適合大學生的朗誦詩歌有哪些,適合大學生的英文詩歌朗誦都有哪些?

時間 2021-10-14 20:58:03

1樓:

《致橡樹》 舒婷

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花,

借你的高枝炫耀自己:

我如果愛你——

絕不學痴情的鳥兒,

為綠蔭重複單調的歌曲;

也不止像泉源,

常年送來清涼的慰籍;

也不止像險峰,增加你的高度,襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不,這些都還不夠!

我必須是你近旁的一株木棉,

做為樹的形象和你站在一起。

根,緊握在地下,

葉,相觸在雲裡。

每一陣風過,

我們都互相致意,

但沒有人

聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵幹,

像刀,像劍,

也像戟,

我有我的紅碩花朵,

像沉重的嘆息,

又像英勇的火炬,

我們分擔寒潮、風雷、霹靂;

我們共享霧靄、流嵐、虹霓,

彷彿永遠分離,

卻又終身相依,

這才是偉大的愛情,

堅貞就在這裡:

愛,不僅愛你偉岸的身軀,

也愛你堅持的位置,足下的土地。

2樓:

祖國頌中國,我的祖國,

世界東方的巨人。

你擁有----

雄偉壯觀的長城故宮,

洶湧澎湃的長江黃河,

世界屋脊的珠穆朗瑪,

風景秀麗的桂林山水。

您擁有----

飲譽四海的中華文化,

聲振寰宇的四大發明,

舉世聞名的絲稠之路,

獨樹一幟的中醫瑰寶。

您擁有----

東海之濱的波浪滔滔,

南疆、島嶼的鬱林層層,

北國冰封的白雪茫茫,

西域草原的牧歌聲聲。

祖國,祖國,我愛您,

我願把美好贊歌唱給您,

我願把我的一切獻給您,

願您永遠屹立於世界東方!

**************************************

致國歌在所有的頌歌中

惟有這支歌讓你無法輕鬆

就像你看到母親憂鬱的眼睛

就像你聽到母親焦灼的吶喊和呻吟的悸痛

在所有的歌曲中

惟有這支歌叫你回憶 叫你憧憬

這支歌以閃電作節奏以霹靂作激情

唱出了一路滄桑一路鏗鏘錚錚

這支歌是黃河的咆哮

可是窯洞門前紡車的歌聲

雄壯如巍峨山巒直刺蒼穹

深沉似質樸的土地寫滿靈性

悠悠歲月

風也崢嶸雨也崢嶸

當我們走向歲月的深處

又怎能忘卻

黃土地下覆蓋著的歷史的沉重

3樓:韻腳詩之歌美人

現代韻腳詩,比較適合朗誦。

《愛的繁華》

你說你是飄搖在世界的一朵花

我疲憊的流浪者瘋狂到欲將你摘下

你用轉嫁文字和韻腳詩的謊話阻擋我的步伐

窗外的綠樹紅花努力開放了一整夏

曾飛舞的翅膀何時來採擷一場繁華

寂寞到紅裝欲要都卸下

完成二十歲的最後乙個夏

停在你始終稱讚我天才的一句神話

鼓勵我許多年做自己觀眾的虛假

用輾轉到他城的方法忽略掉對你的牽掛

探路時也會和陌生人搭一句話

卻根本戒不掉因你而起的懲罰

原來愛要苦痛掙扎才參悟到你有多偉大

而那時我早已流落至雲外天涯

回想當初的一句氣話悔到無法自拔

在某個雨後的茫茫海天裡有彩虹落下

我許願哪怕一輩子沉默也還愛她

你是開在我靈魂世界裡永不凋零的花

4樓:古詩觀止

國內的古詩,本人推薦張若虛的春江花月夜,一來易於背誦,二來這首詩意境完滿,格調高古,而且富有哲理。國內的新詩,本人推薦北島或者張棗的詩歌,北島詩歌富有激情,自由奔放,張棗詩歌意境遣詞獨到,意蘊豐滿。都適於朗誦。

鏡中 ---張棗

只要想起一生中後悔的事

梅花便落了下來

比如看她游泳到河的另一岸

比如登上一株松木梯子

危險的事固然美麗

不如看她騎馬歸來

面頰溫暖

羞慚。低下頭,回答著皇帝

一面鏡子永遠等候她

讓她坐到鏡中常坐的地方

望著窗外,只要想起一生中後悔的事

梅花便落滿了南山

至於國外的詩歌,本人比較推崇英國以及**的詩歌,英國的拜倫的《哀希臘》,《雅典少女》,**普希金的《自由頌》,萊蒙托夫的《詩人之死》,都是不朽的經典。這三首詩歌的特點是鏗鏘有力,意境高遠,很有鼓動性,讀來令人不忍釋卷。

適合大學生的英文詩歌朗誦都有哪些?

