1樓：貝貝愛教育
作用：引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即「教學相長」，告訴了人們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性，文章表示出『教』和『學』是息息相關的。
解析：進行實踐必須抱著現實主義的實事求是的態度，以清醒冷靜的態度面對現實，是一就是一，絕不說是二。即使錯了，也要敢於承認，使言行合一，理論和實際聯絡在一起，反對空頭理論。
這樣就有了「學然後知不足，教然後知困」這種自然而然的結論。
學習本身是一種實踐活動，當然必須用喊型實事求是的態度來對待，而不能摻雜使假或者驕傲浮躁。正如***所說的，「驕傲使人落後，虛心使人進步。」另一方面，教和學是相互促進的，二者相輔相成。
這樣來看問題，同樣也是現實的和實際的。
2樓：秒懂百科精選
《叢虧知亂雖有嘉餚》:中國古代一部重滲猛神要的典章制度書籍。
巜雖有嘉餚》最後用巜兌命》上的話結展,有什麼好處。
本文結尾引用《兌命》中句子，作用是什麼？ 10
課文結尾引用《尚書,兌命》的句子有什麼作用
3樓：匿名使用者
《兌名》出自《尚書》，是講教學的古典文獻。可以聯想到孔子說的「學而時習之，不亦說乎」，可見學習與喜悅是有內在關係的。《尚書·兌命》闡明的是教學的問題，而兌卦正是指「學」的，這就指示出《兌命》與兌卦的關係了。
《雖有嘉餚》的翻譯和原文是什麼，雖有嘉餚的全文翻譯和重點字詞解釋
陶陶 雖有嘉餚 的原文 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也 雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。故曰 教學相長也。兌命 曰 學學半。其此之謂乎？翻譯 即使有美味的菜，如果 不品嚐 它 就不知道它味道甘美 即使有最好的道理，如果 不學習 它 就不...
雖有嘉餚中與學學半,意思相近的詞語
在 雖有嘉餚 中，與 學學半 意思相近的詞語是 教學相長 學 xi o 學半的意思是 教育別人和自己學習各佔一半，其中第一個 學 是教學 教育別人的意思。教學相長 zh ng 的意思是 教和學是互相促進的，教育別人的時候，自己也增長了知識。長 增長。雖有嘉餚 節選自 禮記 學記 他倡導的 教學相長 ...
《雖有嘉餚》 其此之謂乎 中的謂是什麼意思
愛做作業的學生 雖有嘉餚 其此之謂乎 中的謂是的意思是 說，說的。出處 雖有嘉餚 西漢 戴聖 相傳 原文 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也 雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。故曰 教學相長也。兌命 曰 學學半。其此之謂乎？譯文 儘管有美味可...