姜子牙是眾神之首,為什麼卻不能夠封神

時間 2022-01-18 22:25:19

1樓:時光大人

姜子牙是眾神之首,為什麼卻不能夠封神?封神完畢後姜子牙命中無福成正果,元始天尊知其赤誠、正直,他在麒麟崖上攻讀兵書40載,有才幹,精通六韜三略,所以派他下界順天道,助周家得主天下,享位極人臣之福。其間元始天尊賜姜子牙打神鞭,封神完畢之後,奉還此鞭,元始天尊念其封神有功,故而不收,並特許他可雲遊眾神部,每去一處,該部正神暫時讓位,就是所謂的「太公在此,諸神迴避」,也有人說是「太公在此,諸神退位」

其實封神榜後續應該是這樣的,元始天尊打神鞭是元始天尊早期給姜子牙的,讓他來掃蕩一切阻止他征戰商紂的各路神仙妖怪,在戰爭結束後,姜子牙封神時,申公豹對他說了一段話,說我起碼還是個神仙,

但是你連個神位都沒有,當時姜子牙也感覺很失落,後來他回到仙洞,把打神鞭交還給師傅的時候,師傅就問,子牙,你是否有話要跟為師說啊,子牙說,現在神界神位已封好,人間已安定繁榮,徒兒也沒什麼可作為了,想繼續留在師傅身邊修行。師傅對子牙大笑說,不不不!神仙雖已封好,但是神界初成,諸天之主還未器成,目前還缺少一位管理神界的神人,你雖然不是諸天之主,但是你可以看管他們,若有觸犯神界天規不訓者,你可代諸天之主鞭其也!

姜子牙聽聞後大喜!師傅再把打神鞭還給了他,還送了兩件其他的法器寶貝給他!然後姜子牙帶著法器就離開仙洞,去管理那些神仙去了!

2樓:蠟筆小曦

因為他的實力低微,他僅僅是地位高,還有一種說法就是姜子牙想把玉帝的位置留給自己,可是沒想到被別人搶走了。

3樓:冰苠觀社會

因為當初三教共同簽押了封神榜,也就是說,封神榜上的名單早已經定好了,而姜子牙之名根本不在封神榜之上。

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酷狗,酷我,網易雲都可以,但會有一少部分因版權收費的,高質量音訊也是收費的!

不過大部分**,***格式是免費的,感覺已經夠用了,高質量**也聽不出好在哪!

5樓:南京新華電腦專修學院

乙個是雲盤,另乙個就是酷我,不過僅限於上面有的資源,一般的歌都有

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畢竟,外面的駕駛是安全第一的。顯示歌詞的方法有幾種。首先,汽車必須有乙個**控制顯示器。

**能帶給我們什麼

14樓:仰望的竹籤子

一首好歌代表一種思想,愛,和平,或者力量。

**,由簡簡單單的幾個音符組成,

卻展現了它奇特多彩的個性,呈現出乙個五彩繽紛的世界。當我悲傷的時候,它可以讓我快樂;當我開心的時候,它可以讓我更開心;當我幸福的時候,它可以讓我感動的流淚;當我孤獨的時候,它可以讓我感覺溫暖。

為了理解**,必須學點**基本知識,知道一些樂曲的背景,這是非常重要的。對**的欣賞應是一種追求美的行為,用你的意識去聽**是一種感受,以聽覺對**產生的刺激引發情緒的聽**,又是一種感受。

這種表情由粗到細、由淺到深、從低階到高階、從生活到藝術,展示著有限生命所昇華出無限精神的超越自有的過程。

如純粹為了**美的純感覺方式,陶醉於**豐富情感的方式,投入到**的遐想中的方式,以**的旋律和節奏求刺激的方式,以及以**作品的結構、技巧和演奏手法為主的理性鑑賞的方式等。

