1樓：匿名使用者
對早期教育一說，許多父母並不陌生。然而，目前許多家庭中的早期教育卻存在著觀念上的偏差和方法上的空白。 誤區1：
早教只是單純的智力開發。 實際：0歲至3歲嬰兒的教育不是單純的智力開發，而是教育引導孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育。
誤區2：早教只是盲目灌輸知識。很多家長認為，孩子上早教應該讓孩子學會某種技能，無視孩子的興趣。
實際：早教首先應尊重兒童身心發展的科學規律，了解自己孩子的特點，在孩子快樂的遊戲中引導他吸收知識或掌握技能。 誤區3：
高智商家庭可以自己早教。許多家長覺得自己小時候也沒有進行早教，自己同樣上大學，讀研、考博，自己完全可以對孩子進行早教。 實際：
這類家長對孩子的教育方式要比普通家庭的好，但和專業的早教班比，還是有差距的。 誤區4：隨時上早教班，沒有計畫性。
目前許多家長已經認識到早教的重要，但是考慮到孩子還小，等到1歲、2歲時才去早教。 實際：科學計畫很關鍵。
孩子6個月就可以進行早教。 早期教育的重點包括身體、良好性格和智力開發三方面內容，孩子早期良好個性人格、習慣、健康情緒情感的養成，是一種全面的教育，讓孩子在健康、快樂中成長。 早教：
孩子身心健康最重要 山西大學心理學王教授說，對幼兒實施早期教育的好壞，影響著孩子的未來。對幼兒實施早期教育，關鍵是讓他獲得更多的知識「觸點」，發掘智力潛能和各種能力，在樂趣中成長。 其實，在早期教育問題上，最最應該擺平心態的是父母自己：
孩子的智力可以不超常，日後也許不出人頭地、成龍成鳳，但孩子必須身心健康。因為積極的人格因素和良好的品質，是孩子從容應付未來一生榮辱、坎坷與坦途的保證。這一點早已得到了教育學家和心理學家的認可。
2樓：有福氣的微笑
孩子的天性就是玩，讓他在玩中學，現在很多的教育打著各種幌子在賺錢，完全變了味，記住一點，一定要遵照實物正常的發展規律，一定不要超前教育，尤其男孩，真正學東西晚點還會更好！
3樓：後修碩亙
這個不一定吧,要看寶寶後的培養。
4樓：魯憶海辰
不一定哦,這要看寶寶自己,不過有上是最好的。
上過早教的孩子和沒上過早教的孩子有什麼區別
5樓：潘靜明
我覺得這是性格問題。我家孩子上過半年的早教，但是3歲前性格比較內向。後來我們注意引導孩子和小區裡的孩子交流玩耍，經常帶孩子參加各種活動，經常與朋友接觸，現在孩子的性格漸漸活潑大方起來。
6樓：匿名使用者
區別不大，自不自信， 自己的性格和後天環境，和父母的教導引導很大關係。多看點教育小孩子的書吧，對這教育大有好處。加油
7樓：匿名使用者
應該沒有什麼區別在於後天的培養
上過早教的孩子，和普通孩子會有什麼不同？
8樓：大寶貝小寧
1、上過早教的孩子自理能力更強。他們在吃飯穿衣喝水睡覺，這些一日生活常規活動中不需要老師過多強調就可以做得很好。
2、上過早教班的孩子適應能力更強。初入幼兒園，你會發現總有一些孩子免不了要哭鼻子，吵著要媽媽，不願意來幼兒園。而上過早教班的孩子很少會出現這種情況，相較而言，他們會比較快的適應新環境。
3、上過早教班的孩子人際交往能力更好。因為有了之前的集體生活的過渡，他們可以更好的在新環境裡結交到自己的新朋友。
4、上過早教班的孩子規則感更強。在幼兒園小班裡我發現上過早教班的孩子能更好的執行老師所說的指令和規則，而有小朋友犯規或違反紀律時往往也是這樣的小朋友告訴老師。
9樓：陳貝貝
1、上過早教的孩子自理能力更強。
他們會自己動手吃飯、穿衣、喝水、睡覺，這些一日生活常規活動中不需要老師過多強調就可以做得很好。也是跟普通孩子比較直觀的區別之一。
2、上過早教班的孩子適應能力更強。
初入幼兒園，你會發現總有一些孩子免不了要哭鼻子，吵著要媽媽，不願意來幼兒園。而上過早教班的孩子很少會出現這種情況，相較而言，他們會比較快的適應新環境。
3、上過早教班的孩子人際交往能力更好。
因為有了之前的集體生活的過渡，他們可以更好的在新環境裡結交到自己的新朋友。通過遊戲增加孩子和其他寶寶之間的互動，在遊戲過程中開發孩子的身體智力及情感。
10樓：來自皇藏峪芙蓉出水的赤腹鷹