適合大學生朗誦的現代詩

5樓:匿名使用者

《致橡樹》 舒婷

我如果愛你——

絕不像攀援的凌霄花,

借你的高版

枝炫耀自己:

我如果愛你—權—

絕不學痴情的鳥兒,

為綠蔭重複單調的歌曲;

也不止像泉源,

常年送來清涼的慰籍;

也不止像險峰,增加你的高度,襯托你的威儀。

甚至日光。

甚至春雨。

不,這些都還不夠!

我必須是你近旁的一株木棉,

做為樹的形象和你站在一起。

根,緊握在地下,

葉,相觸在雲裡。

每一陣風過,

我們都互相致意,

但沒有人

聽懂我們的言語。

你有你的銅枝鐵幹,

像刀,像劍,

也像戟,

我有我的紅碩花朵,

像沉重的嘆息,

又像英勇的火炬,

我們分擔寒潮、風雷、霹靂;

我們共享霧靄、流嵐、虹霓,

彷彿永遠分離,

卻又終身相依,

這才是偉大的愛情,

堅貞就在這裡:

愛,不僅愛你偉岸的身軀,

也愛你堅持的位置,足下的土地。

6樓:匿名使用者

徐志摩的《再別

康橋》輕輕的我走了,正如我輕輕的來;

我輕輕的招手,作別回西天的雲彩。答

那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;

波光裡的艷影,在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;

在康河的柔波裡,我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭,不是清泉,

是天上虹揉碎在浮藻間,沉澱著彩虹似的夢。

尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,

滿載一船星輝,在星輝斑斕裡放歌。

但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋。

適合大學生詩歌朗誦的詩歌!

7樓:牙牙的弟弟

一、《鄉愁》

全文:小時候,鄉愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。

長大後,鄉愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。

後來啊,鄉愁是一方矮矮的墳墓,我在外頭,母親在裡頭。

而現在,鄉愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。

二、《南方的夜》

全文:我們靜靜地坐在湖濱,聽燕子給我們講講南方的靜夜。

南方的靜夜已經被它們帶來,夜的蘆葦蒸發著濃郁的熱情──我已經感到了南方的夜間的陶醉,請你也嗅一嗅吧這蘆葦叢中的濃味。

你說大熊星總像是寒帶的白熊,望去使你的全身都覺得淒冷。

這時的燕子輕輕地掠過水面,零亂了滿湖的星影──請你看一看吧這湖中的星象,南方的星夜便是這樣的景象。

你說,你疑心那邊的白果松,總彷彿樹上的積雪還沒有消融。

這時燕子飛上了一棵棕櫚,唱出來一種熱烈的歌聲──請你聽一聽吧燕子的歌唱,南方的林中便是這樣的景象。

總覺得我們不像是熱帶的人,我們的胸中總是秋冬般的平寂。

燕子說,南方有一種珍奇的花朵,經過二十年的寂寞才開一次──這時我胸中忽覺得有一朵花兒隱藏,它要在這靜夜裡火一樣地開放!

三、《教我如何不想她》

全文:天上飄著些微雲,地上吹著些微風。

啊!微風吹動了我的頭髮,教我如何不想她?

月光戀愛著海洋,海洋戀愛著月光。

啊!這般蜜也似的銀夜。教我如何不想她?

水面落花慢慢流,水底魚兒慢慢遊。

啊!燕子你說些什麼話?教我如何不想她?

枯樹在冷風裡搖,野火在暮色中燒。

啊!西天還有些兒殘霞,教我如何不想她?

四、《預言》

全文:這乙個心跳的日子終於來臨!

你夜的嘆息似的漸近的足音,我聽得清不是林葉和夜風的私語,麋鹿馳過苔徑的細碎的蹄聲!

