如何設計小學英語顏色的教學遊戲,小學英語課堂教學有趣的遊戲方法?

時間 2021-10-14 21:29:01

1樓:訾仁璽

拿水果 玩具之類孩子都喜歡的東西

找顏色 我是把有不同顏色的卡片藏起來然後讓學生去找,要多加練習,調動興趣 我相信你一定行!

2樓:戎迪花

可以設定乙個指環遊戲。事先讓學生用水彩筆和白紙製作幾種顏色的指環,套在各個手指上,上課的時候就可以以快速反應 等形式來玩。

3樓:惠恩

可以做七色花小遊戲,做乙個完整的,在旁邊寫上顏色的英文,再畫幾個在白板上空白的,做各種顏色的花瓣,看著單詞往上貼,

也可以做彩虹,用一首rainbow song就可以很快的幫助孩子記憶。然後根據歌曲讓孩子自己做彩虹。課前可以把彩虹條做好。也可以在課上讓孩子自己做。

4樓:匿名使用者

用彩色的卡紙衝擊學生的眼球

5樓:

這個是軟體設計師的事

小學英語課堂教學有趣的遊戲方法?

6樓:平玉蘭樂嬋

比如單詞:蘋果,桔子,葡萄。芒果。西瓜等等,你可以讓同學們扮演其中的角色啊。然後進行一系列的小遊戲。

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**小學英語教學中的幾種常用教學遊戲

**小學英語教學中遊戲設計的幾個原則(doc

7樓:匿名使用者

查漏補缺進狀態考生可根據自己的情況重點複習,例如重點的語法。語法複習在英語學習中占有很重要的地位,但英語語法學習不能死學,一定要把記和練結合起來。有的考生往往把語法術語記得很熟,但是一到做題時就傻眼了。

在英語(二)考試中,像虛擬語氣,謂語動詞、非謂語動詞,各種從句等都是重點,如果考生在做題時覺得哪部分不清楚,都要及時回到課本中再熟悉,拾遺補漏。臨考階段,考生最好把每一課中最重點的內容再複習一遍,例如可以把書中重點的句子背誦下來。這一時期,考生可以把留下的兩套最新真題拿來測試,看看自己大概的水平。

對於薄弱的地方,要利用最後乙個月重點突擊。按照以往題型,考生在考試時的做題原則,應該是哪些分值多就要多花時間,如果有主觀題要先做主觀題,後做客觀題。

小學英語課堂常用的遊戲

8樓:卓越外國語學校

1、大小聲:我讀大聲,你讀小聲

2、舉一反三:我讀一遍,你讀三遍

3、單詞拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍這幾就讀出來

4、炸彈:練習單詞時,把乙個炸彈放在乙個單詞上,在讀單詞的過程中,不能把放有炸彈的單詞讀出來

5、手心手背:伸手心讀,伸手背不讀

6、金手指:幾根手指就讀幾遍

7、麥克風:以採訪的形式來提問學生,練習單詞、句子

8、擊鼓傳球:傳球老師擊鼓喊停時,誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子,讀對時,老師輸,學生是勝利者,然後老師表演動作,如:兔子跳、貼牆、眨眼睛、表演大茶壺

9、搶椅子:讀單詞或句子同時,繞著椅子轉,當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子,搶到者加分

10、 木頭人:如:i can fiy i can jump 讀句子的同時表演出動作,老師說停,不論你什麼姿態,都不能動,老師挑選一名學生去逗表演的學生,看誰懂了誰犯規

11、 說反語:i say sit down you say stand up

11.通過閃卡。看畫面快速說出單詞。

12.老師講故事做動作,讓學生猜單詞。

13.通過接龍遊戲,將學生分成兩組,老師閃單詞的**,讓學生分別到黑板前寫下單詞,看哪組寫對的多,哪組勝。

14,可將單詞卡貼於黑板上,找三名同學,一名同學說單詞,另兩名同學按所說找出該單詞,看誰找得快。

15.可將準備好的單詞圖卡先閃給他們。後藏起乙個,讓同學猜是哪乙個。

句式並沒有固定遊戲,因為是根據句式本身來設計遊戲

可以舉個例子,如果是講what's this ? it's a /an...

就可以先準備乙個盒子,裡面裝滿學生學過的物品。然後讓學生把手申到盒子裡猜。這時老師可以問what's this? 引導學生回答it's a /an...

之後,可找一名同學到前面從盒子裡拿出一件東西,來問大家what's this? 讓其餘同學來回答。

9樓:蜿蜒

要一位同學閉上眼,塞住耳,其餘同學與老師討論乙個單詞,全體同學做動作以及提示給之前的那位同學猜,猜對的又小禮物!!!

10樓:水晶族

疊漢堡包,選擇同一類的東西,乙個詞乙個詞的疊上去。如:水果;第乙個人說蘋果的話,第二個人就要說蘋果,再說乙個水果,第三個人要重複前面的人說的,再說不同的水果....看誰笑到最後

11樓:匿名使用者

兩人一組叫號,拍卡片;蘿蔔蹲,一組站起來說完蹲下,另外一組抓緊時間站起來說完,蹲下;悄悄話;大小聲,老師手勢打,聲音大,老師手勢小,聲音小

12樓:game156聖鬥士

按照abc的順序,同學乙個乙個的說,說不上的同學搞一下小表演,行嗎

13樓:匿名使用者

猜謎語,比賽唱英語歌....

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小學英語課堂教學設計,怎樣在小學英語課堂教學中創設情境

嗯,我想說的都被說走了 怎樣在小學英語課堂教學中創設情境 我是一個麻瓜啊 1 利用實物 模型 多 等創設直觀情境 如在教授教室裡的東西時,我請學生們指著自己身邊的東西來一一跟讀chair,desk,teacher等單詞,利用身邊的實物使抽象的聲音與形象得到很好的結合。當在教授學生打招呼時,我又利用了...