上完早教的孩子接受了智力及情商的開發訓練，他們自己就有創意力去解決事情的綜合能力。而沒有上過早教孩子相對來說思維能力上可能會和上完早教的孩子有所不同，因為一般孩子自己在家裡接受的知識都是被動的接受。上早教的小孩會有規矩觀。
而沒有上過早教孩子相對來說思維能力上可能會和上完早教的孩子有所不同，因為一般孩子自己在家裡接受的知識都是被動的接受。上早教的小孩會有規矩觀。
要強調的一點是，早期教育對所有的孩子都非常重要。但早教班是早教的其中一種形式，至於要不要使用這種方式給孩子進行早教，是個人的選擇。
11樓：娛樂柚子醬
可能在人際交往中會比普通孩子更好一點，和同學之前相處更加愉快。
12樓：山山成川
懂得更多一點，但不是必然的，因為有些家庭教育做的一樣出色。
13樓：肥皂布萊克
會在接受知識的速度上快一點，但是不明顯，只要家庭教育培養的好也可以做到。
14樓：小公尺
上過早教的孩子會比別的孩子容易融入群體，會動的一起完成小遊戲啊，守規矩吧
15樓：煉情成傷
上過早教的孩子理解能力和速度普遍要高於普通孩子，接受知識的能力也會比較快。
16樓：我去月球遼
比普通孩子要表現地守規矩一些，比較聽老師的話。
17樓：職場導師趙麗
學得更快一些，會比普通孩子學習能力強一些。
18樓：薯片樹洞
會比沒上過早教的孩子懂的東西更多一些。
19樓：天天天藍
上早教只是會讓孩子學到的東西比沒有上的早一些，但是到了孩子大一點的時候也能趕上來，所以早教只是時間問題，並不會有很大的不同。
20樓：45度望天
我覺得上過早教孩子比普通孩子接觸各種東西的時間都要早，有許多好處
21樓：吖頭愛吃肉
上過早教的孩子接受新鮮事物的能力更強。
上早教和不上早教的區別
22樓：教育評論員說
1、知識不同
在趣味性與孩子可接受性的前提下，可以讓孩子背誦經典、建立數學概念、識字等等；
2、思維不同
要啟發孩子的創造性思維，允許孩子對事物的不同認識與看法；
3、心理不同
給予孩子充分的安全感與愛，父母情緒穩定愉悅，是孩子心理健康的基礎；
4、身體不同
多帶孩子進行室外大動作訓練，以及加強手指細小動作訓練。
23樓：愛爾福嬰幼中心
首先是家長的區別：
上過早教的家長懂得怎麼處理孩子情緒上的問題，能夠平和地面對孩子的「缺點」，也知道怎麼處理帶娃中遇到的孩子和別人之間的問題，如語言上的攻擊、威脅、欺騙。經常見的有「你媽媽不要你了」，這種語言對孩子幼小的心靈影響是非常大的，很多家長經常把這句話當成玩笑話來逗孩子。當寶媽遇到這種事情，接受過早教的寶媽知道，藥劑師糾正這種說法，當面否定，或者當孩子獨自遇到這種問題，哭著向寶媽「告狀」時，接受過早教的寶媽知道要及時糾正。
其次是孩子的區別：
接受過早教的孩子，在能力上會比沒有接受過早教的孩子有所提高。比如精細操作能力，如果家長不注意培養孩子的精細操作能力，孩子的手眼協調能力和手指靈活度，則不如經過專門早教訓練的孩子更加協調、靈活。
沒有早教知識為指導，家長在育兒時常常選擇順其自然，放任孩子，或者就是強制壓制孩子的行為，而不懂得如何正確引導。親子關係和兒童的綜合能力需要正確的方式來引導、訓練，早教不能夠幫助家長高效育兒、正確育兒。有沒有接受過早教，區別還是很明顯的。
24樓：518姚峰峰
早教機構與幼兒園有何不同 第
一、教育的物件不同 幼兒園將幼兒作為教育的主要物件；而早教機構其教育物件除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的 家庭教育者。 第
二、教學活動的形式不同 幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習為主要形式。而早教機構是一種特殊的、專業化程度很高的新型教育模式，通過父母與寶寶在老師指導下一起遊戲的方式，引導父母學會在遊戲中觀察兒童、了解兒童，進而掌握一套科學的遊戲方式，並通過這些遊戲方法對兒童的發展進行干預。作為一種新型的、科學的教育模式，早教機構更強調父母(看護人)與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質得到不斷提高和完善。
第三、教育的目標不同 幼兒園的教育目標是培養孩子的各種能力，促進孩子全面發展。而早期教育機構的主要目標是教會家長如何對孩子實施科學的親子教育，從而達到促進孩子全面發展、增進親子感情的目的。 第
