1樓：愛知識愛教育
「欲知其輕重中」的其指的是「大象
這句話來自歷史故畢耐散事「曹衝稱象，欲知其輕重的意思是想要知道大象的重量。」
其」具體用法如下：
一）「其」作代詞，具體用法如下：
1、「其」為第三人稱代詞。在這裡作領屬性定語，可翻譯為＂他的＂或者＂它的＂（包括複數）。
2、「其」為第三人稱代詞。在這裡作主謂短語。
中的小主語，翻譯為為＂他＂或者＂它＂（包括複數）。
3、「其」活用為第一人稱。
或者第二人稱。
翻譯為「我的」、「我（自己）」或「你的」、「你」。
4、「其」作指示代詞。
表遠指。翻譯為＂那＂、＂那個＂或者＂那些＂、＂那裡＂。
5、「其」作指示代詞，表近指，相當於「這」、「這個」或者「這些」。
6、「其」作指示代詞，表＂其中的＂，後面常常為數詞。
二）「其」作副詞，具體用法如下：
1、「其」加強祈使語氣，翻譯為「可」或者「還是」。
2、「其」加強揣測語氣，翻譯為「恐怕」、「或許」或者「大概」、「可能」。
3、「其」加強反問語氣，翻譯為「難道」或者「怎麼」。
三）「其」作連詞，具體用法如下：
1、「其」表選擇關係，翻譯為「是……還是……」
2、「其」表假設關係，翻譯為「如果」。
四）「其」作助詞。
起調節音節的作用，可以不翻譯。
筆畫。<>
曹衝稱象的原理。
曹衝稱象」在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹衝，利畝爛用漂浮在水面上的物體的重力等於水對物體的浮力這一物理原理，解決了乙個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是乙個奇蹟。
可手氏是，在那個年代（西元200年），雖然阿基公尺德原理。
已經發現了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹衝不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。
實際上，聰明的曹衝所用的方法是「等量替換法」。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
2樓：愛知識愛教育
欲知其輕重中的其指的是「大象」。這句話來自歷史故事「曹衝稱象」，欲知其輕重的意思是想要知道大象的重量。
出自《曹衝稱象》：「曹操得巨象，欲知其輕重，不能稱，操之幼子名衝，告操曰：「置象於船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。複稱他物，則象重可知矣。」
譯文：曹操得到大象，想知道輕重緩急，不能說，曹操的小兒子叫衝，對曹操說：「把大象在船上，刻的水跡所至。
除去象，將其他東西多年船上，使水和原痕。又稱其他的東西，那麼象重就知道了。
文言文其的用法。
一、用作代詞，有稱代、指代等多種用法，有時也可用來表示各種不同語氣。
1、以故其後名之曰「褒禪」：那。代詞，指代褒禪埋葬的時間。
2、獨其為文猶可識，曰「花山」：它。代詞，稱代僕碑。
二、用作副詞，其作副詞有加強語氣的作用，1、加強祈使語氣，相當於「可」。
寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（其：可要）
2、加強揣測語氣，相當於「恐怕」、「或許」、「大概」
愚人之所以為愚，其皆出於此乎？（《師說》）
三、用作連詞。
表示選擇關係，相當於」是……還是……「
其真無馬邪？其真不知馬也？
四、用作助詞，起調節音節的作用，可不譯。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索（《離騷》）。
3樓：雨春嵐
一中其輕重，其指的是什麼。
4樓：南邕
指大象。其：第三人物代詞，相當於「他（她）」、他們（她們）」、它（它們）」；他（她）的」、「他們（她們）的」、「它（們）的」：
各得～所。莫名～妙。三緘～口。
獨行～是。自食～果。
5樓：阿公的手機
欲知其輕重中的棋，是指它的意思。
6樓：網友
1.解釋詞語。
曹操的巨象。
得：得到。欲知其輕重。
欲：想要。置象於船上。
置：放。複稱他物。
復：再。2.翻譯句子。
置象於船上，刻起水痕所至。
把大象放置在船上，在水痕所達到的位置刻上記號。
複稱他物，則象重可知矣。
再稱量別的物質，就可以知道大象的重量了。
3.曹衝如何稱象，請用自己的語言簡潔說一說起道理。
大象不可分割，曹衝用可以分割成若干份的石頭來代替大象，而相同重量的物體，在船上的排水量是相同的，所以能通過稱量石頭的重量來知道大象的重量。
7樓：來自奧林匹克公園標新立異的珊瑚樹
是指前面的那個事情或者是物體，或者是某個人。
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