核舟記為什麼要按船艙 船頭 船尾寫

時間 2022-04-11 19:30:05

1樓:饒煦池景明

這是一篇說明文,有邏輯順序,時間順序,空間順序,他就是按空間來寫的,一是核舟的中間部分是船艙,高起而寬敞,十分引人注目,艙邊的窗又可以關閉,這樣說可以引發讀者的興趣;二是窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《後赤壁賦》中寫景的名句,可以使讀者通過想像感知蘇軾當年泛舟赤壁時的優美環境。如果我們把核舟比作一幅圖畫的話,船艙無疑就是背景部分了,先說背景,不僅可以引人入勝,而且可以使讀者初步感受這個環境中的特殊氛圍。其他的我也不記得了,上課老師應該會講的啊?

2樓:曠茗考凌春

問什麼威尼斯水城建築房子用的木頭在水裡越泡越硬,而不是越泡越軟?

3樓:答問達人

我初二的,船艙大而高,引人注目,有詩句,船頭是主體, ~~~~~~~~

4樓:xmd啡主流

這是按照空間順序的、、

俺也初二的

5樓:

按空間順序,文章更有條理啊

6樓:糖果屋¤部落

按照空間順序 主體在後

核舟記中為什麼先寫船艙後寫船頭和船尾

7樓:沐雨蕭蕭

《核舟記》中為什麼先寫船艙後寫船頭和船尾?

答: 因為中間船艙的位置和對聯的顏色非常醒目,而且窗上的對聯也暗示了核舟的背景和主題。

先寫船艙,不僅可以增強濃厚的藝術情趣,而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態的描述。

核舟記 為什麼要先說船艙,再說船頭和船尾呢?

8樓:匿名使用者

因為中間船艙的位置和對聯非常醒目,而且窗上的對聯也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙,不僅可增強濃厚的藝術情趣,而且也極自然的引出下文對船頭三人的情態描述。

要選我啊

《核舟記》中為什麼先寫船艙再寫船頭,能否顛倒

9樓:沐雨蕭蕭

《核舟記》中為什麼先寫船艙後寫船頭和船尾,能否顛倒?

答:不能,因為中間船艙的位置和對聯的顏色非常醒目,而且窗上的對聯也暗示了核舟的背景和主題。

先寫船艙,不僅可以增強濃厚的藝術情趣,而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態的描述。

為什麼核舟記要先介紹船艙,再介紹船頭,船尾

10樓:匿名使用者

因為:⒈引發讀者的興趣

⒉船艙高而長,引人注目

⒊且上面雕刻了八個小窗,並可以隨意開關,上面還刻有《後赤壁賦》 《赤壁賦》中的名句.使人好似身臨其境著如此優美的環境中。吸引讀者的眼球.

在如此優美的環境下就應當再介紹船頭和船尾!

核舟記的第2段中,作者為什麼大篇幅的寫船艙,有什麼用意

11樓:◇﹎戀└伱

本文所寫的這件雕刻品,原材料是乙個「長不盈寸」的桃核,卻生動地再現了宋代文壇上的乙個著名掌故——「大蘇泛赤壁」。它構思精巧,形象逼真,顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。本文作者經過細緻的觀察,準確地把握了這件雕刻品的各個細節,然後按一定的空間順序描寫了船的3個部分,分別為,船艙。

船頭,船尾。

本文題目末字「記」,係指文體而言。「記」這種體裁出現得很早,至唐宋而大盛。它可以記人和事,可以記山川名勝,可以記器物建築,故又稱「雜記」。

在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。本文原作在介紹完核舟之後,還有一段議論(見「有關資料」),課文刪去它的絕大部分,只保留了最後一句,即「嘻,技亦靈怪矣哉」。因此,現在看來,它跟我們常見的說明文可算是很相似了。

文章採用「總—分—總」的結構模式。

開頭是總說:介紹王叔遠在雕刻技術上的卓越成就,指出雕刻品「核舟」的主題。「能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石」,說明所用的原材料體積很小,而表現的範圍極廣,可見他有多方面的成就;「罔不因勢象形,各具情態」,說明他構思精紹之後,接著就指出雕刻品「核舟」的主題:

「大蘇泛赤壁」。這就明顯地表示了本文的意圖,即以具體作品來證明作者對王叔遠技藝的評價是合乎實際的。

中間是分說:詳細介紹「核舟」的結構、舟上的人物和題名。可分兩層。

12樓:龍煊許萱

好看!~

呵呵,主要是突出核舟的精緻~

再看看別人怎麼說的。

13樓:匿名使用者

1.本文為說明文,從文體角度來講當然是越詳盡越好。

2.從本文的說明順序說,也是要用大筆濃墨來寫的。

14樓:0滑想

``唔``上面的說得對``還有``由此突出那個製造者手段的高超

= =`學過太久,忘了

15樓:柴超群

好看!~

呵呵,主要是突出核舟的精緻~

核舟記中的核是什麼核,如果是桃核的話,為什麼只有兩個黃公尺粒那麼高

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