四、教學活動的時間不同 幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以乙個學期為一時段，每週一至周五在園。而早教機構的教學活動時間以3個月或更短時間為一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體遊戲活動。每次活動時間為1個小時或2個小時，活動結束後就可離開 另外參加些有特色的早教中心也是不錯的選擇 例如絢彩森林怎麼主推傳統文化。
25樓：小馬快跑國際早教
早期教育不只是對嬰幼兒的教育，更是對父母與養育者的教育。父母不提公升自己的教育水平與心理素質，很容易將早教導向更大的誤區。這也是目前大部分的早教課都是需要父母陪同的原因。
早期教育是身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發智力是應該的，但學知識還不是它的目標，更不是幼兒園的提前學習。
26樓：匿名使用者
不知你看過雙生子爬樓梯的故事沒有
美國心理學家格塞爾曾經做過乙個著名的實驗：讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯。其中乙個為實驗物件(代號為t)在他出生後的第48周開始練習，每天練習10分鐘。
另外乙個(代號為c)在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周的時候，t練了7周，c只練了2周。
假設t是上早教的孩子，可是當他們54周的時候得到的結果是一樣的。搶跑並沒有意義。
27樓：贏在起點莊老師
實際上，如果家長有時間並且有能力自己做早教的話當然更好，但是現實情況確實大多數家長都缺乏早教經驗或者時間不夠，在這種情況下，還是建議「專業的事情交給專業的人做「，畢竟孩子的成長只有一次，我們必須對他負責。
從以下幾點可以看出區別：
1、早教中心給孩子提供乙個社會交往的環境
2、孩子每週有1-2次或者半日早教親子課
3、家長通過陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養4、親子課是非常好的親子互動的機會
5、在專業的機構可以培養孩子的情商
望能給予您幫助！
28樓：匿名使用者
不妨來看看維貝尼早教的教育理念
維貝尼早教六大教育哲學
一、尊重孩子成長的自然規律
二、孩子早期的經歷和體驗將影響孩子的一生
三、讓孩子在遊戲活動中探索並開啟整個世界
四、保護孩子的天性，理解每個孩子的獨特性
五、給予孩子充分的肯定、鼓勵、讚美及正面積極的生長環境六、讓父母成為孩子終身的老師，讓家庭成為孩子一輩子的學校上早教重點是「親子」教育，是乙個家庭的教育；一方面增加孩子的認知體驗，另一方面改變家庭教育的土壤，孩子的成長環境變啦，開出來的花自然不一樣
早教對孩子的好處，早教對孩子的好處有哪些？
好處肯定有，但是沒有那麼神奇罷了。獲得諾貝爾獎的關鍵期理論認為，人類個體從出生到成熟有一個漫長的過程，在這個過程中，個體有某個特定時期對某些能力或知識資訊的獲得特別敏感，如果接受了適當的培養，就能不知不覺地獲得這些能力和知識 如果在這個時期未能受到適當訓練，那麼，他們以後對這些知識或能力的獲得就需要...
孩子的早教最早什麼時候可以開始，早教都有一些什麼專案
智雅瓊 那什麼樣的早教課屬於坑爹不能選呢？第一，0 2歲的孩子能力真的沒有想象中那麼強，除了極少數天才在此不討論。比如很多早教中心會宣稱讓0 2歲的孩子培養社交能力，並忽悠你三歲不到的孩子不社交是不正常的需要糾正，目的是引起你極大的恐慌 此處省略2萬字，不了解的自己翻書本 另外讓0 2歲的孩子學畫畫...
早教中心適合多大的孩子呢，早教中心適合多大的寶寶去
當然可以了。長春南方貝貝針對5 9個月的寶寶，開設了爬爬班 讓寶寶由五指的大把抓握逐漸過渡到拇食指熟練配合，學會爬行，發展寶寶早期的被動社會行為。可以打 諮詢一下的。早教遍布於生活當中，其實生活中很多行為都是屬於早教範疇的，並不是說早教一定要有正規的機構或者使用教材等。早教的 年齡段為0到6歲，所以...