告訴我,用你銀鈴的歌聲告訴我,你是不是預言中的年輕的神?

你一定來自那溫郁的南方!告訴我那兒的月色,那兒的日光!

告訴我春風是怎樣吹開百花,燕子是怎樣痴戀著綠楊!

我將合眼睡在你如夢的歌聲裡,那溫暖我似乎記得,又似乎遺忘。

請停下,停下你長途的奔波,進來,這兒有虎皮的褥你坐!

讓我燒起每乙個秋天拾來的落葉,聽我低低地唱起我自己的歌!

那歌聲像火光一樣沉鬱又高揚,火光一樣將我的一生訴說。

不要前行!前面是無邊的森林:古老的樹現著野獸身上的斑紋,

半生半死的藤蟒一樣交纏著,密葉裡漏不下一顆星星。

你將怯怯地不敢放下第二步,當你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎?請等我和你同行!我的腳知道每一條平安的路徑,

我可以不停地唱著忘倦的歌,再給你,再給你手的溫存!

當夜的濃黑遮斷了我們,你可以不轉眼地望著我的眼睛!

我激動的歌聲你竟不聽,你的腳竟不為我的顫抖暫停!

像靜穆的微風飄過這黃昏裡,消失了,消失了你驕傲的足音!

啊,你終於如預言中所說的無語而來,無語而去了嗎,年輕的神?

五、《再別康橋》

全文:輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的雲彩。

那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光裡的艷影,在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波裡,我甘心做一條水草!

那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉澱著彩虹似的夢。

尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕裡放歌。

但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!

悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。

8樓:靖念桃麥裕

任何詩歌都可以讀,但要選取合適的。就回答者以個人經驗來說,朗誦無非就是停頓和聲音起伏的變化而有。停頓表現節奏性聲音起伏表現情感,比如什麼語法停頓、文法停頓等都是忽悠,唯一的標準是自我把握。

這裡我不推薦具體的朗誦篇目,推薦兩個詩人的作品。翟永明和路也。

翟永明的詩歌有一種女性意識,這就是推薦理由。至於要讀高亢什麼的在這裡就幫不到你了。

……………………………………………………………………………………………………………………

人們聽詩時能否產生情感反應。產生多大的情感反應大約和以下幾個因素有關:

一、朗誦者聲音本身的質量(這和朗讀者有關);

二、聲音的節奏感(詩人的責任在於提供節拍標誌,朗誦者要將潛在的節奏表現出來);

三、詩歌意象(這和詩歌質量和聽眾修養相關);

四、朗誦者個人情況(有名一點、漂亮一點都有助於提高讀者心靈開放的程度)。

聽詩和聽歌的差別,只是在於這幾種因素的排序不同而已、聽歌的重要程度排序是:

(二)、(四)、(一)、(三)

9樓:

祖國頌中國,我的祖國,

世界東方的巨人。

你擁有----

雄偉壯觀的長城故宮,

洶湧澎湃的長江黃河,

世界屋脊的珠穆朗瑪,

風景秀麗的桂林山水。

您擁有----

飲譽四海的中華文化,

聲振寰宇的四大發明,

舉世聞名的絲稠之路,

獨樹一幟的中醫瑰寶。

您擁有----

東海之濱的波浪滔滔,

南疆、島嶼的鬱林層層,

北國冰封的白雪茫茫,

西域草原的牧歌聲聲。

祖國,祖國,我愛您,

我願把美好贊歌唱給您,

我願把我的一切獻給您,

願您永遠屹立於世界東方!

**************************************

致國歌在所有的頌歌中

惟有這支歌讓你無法輕鬆

就像你看到母親憂鬱的眼睛

就像你聽到母親焦灼的吶喊和呻吟的悸痛

在所有的歌曲中

惟有這支歌叫你回憶 叫你憧憬

這支歌以閃電作節奏以霹靂作激情

唱出了一路滄桑一路鏗鏘錚錚

這支歌是黃河的咆哮

可是窯洞門前紡車的歌聲

雄壯如巍峨山巒直刺蒼穹

深沉似質樸的土地寫滿靈性

悠悠歲月

風也崢嶸雨也崢嶸

當我們走向歲月的深處

又怎能忘卻

黃土地下覆蓋著的歷史的沉重

適合朗誦的詩歌,適合集體朗誦的詩歌有哪些

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