聽**而不解其語言的**愛好者,只有感受,沒有了解。

好的**有益於身心健康,有**疾病的作用,提高勞動效率,培養健康心理,提高兒童的智商。鑑於每個人欣賞**的角度不同,喜愛的**型別也不同,所以欣賞**有不同的方式。

聆聽大型**作品時,最好輔以一些相關知識。經過若干時日的訓練,才能聽出不同演繹者對同一樂曲表現的差異,並能體會作曲家的情緒,那你已踏入**殿堂的大門了。

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15樓:匿名使用者

**到底帶給我們什麼?這個問題我一直想了很久。一首好歌代表一種思想,可以是愛,和平,或者力量....

**,由簡簡單單的幾個音符組成,卻展現了它奇特多彩的個性,呈現出乙個五彩繽紛的世界。當我悲傷的時候,它可以讓我快樂;當我開心的時候,它可以讓我更開心;當我幸福的時候,它可以讓我感動的流淚;當我孤獨的時候,它可以讓我感覺溫暖;當我想要悲傷的時候,它可以讓我流淚...

拓展資料:

指揮家卡拉揚在逝世的前一天這樣說道:「任何能夠與**相伴終身的人,都已經得到了上帝給予的最大恩賜……」

偶爾,心煩或心靜之時,開啟**,也唯有**,讓自己獨自與其做伴,用靈魂去感受它的脈搏,用思緒去追隨它的律動,眼前就彷彿是一片潺潺溪水、鳥語花香……寂寞的夜有**相伴,也一樣的充實與快意。

16樓:匿名使用者

**帶給我們的不單是這些,還有許多我們想不到的,那就是——

悠閒,寧靜,舒適,聯想,幸福,滿足,刺激,傷感,聽覺享受,情感的解脫,強烈的節奏感,特別的人生觀和世界觀,**身心的「傷口」等等,這些都是從我們的調查中得出的結果,當然,在這調查中我們也發現有極少數人認為**有太多了,「又長有臭」。雖然是這樣,但是,從總體上來說,**是給予我們積極的影響的。

**是人類的靈魂,是人生不可缺少的一種抒情的活動,不管年齡、性別都有熱烈的愛好和自發的需要。無論是誰,在遊戲、散步或工作時,都唱著歌,表現出**的律動。因此**可以改善人的意志,陶冶人的情性,使人表現真實的自己,導向人創造性的發展。

**存在於我們生活中的各個角落,人的心臟跳動、脈搏、呼吸、走路、跑步有**的節奏;大自然的鳥鳴、河流、風雨、雨聲有著**的旋律;生活中的翻書、汽車、洗衣、做飯、寫字等有著**的合聲。人類既需要**這一藝術形式來描繪自己的生活,表達自己的感情,又需要**反作用於人類,人類創造了**又受益於**。 當人們聽到**時,能使人的大腦皮層鬆馳,同時產生「興奮灶」,引起愉快的情緒和舒適的歡樂的情感。

從而進一步產生豐富的想像,提高思維的效率,開啟智慧型之門。**可以陶冶人的靈魂,培養高尚的情操。**與人的心理、生理有著密切的關係,我國古代有「興於詩,立於禮,成於樂」的說法,近代教育家蔡元培提出了把美育與德、智、體三者並列的主張。

**還給人以鼓舞和力量,幫助人的記憶,**疾病……**的力量是無窮的,它可以幫助乙個人走向成熟,智慧型、創造。

此外,其實**還可以治病。

我們很多人都有這樣的情緒體驗:當聽到雄壯激昂的進行曲時,受到激勵和鼓舞,往往因之而熱情奔放,鬥志昂揚。而當聽到雄渾悲壯的哀樂時,悲哀、懷念之情就會湧上心頭。

有的心理學家認為:「貝多芬的**使愁苦人快樂,膽怯者勇敢,輕浮者莊重。」其實,**對人的生理與心理的調解作用,早已被古代人所注意。

我國古籍《禮記》已認識到**與人的心理活動的關係。古希臘人已認識到音調對不同入的情緒影響是有差異的。例如,當時認為a調高揚,b調哀怨,c調和愛,d調熱烈,e調安定,f調淫蕩,g調浮躁。

