閱讀的習慣。
要學好數學，光靠課內是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識。教學中，要有計畫地介紹一些課外讀物，指導學生閱讀，要教給學生讀書方法和使用工具書的方法，指導學生寫讀書筆記，要教會學生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學習，養成課外閱讀的習慣。
總之，要培養學生良好的學習習慣，首先教師和家長要引導學生辯清是非。由於學生年齡小，往往分不清習慣的好壞。因此，教師和家長，要經常引導學生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什麼，不該做什麼，引導學生丟掉學習上的依賴思想，養成自主學習和自我評價的好習慣；引導學生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣；引導學生丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。
怎麼樣培養自己動腦筋的習慣？
對於這個問題，我覺得環境很重要，如果置身在乙個比較鬆散的環境，誰都不願意動腦筋。所以對於成年人來說，最好的機會就是工作時間，積極的去把你手邊上的每一件事做到最好，也許做到5分就已經很好了，但是你就是要去做到10分，那麼後邊追加的5分就是你動腦筋的成果。因為不動腦筋沒有辦法做到更好。多逛逛知道，看看別...
家庭教育應該培養什麼樣的孩子，怎麼樣的家庭教育，才會培養出優秀的孩子？
忌譴責錯誤 孩子在學習和生活中難免會犯錯誤，許多家長在遇到這種情況會嚴厲譴責孩子，阻止孩子再犯同樣的錯誤，但是效果往往會適得其反，有些孩子可能會不再犯錯，但是這會可能會使孩子失去承擔錯誤的能力，有些孩子會產生逆反心理，反其道而行之。不管是那種情況，都會對孩子幼小的心靈造成傷害。譴責錯誤是家庭教育禁忌...
加拿大薩省怎麼樣，加拿大薩省怎麼樣？為什麼這麼多人喜歡去那裡居住？
招財貓 加拿大薩省在草原三省中位於中部，面積65.19萬平方公里 相當於黑龍江和吉林省面積的總和 其中森林面積約35.2萬平方公里，淡水面積約8.16萬平方公里，人口120萬 黑龍江 吉林人口為6500萬 加拿大薩省農地總面積是65,700,000英畝，約佔加拿大總農地面積的38 其中可耕地面積是 ...