古希臘著名哲學家與科學家亞里斯多德最推崇c調,認為它最宜陶冶青年人的情操。

本世紀中葉以來,**已成為一種具體醫療手段在臨床中應用。臨床實踐證明,**對某些疾病確有療效。高血壓患者聽小提琴協奏曲,可使血壓下降。

臨床實驗研究證明,高血壓病人聽一首小提琴協奏曲後,血壓可下降10~20公釐汞柱。臨產的產婦聽輕鬆靜謐的**,有助於消除產婦緊張焦慮的情緒,因而有利於分娩。用**能代替藥物麻醉,成功地進行拔牙手術。

****某些孤獨症與抑鬱症也取得了較好療效。在養老院裡老年人聽優美的**,可以推遲大腦的衰老。

據研究,**對人體能夠產生鎮靜、鎮痛、降壓、安定、調整情緒等不同效能。有人曾經多次進行**對人體鎮痛作用的實驗研究。研究表明,**能夠顯著地提高人體痛閾,證明**確有鎮痛作用。

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因此,能引起人愉快與舒適情緒的**,能夠改善與調整人的大腦皮層與邊緣系統的生理功能,從而調整了人體內部器官的生理功能,使**具有**作用。在進行****時,要注意根據患者的病情來選擇樂曲,重視節奏、曲調、旋律等的配合。據研究,節奏鮮明與旋律優美的二類樂曲對心理狀態與軀體反應不盡相同。

節奏感強的樂曲對情緒憂鬱、活動較少的病人適宜;旋律優美的樂曲,對情緒焦慮、活動過多的病人適宜。

在進行****時,只要根據病人的病情特點與患者**愛好的特點,精心選擇適當的**,就能收到較好的效果。

**與人 **作用

**對於人的身心有確實的**作用。根據研究顯示,某些特有的旋律與節奏會使人的血壓降低,基礎代謝和呼吸的速度減慢,能夠平和地面對各種壓力。在醫學界,利用****各種生理和心理疾病已不是什麼新鮮事了。

**還可以對人體的器官產生一種「共振」作用。當**振動與人體(如心跳、腦電波等)的振動產生「共振」時,會促使人的體內產生一種生理活性物質,調節血液流動和神經,讓人富有活力,朝氣蓬勃。

**對青少年開發右腦潛能方面有著潛移默化的積極作用。適宜的**,能夠對掌管節律、想象力、創造力的右腦產生刺激,可以發揮創造力,拓展思維能力、提高記憶力,使人進入一種高效率的工作和學習狀態。但並非所有的**都都身體有利。

節奏過快的**則會使人感到緊張、焦慮;節奏過慢的**又會使人混混欲睡。看來,選擇合適的**也有很大的學問。

科學家發現,當人們聽到適宜的**,心跳、腦電波、脈搏等會逐漸與**的節奏同步,從而變得緩慢和協調;血壓也會相應下降,人處於一種非常舒適的狀態之中,這時工作和學習的效率最高。**不僅對計算能力、空間-時間推理能力有一定促進作用,而且對閱讀理解、言語記憶等學習能力也有著非常重要的影響。專家指出,青少年在學習中經常出現注意力不集中,記憶力差,解題思路狹窄,缺乏創造力和想象力,學得東西記不住,容易腦疲勞等情況,如果在學習時能夠堅持聽適宜的「學習**」,就可以避免這種情況,提高學習效率。

科學家曾做過乙個有趣的實驗:兩組學生,其中一組在聽著某些神奇的**後,做數學題,而另一組在聽完英語課後再做同樣的數學題。結果發現,前一組的成績比後一組高出25%!

科學家得出結論,適宜的**,對學習成績有很強的促進作用,能夠大大提高學習效率

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